【正文】 著力培養(yǎng)黨員干部的人文修養(yǎng)，是優(yōu)化能力素質(zhì)體系和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)的必由之路，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)在需要，在學(xué)習(xí)中注重提升“四大修養(yǎng)”，即：道德修養(yǎng)、知識修養(yǎng)、情感修養(yǎng)、審美修養(yǎng)，改善知識結(jié)構(gòu)、充實(shí)知識儲備，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化，這是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的長期性任務(wù)。第二篇：學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)蘇惠嵐學(xué)號：＃＃＃專業(yè)：英語當(dāng)前我們所處的時(shí)代，是一個(gè)信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。自20世紀(jì)90年代以來，“學(xué)習(xí)型組織”的理論研究和實(shí)踐探索一直受到各界的廣泛重視。在很多公司、企業(yè)中已經(jīng)運(yùn)用的非常廣泛。然而，我們的國家最主要的機(jī)構(gòu)就是我們的政府和我們的黨，作為國家的核心部分，我們的政黨更應(yīng)該做好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)工作，真正落實(shí)好與時(shí)俱進(jìn)的要求。為了完成這篇文章，我做了一回學(xué)習(xí)型個(gè)人，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了 “學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)校過程中我了解到了：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性，概括地講就是“三個(gè)迫切需要”。一是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會落后于時(shí)代，就無法在這個(gè)時(shí)代立足。二是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前我國已進(jìn)入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。三是加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切需要。近九十年來，我們黨通過不斷學(xué)習(xí)推動(dòng)了執(zhí)政能力的提高和先進(jìn)性的發(fā)展，面對執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn)，必須通過新的學(xué)習(xí)不斷提高自己，使我們黨經(jīng)受住各種考驗(yàn)，不斷鞏固執(zhí)政地位。中央對推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實(shí)全會精神、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)行了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實(shí)到基層，每一個(gè)黨組織都要認(rèn)真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)?！睘橥苿?dòng)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，成立了由中宣部、中組部等中央十個(gè)部門負(fù)責(zé)同志組成的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組，以切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)。為了更好的了解學(xué)習(xí)型組織，我特意在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有所運(yùn)用，也取得了一定的進(jìn)展，在此想拿來與大家一起交流學(xué)習(xí)，希望得到大家的指正。在自我學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為我們的政黨急需進(jìn)行學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。我認(rèn)為要做好以下方面：一、領(lǐng)導(dǎo)要重視，以身作則是根本。我認(rèn)為：就學(xué)習(xí)型組織而言，能否讓員工全身心的投入，并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，能否使員工更快樂的學(xué)習(xí)、更聰明的工作，領(lǐng)導(dǎo)以身作則是至關(guān)重要的。我們作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要學(xué)會自我學(xué)習(xí)、知我提高。二、把文化與學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)相結(jié)合，使成員更好的服務(wù)于社會?！盀槿嗣穹?wù)”是我們黨和政府一直強(qiáng)調(diào)的宗旨，也是我們黨的文化。因此，在學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中，我們一定要與“為人民服務(wù)”的文化相結(jié)合，從而更好的做的服務(wù)于社會、服務(wù)于人民。三、四、將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是各項(xiàng)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和保障，因此在我們的學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)中，要做到時(shí)刻牢記將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。五、舍得投入抓基礎(chǔ)建設(shè)。有舍才有得，在建設(shè)的過程中，我們要加大投入，做好基礎(chǔ)建設(shè)，只有基礎(chǔ)建設(shè)做到位了，未來的更多更重要的工作才能得到更好的發(fā)展。六、做好培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)工作作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的主題內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。安排專門的班組學(xué)習(xí)時(shí)間與交流時(shí)間，并做好激勵(lì)工作。做到讓大家樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。培訓(xùn)工作為的就是統(tǒng)一思想、把更多的知識向更多的人擴(kuò)散，以達(dá)到更大規(guī)模的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在培訓(xùn)過程中，我們要注重：學(xué)習(xí)馬克思主義學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識七、八、對員工灌輸終身學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。做好幾個(gè)制度的建設(shè)：班組工作制度建設(shè)、班組學(xué)習(xí)制度和動(dòng)力機(jī)制建設(shè)、班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)。對組織學(xué)習(xí)過程具有影響力的是組織的制度因素。按照學(xué)習(xí)型組織理論，學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的初期，在學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制尚未建立起來的時(shí)候，制度因素——如，個(gè)人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習(xí)檔案制度等等，是決不可忽視的。對組織學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的是建立有效的機(jī)制。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機(jī)制無法發(fā)揮作用，對于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)來講更是如此。一是內(nèi)動(dòng)力機(jī)制。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。二是外動(dòng)力機(jī)制。它主要是通過激勵(lì)和競爭，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其中，建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)習(xí)者和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果不斷得到獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，使學(xué)習(xí)成為一種持久的行為和普遍的風(fēng)氣。三是服務(wù)保障機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，離不開服務(wù)保障機(jī)制。例如，管理、協(xié)調(diào)機(jī)制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來；信息流通機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機(jī)制——加大投入的力度，保證經(jīng)費(fèi)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，等等。通過以上正反饋機(jī)制，形成一種良性循環(huán)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。九、作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要注重：班組管理能力的培養(yǎng)、生產(chǎn)技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作能力的培養(yǎng)。十、堅(jiān)持實(shí)效性原則，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不是提倡大家躲進(jìn)小樓、回到書齋，脫離實(shí)際地死讀書、讀死書，而是要聯(lián)系實(shí)際，避免形式主義，防止和克服“泛化”、“虛化”的傾向，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，著力在解決現(xiàn)實(shí)問題上見成效，形成學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)的局面。十一、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，鼓勵(lì)、支持黨員參加學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，堅(jiān)持把向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向典型學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、國家法律、本職業(yè)務(wù)和歷史地理人文等方面的知識。創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，是發(fā)展的動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，最重要的是通過學(xué)習(xí)改善我們的思維方式，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)型組織的真諦，也在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。彼得。圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個(gè)字表述學(xué)習(xí)型組織，是創(chuàng)新；如果用四個(gè)字，是持續(xù)創(chuàng)新?！北说?。圣吉所謂五項(xiàng)修煉，都與創(chuàng)新密切相連，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。學(xué)習(xí)