【正文】 術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠的影響，而且在自動控制、信息處理以及將計算機用于判斷決策和問題求解的應用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應用，表現(xiàn)出巨大的生命力。對于新事物新知識的學習開始于對它的了解，但僅如此是遠遠不夠的。當真正了解一門學科之后，更重要的是真正的去進入它、去學習它。電氣自動化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學科，其學習方法 黑龍江省2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得與純理論知識和純實踐技術(shù)的學習有很大的不同。那么究竟該如何學習自動化呢？我個人認為有以下幾個值得注意的地方。數(shù)學，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具，應該首先引起我們的高度重視。一個數(shù)學好的人不一定專業(yè)知識也那么出眾，但一個專業(yè)強的人必定擁有扎實的數(shù)學功底。道理很簡單，“工欲善其事，必先利其器”。一個電工沒有必要的儀表如何能完成一個電路檢測的工作？一位醫(yī)生沒有必要的醫(yī)藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒有手中的魚桿、魚鉤、魚線，如何能釣起湖中的游魚？同樣，一個沒有扎實數(shù)學功底的人，如何能夠?qū)W好自動化專業(yè)呢？ 因此，自動化專業(yè)的學習應該把數(shù)學的學習放在首位。專業(yè)理論知識沒有深厚廣博的專業(yè)理論知識就不可能在本專業(yè)方向有所成就。牛頓為什么會成為數(shù)學家、物理學家而非“自動化學家”呢？就是由他的專業(yè)理論知識所決定的。其次，自動化學科內(nèi)容繁多，對于更高層次學習之前，應該對自己的發(fā)展方向有一個大致的規(guī)劃設想。不求面面俱到，而應有所突破；不求泛泛而談，而應深刻領(lǐng)會，使自己對于專業(yè)知識不僅“廣博”而且“精?！薄＿@樣才能在未來的人才戰(zhàn)場上得到一個較好的軍銜。實踐自動化專業(yè)不僅僅是一門理論，更是一門廣泛應用于生產(chǎn)實踐的技術(shù)，因此理論實踐對于自動化的學習而言，是不可或缺的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，一門理論只有應用于實踐才能顯現(xiàn)出其本來的面貌。對于自動化而言，專業(yè)的學習最終是指向工作的，因此，在學習階段就加強理論的實踐環(huán)節(jié)，無疑對以后工作有百益而無一害。黑龍江省2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得電氣自動化，作為新興的前沿學科，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化。真正要學好電氣自動化專業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時代發(fā)展的進程。對于飛速發(fā)展的科技知識要保持高度的敏銳感和終生學習的基本素質(zhì)?！盎畹嚼蠈W到老”不應僅僅是一句漂亮的口號，作為我們學習電氣自動化的人而言，應該真真正正將其溶進自己的血液里，始終以飽滿的熱忱迎接新思想的沖擊。在這次的學習中，技術(shù)知識的充實使我在今后的技術(shù)工作中更加得心應手，在面對新的電氣設備使用及維護時擁有了堅實的技術(shù)基礎。第二篇：電氣自動化專業(yè)學習心得2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得培訓心得隨著科學飛速發(fā)展，電氣自動化在日常生活工作中的地位日益提高，電子的高度集成、電氣設備的飛速更新，使得我在工作中的專業(yè)知識很難跟上科技的步伐，通過黑龍江2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新的培訓學習的不同課程，使我的專業(yè)知識得到鞏固和提高，在工作中遇到的技術(shù)難題的以解決，也讓我深刻體會到電氣自動化對人類工業(yè)發(fā)展的重要性，在這次培訓中我所體會的心得如下：20世紀科學技術(shù)迅速發(fā)展，至如今已經(jīng)涌現(xiàn)出眾多新興科學技術(shù)分支：計算機和信息論；如控制論和自動化技術(shù)；分子生物學和遺傳工程；激光技術(shù)和光導纖維；宇航科技等等。它們匯聚成一股巨大的力量，急劇地改變著人類的勞動方式和生活方式，促進社會各方面產(chǎn)生深刻的變化。它不僅沖擊著生產(chǎn)第一線的工人和農(nóng)民，而且沖擊著企業(yè)、事業(yè)、政府機關(guān)，甚至家庭主婦。這些變革來得如此之快，致使對社會現(xiàn)象最為敏感的社會學家也感到愕然：這個社會將去向何處？從科學意義上來看，人類社會無一不是能量交換和信息交換的有機組合，當我們詳盡地了解了人類社會各種具體的特殊規(guī)律之后，都可以用具有這兩種功能的機器來完成，這便是自動化技術(shù)。所以從某種意義上來說，自動化就是現(xiàn)代化的代名詞。由此可以斷言，人類社會歷經(jīng)原始的人力時代，走過精密的機械時代，如今正處于一個新的變革時期，而這次變革的終點便是振奮人心的自動化時代。之所以說 2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得它“振奮人心”，是因為在自動化時代里，幾乎所有的生產(chǎn)活動都可以用機器來完成，人類勞動生產(chǎn)率將得到大大的提高，社會財富將極大豐富。只有在此時，人類才能擺脫為了糊口而不得不從事的強迫勞動，生產(chǎn)力得到全面的解放，使實現(xiàn)共產(chǎn)主義真正成為可能。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預定目標的自動裝置最早應屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。20世紀是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀，這與控制科學與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀初的Lyapunov穩(wěn)定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。除此以外，電子信息科學，特別是計算機科學的飛速發(fā)展，無疑為自動化提供了一個廣闊的發(fā)展舞臺。例如，20世紀20年代，電子信息技術(shù)的發(fā)展提供了信號處理的各種強有力手段，使得自動控制和信息處理技術(shù)有了一個飛躍性的進步，并逐漸形成了一門新興學科——自動化。2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得到了五六十年代，數(shù)字計算機日益