【正文】 檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，對各班學(xué)生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進行巡查記分。七、成效顯著碩果累累近十年來，我校多次受到上級的表彰和獎勵。2006年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進單位”；2007年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2008年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進單位”；2010年被評定為“蘭州市語言文字示范化學(xué)校”；2011年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2014年6月被評為“蘭州市示范家長學(xué)?！保?014年12月獲“蘭州市小學(xué)教育質(zhì)量進步獎”、“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2015年獲“榆中縣教育系統(tǒng)先進集體”稱號；2015年6月獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽小學(xué)組二等獎,其中節(jié)目《老子》《周易》獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎。2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學(xué)生手抄報比賽先進集體”稱號；2016年還獲榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎和“榆中縣中小學(xué)德育示范學(xué)?！?稱號；2017年被評為“蘭州市學(xué)校文化建設(shè)達標校”。八、語言規(guī)范任重道遠如今，我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚，語言文字規(guī)范運用的標準化農(nóng)村中心小學(xué)。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進的問題。，師生語言環(huán)境較城市學(xué)校來說比較薄弱，師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或省、市級榮譽獎的機率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學(xué)校，積極開展師生語言文字培訓(xùn)工作，爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。金崖鎮(zhèn)遠離蘭州市，平時的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對較小，在規(guī)范語言文字運用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！二〇一七年十月十日第二篇：小學(xué)申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告小學(xué)申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告現(xiàn)有37個教學(xué)班，在校學(xué)生2264人，教職工113，其中市級以上骨干教師、教學(xué)能手等13人，其中齊魯名師1人，沂蒙名師1人，名師4人，山東省教學(xué)能手2人。學(xué)校有優(yōu)越的辦學(xué)條件，功能室齊全，建有高標準圖書實驗樓,內(nèi)部配備均達到省級規(guī)范化學(xué)校標準。班級裝備了液晶觸摸一體機教學(xué)設(shè)備。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)，建立了教學(xué)管理平臺及教學(xué)資源庫，教師人手一臺手提電腦，實現(xiàn)了辦公自動化。近年來，我校被授予“全國基礎(chǔ)教育名校”、“全國‘十一五’教育科研先進集體”、“全國小公民道德建設(shè)先進單位”、“山東省管理規(guī)范化學(xué)?！?、“ 山東省教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省師德建設(shè)先進單位”、“ 山東省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?、“ 山東省依法治校示范學(xué)?！?、“ 山東省電化教育示范學(xué)?！?、“ 山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省創(chuàng)新教育先進單位”、“山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校”、“市管理規(guī)范化”等市級以上榮譽70余項。為貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》、《山東省教育廳、山東省語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的意見》精神，近幾年來，學(xué)校采取積極措施，努力開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動，不斷加大語言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績?，F(xiàn)將自評情況匯報如下：一、組織法規(guī)學(xué)習(xí)加強隊伍建設(shè)我校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》、教育部和國家語委2002年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》等。通過學(xué)習(xí)，使全體教職工增強了教師語言文字規(guī)范使用的本領(lǐng)。在提高教師對語言文字規(guī)范化工作認識的同時，我們把規(guī)范用字和愛國意識培養(yǎng)相結(jié)合在新課程改革實驗中開發(fā)相關(guān)校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的規(guī)范書寫。師生對語言文字工作都有較深刻的認識。二、健全組織機構(gòu) 增強規(guī)范意識加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔任，成員由辦公室、工會、學(xué)生發(fā)展中心、教學(xué)指導(dǎo)中心等處室負責人組成，負責開展規(guī)范語言文字各項工作，監(jiān)督落實情況。學(xué)校辦公室主要負責教師語言文字工作的培訓(xùn)和制訂計劃；指導(dǎo)中心主要負責教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，分批次組織老師參加各級教師普通話測試工作。工會和學(xué)生發(fā)展中心主要負責通過組織師生參加豐富多彩的活動，加強師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會議，制定學(xué)校切實可行的語言文字工作計劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習(xí)。通過開展師生隊伍培訓(xùn)、強化對學(xué)生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動，保證我校語言文字工作全面而深入的開展，促進工作目標順利實現(xiàn)。三、強化目標管理 工作落實到位 學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材，有計劃地組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級測試，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。普通話水平等級測試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評優(yōu)。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。充分利用黑板報、校園廣播站、宣傳櫥窗、校報、國旗下演講等經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，凈化、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境；在校園顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；杜絕盜版資料；印章、?；?、牌匾、宣傳標語、文件、校報都要求用字規(guī)范。學(xué)校制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》，將語言文字規(guī)范化工作納入《教學(xué)常規(guī)細則》和《先進教研組考核條例》中，要求教師個人的備課、批改、聽課、學(xué)習(xí)摘記等書寫整潔、規(guī)范，指導(dǎo)中心每月進行過程考核，每學(xué)期還組織一次終結(jié)性考核，并及時反饋檢查情況，督促整改；語文組教師具體負責學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的規(guī)范化訓(xùn)練；要求教師積極推廣普通話，自覺使用“四用語”：課堂用語、會議會晤用語、宣傳廣播用語、校園交際用語；每學(xué)年制定詳細的推普周工作計劃，組織形式豐富的宣傳實踐活動；對廣播站播音員、主題活動節(jié)目主持人等進行普通話測試、選拔、培訓(xùn)；每學(xué)期組織一次學(xué)生語言文字規(guī)范化情況測試。學(xué)校教師不僅要在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流以及教師之間的交流時也使用普通話，給學(xué)生做出良好的師表示范。教師日常課堂板書寫規(guī)范字，做到不寫錯別字；教師日常批改作業(yè)寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯別字；教師填寫家校聯(lián)系冊要寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯別字等等。并逐步形成制度。四、開展特色活動 規(guī)范用語用字為增加語言文字規(guī)范化活動的趣味性，我們把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校各項活動相結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了活動的實效性。1．結(jié)合德育活動開展語言規(guī)范化訓(xùn)練在生活德育中學(xué)習(xí)使用規(guī)范的普通話，有事半功倍之效。在“學(xué)習(xí)十八大”和“做一個有道德的人”活動中，組織“說文明話、行文明事、做文明人”主題活動，要求學(xué)生早上起床對父母說聲“早上好”；父母下班回家對他們說聲“辛苦了”；晚上入睡前向父母和家人道聲“晚安”；碰到老師、同學(xué)、客人、鄰居等主動熱情問好；經(jīng)常使用“您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、讓我來幫你”等語言。2．在教學(xué)中扎實訓(xùn)練漢字書寫規(guī)范規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我們一方面在語文、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，欣賞我國書法、篆刻的代表作品；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學(xué)生表率。責任專門教師外出學(xué)習(xí)、上好書法課；設(shè)置專門的書法教師，并固定時間對學(xué)生進行書法培訓(xùn)、輔導(dǎo)。要求教師書頭備課規(guī)范、工整，學(xué)生切實用好硬筆書法和軟筆書法作業(yè)本。多次舉辦學(xué)生鋼筆字比賽，在潛移默化中促進師生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。3．充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)。開展課前三分鐘演講、背誦等活動，增強學(xué)生講普通話的意識，提高學(xué)生的普通話水平。各班針對班情制定《學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)方案》，各年級語文組把書寫規(guī)范與講普通話寫入計劃，并認真實施計劃。語文課專門騰出練字時間，切實提高書寫水平。制定學(xué)生作文、寫字的教案、課程表，作為語文素養(yǎng)評定的重要方面。將語言文字水平納入學(xué)生語文綜合能力評價方案，明確學(xué)生語言文字能力訓(xùn)練要求，按年級定期進行普通話知識講座，每位老師要有漢語拼音教學(xué)訓(xùn)練教案，寫字教學(xué)訓(xùn)練教案，聽說讀寫能力的訓(xùn)練計劃，聽說讀寫能力的訓(xùn)練總結(jié)。以班為單位定期舉辦古詩文朗誦比賽，各班語文素質(zhì)期末測試成績及質(zhì)量分析中要有規(guī)范字、普通話的詳細分析。4．在豐富多彩的活動中宣傳語言文字規(guī)范化的重要 在每年的推普周活動中，通過在校園醒目的地方懸掛推普標語，在教室張貼各種宣傳標語，刊出推普專題板報，在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目等形式，營造推普氛圍，使全校師生提高認識，自覺學(xué)習(xí)使用普通話、規(guī)范字。組織學(xué)生走上街頭、走進社區(qū)，開展繁體字、異體字、錯別字的糾正活動。在實踐活動中，大街小巷的不規(guī)范字使學(xué)生深刻感悟到普通話的重要、規(guī)范文字的重要?；顒拥膶嵭苑浅姟６ㄆ诮M織師生開展“我愛我?guī)煛?、“好?xí)慣益終生”“安全伴我行”、“讀書演講”等主題演講比賽。師生在深情朗誦中陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了普通話水平。學(xué)校每年組織一屆“書香之旅”校園讀書節(jié)，在活動中滲透語言規(guī)范訓(xùn)練。讀書節(jié)期間，要求各班每周至少學(xué)習(xí)一首古典詩詞，利用語文課課前三分鐘時間進行背誦（其它學(xué)科也可以組織課前三分鐘背誦活動），讓校園充滿瑯瑯的讀書聲；寒暑假期間開展與“與好書同行”讀書活動；定期舉行讀書之星、演講之星、書香班級、書香家庭、規(guī)范字書寫評比等競賽活動。在豐富多彩的活動中，學(xué)生興趣濃厚，用語、用字越來越規(guī)范。在今后的工作中，我校將更加致力