【正文】 20xx年5月13日（星期二）上午五、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。六、組織實施要求上星期二班會課進行觀看《地震中如何自救逃生》視頻活動，對學生進行有關知識的教育《地震避險自救常識》。注：視頻在校園網德育欄中，或者到自己群郵箱里下載。星期二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及隨班老師負責組織本班學生疏散逃生。具體疏散工作安排：（1）主要流程（見附件1）（2）操場及樓梯口疏散指揮員安排。（附件2）（3）教室內學生疏散指揮人員安排由任課教師負責。七、疏散要求與注意事項通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。所有參練人員必須服從指揮，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體教師要認真負責。疏散過程要按疏散要求及路線進行，保證應急防震演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發(fā)生。如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。疏散順序：教師領隊，學生排二列隊伍（不用按身高排列）靠右下樓道，各班按下列方案疏散。（附件3）各樓層工作人員在崗加強巡視，防止意外發(fā)生。離開危險地后，按廣播操的隊列順序集中到操場（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員?？紤]到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。八、總結：逃生時要熟悉環(huán)境，要穩(wěn)定情緒，要克服驚慌失措，冷靜選擇逃生辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的組織疏散情況進行總結。安全演練應急預案5一、演練的目的應急救援預案的應急演練是為了檢驗、評價和保持公司生產安全事故應急救援預案的應急能力及有效性。二、演練的作用可在事故真正發(fā)生前暴露預案和程序的缺陷；發(fā)現應急資源的不足(人力和設備等)；改善各應急部門、機構、人員之間的溝通與協調；增強職工應對突發(fā)事故救援的信心和救援意識；提高應急救援人員的熟練程度和技術水平，進一步明確各自的崗位與職責。三、演練時間和地點20xx年 月 日 時的在 施工現場進行。四、演練的類型全面演練：針對公司生產安全事故應急救援預案的部分應急響應功能，檢驗、評價公司應急組織的應急能力。五、演練的范圍對發(fā)生觸電事故的應急響應和救援。物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。吊裝設備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。六、演練的參與人員參演人員：在應急組織中承擔具體任務，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件作出真實情景下可能采取的響應行動的項目義務消防員。人員組成名單：任 務：救助傷員控制人員：根據演練情景，控制演練時間進程的人員。人員組成名單：模擬人員：在演練過程中扮演、代替某些應急組織和服務部的人員或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員。人員組成名單：． (扮演受傷人員)(扮演外部的救助部門的人員)。評價人員：負責觀察演練進程情況并予以記錄的人員。人員組成名單：觀摩人員：來自于公司各職能部門、項目部的有關人員以及觀看演練過程的觀眾。上述人員在演練過程中應佩帶有能表明其身份的識別標志。七、演練過程準備階段A、項目部按照《生產安全事故應急救援預案》規(guī)定要求配備應急救援器材。B、各演練的參與人員明確、熟悉各自在演練過程中的任務、職責。c、項目部負責提供演練參與人員表明其身份的識別標志。實施階段A、發(fā)生觸電事故的應急響應和救援B、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。C、吊裝設備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現場傷員的初步處理。八、演練結果的總結評價應急演練結束后，根據演練的實際情況、演練記錄進行總結，詳細說明在演練過程中發(fā)現的問題，對不符合項提出糾正和預防措施，完善應急救援預案。安全演練應急預案6一、指導思想堅持以師幼生命高于一切，以保障師幼安全和減輕財產損失為目標，建立健全處置地震災害事件的長效機制，按照統一指揮高效應對原則，在學校布署下組織開展防震減災工作，確保我園師幼和財產安全。二、組織機構組長：xx副組長：xx廣播：xx醫(yī)保人員:xx成員：全體教職員工。三、疏散演習準備地震知識宣傳（1）各班教師教育小朋友，使其知曉，當強烈的地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲、地晃及地面振動，從地震發(fā)生到房屋倒塌只有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育幼兒一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目的地亂跑，必須在教師的統一指揮下開展應急避險。（2）利用汶川、日本地震視頻讓幼兒直觀了解地震的危害。（3）利用家園欄做好家園配合工作。地震自我防范措施震時室內、外避險聽到地震警報后，處于教學樓內的師幼立即停止教學活動，處在二樓的教師告訴幼兒不要慌亂，并指揮幼兒將身體盡量縮成一團，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的幼兒盡量往里靠；處在一樓的教師迅速組織學生撤離教室，轉移到指定位置。操場上的幼兒原地蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿、旗桿等），千萬不要回到教室去。，全體師幼聽到疏散的信號后，立即按預定的路線有秩序地進行疏散。⑴教師應指揮幼兒按照預案有秩序地疏散。疏散過程中，行動要迅速，出教室門時要有秩序，不要爭先恐后、相互擁擠；下樓梯時要服從老師的指揮，不要奔跑，嚴防踩踏。到了平地可以小跑，迅速轉移到指定位置。⑵各班幼兒排成12排，沿墻角邊有秩序的撤離；班主任領隊，副班主任老師尾隨，不許漏下一名幼兒。疏散過程中，可以用雙手護頭，以防被砸傷。（3）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌（4）重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉彎處）由后期組安排員工護送。（5）各班幼兒到達學校操場在指定地方站好并立即原地蹲下，保護頭部。（6）各班要清點人數，并報告園長。四、疏散演練路線及集合點（各班主任讓幼兒知曉并做出規(guī)定）北樓一樓、小班、中一班、中二班師幼：按原做操路線至操場集合。北樓二樓東樓梯、大一班師幼：走都樓梯，按路線至操場集合。北樓二樓西樓梯、大二班師幼：走西樓梯，按路線至操場集合。五、后勤服務：各班利用家園地繼續(xù)宣傳抗震知識，利用校網站宣傳演練的全過程。學校進行總結。本次學校防震演練工作，既是一項非常重要的安全工作，我們要按照預案做好各項工作，真抓實干，狠抓落實，時刻把廣大師生的安全放在心上，讓家長放心，讓社會放心，辦人民滿意的和安學校。安全演練應急預案7為了減少該項目部的安全事故，消除安全隱患，貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針。按《安全月活動實施方案》預定內容、時間，在該項目部安全領導小組的帶領下于20xx年4月16日5月26日進行了“安全應急救援演練”活動。為了鞏固演練工作成果，表揚先進，發(fā)揚成績，改進不足，促進工作，進一步提升該項目部安全應急管理能力，安全管理小組全面總結了演練工作。一、演練工作的基本情況和特點這次演練是該項目部的一次重要活動。該項目部全體人員全部參演。從演練的效果來看，這次演練指導有方、準備有序、組織有力、扎實有效，基本達到了預期目標。整個演練工作體現了以下兩個方面的特點：（一）領導重視，組織健全，啟動快速。項目部對這項工作非常重視，為了保障演練工作的需要，項目部特批了演練專項經費。同時，為了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行，項目部成立了以項目部經理侯俊全為組長，安全專職負責人陳安洪為副組長，項目部全體人員為組員的演練籌備工作組，負責演練的策劃、統籌、協調、保障等工作。（二）體現特色，提前準備，重點推進。為了增強演練效果，體現工作特色，這次演練著力在“創(chuàng)新、真實、安全”六個字上下功夫?！皠?chuàng)新”就是在組織協調、參與程度、各指揮平臺信息的互聯互通、信息共享及應急隊伍快速反應上有所突破；“真實”就是從實際出發(fā)，按應急預案的程序實地、實操地真實演練；“安全”就是對所有環(huán)節(jié)認真分析其可能存在的危險性，采取有效措施，預防事故發(fā)生。二、演練的實施模擬機械傷害事故20xx年 5月 23 日上午11：00時，鋼筋加工現場一名操作人員疏忽大意鋼筋切割機傷及手臂，施工現場管理人員立即組織搶險救災工作，并向北票市人民醫(yī)院醫(yī)療救護中心提請醫(yī)護救援（聯系電話：120），同時向項目部綜合辦公室報告事故發(fā)生情況。該項目部接到事故報告后立刻向安全專職人員下達通知，即可趕到事故現場。項目部應急領導小組組長根據事故性質立即啟動了《安全應急預案》。項目部應急領導小組相關人員10分鐘內迅速趕赴事故現場，積極會同相關方展開搶險救助工作，采取有效措施防止事故擴大，保護事故現場。1）安排現場其他人員停止切割作業(yè)；2）技術保障組查看事情情況，拿出救援及防止事態(tài)擴大的方案。3）應急領導小組同意實施救援方案；4）開始營救。傷員救護組及時對傷員進行臨時包扎處理，傷員隨即轉移至救護車，送至北票市人民醫(yī)院急救中心進行救治。在侯俊全的帶領下與搶險人員一道搶救受傷工人，并安排妥當。安全小組查看事故現場，經初步分析事故原因，一方面是該工人疏忽大意，一方面是因為對切割機操作不當，現場指揮部的決定，項目部安排人員對現場進行機械操作流程的正缺方式，為今后最大限度地減小人員受傷與財物損失。三、取得的具體成效項目部演練評估組一致認為：這次演練具有很強的實戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，評估等級為優(yōu)秀，演練取得圓滿成功，達到預期效果。主要反映在：（一）體現了以人為本、科學施訓的演練理念這次演練貫徹實施了統一領導、綜合協調、分級負責的應急處臵原則，參演人員齊全，內容豐富，場景逼真，對促進安全應急管理工作具有重要意義。（二）實現了鍛煉隊伍、磨合機制的演練目標這次演練指導思想明確，組織工作嚴密，準備工作充分，程序設臵合理，安全保證可靠，過程公開透明。通過演練檢驗了應急預案的實用性和可操作性；鍛煉了隊伍；增強了所有人員的憂患意識，普及了防災減災知識和自救互救技能，提高了指揮人員處臵重大事故的能力，圓滿完成了預定的任務。安全演練應急預案8一、演練目的：通過實戰(zhàn)演練，增強學校領導和全體師生的消防安全意識，進一步提高師生自護、自救抵御災害事故的能力，確保學校師生人身安全和財產安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生，為打造“平安校園”，建設和諧校園提供良好的安全環(huán)境。特制訂如下消防實戰(zhàn)演練活動預案。二、演練原則：堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。三、實戰(zhàn)演練指揮部成立：疏散演練領導小組總指揮x副總指揮x成員xx演練人員職責分工：總指揮：負責整個實戰(zhàn)演練副總指揮：負責整個疏散、自救的協調與指揮救援組：負責報警、協調有關力量，進行救援搶險，對所有受傷人員進行緊急救護，及時將受傷人員送往就近醫(yī)院醫(yī)治。組長x組員：校醫(yī)xx后勤聯絡組：負責后勤保障，對疏散到操場學生的清點和安撫人員，認真做好指揮與小組的通訊聯絡工作，確保信息通暢。組長：xx組員：x廣播音響組：現場講解組長：xx組員：x宣傳組：負責攝影、宣傳報道組長x組員x疏散保衛(wèi)組：負責安排各樓層引導員，確保樓道暢通，現場保衛(wèi)工作，場地隊列引導。組長x組員：陳俠黃崇鴻吳道委黃加誠王圣圖林洲陳林枝王橋陳海霞鄭海影李開會裴海雁林來家及各班主任，保安（x）特邀指導：縣公安消防局指戰(zhàn)員四、具體演練活動安排：（一）實戰(zhàn)演練時間：20xx年11月26日；參演人員：全體師生（二）做好演練預演組織工作：周一各班對學生進行演練的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟學生反復宣講，確保演練安全、萬無一失。各班能學會迅速組編成兩隊，一組從前門出，一組從后門出，后門不能開的班級，兩組按先后順序向同一個出口撤離。為了提高撤離的速度，最好邊撤離邊組隊，形成一個動態(tài)組隊、撤離的局面。在逃生過程中，學生應該彎腰大步行走，不得沖跑，同時用紅領巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責。各樓層的保護引導人員在樓梯口、轉彎口等要指揮學生安全撤離，確保隊伍的安全。各樓層引導保護人員安排如下：教學樓1號樓梯口東邊：陳俠黃崇鴻中間：吳道委鄭海影西邊：李開會裴海雁行政樓樓梯口x實驗樓樓梯口x寄宿部樓梯口東邊值日教師堅守崗位操場指揮人員（x老師拿話筒提醒學生不要慌張）職責：維持疏導秩序，保障線路暢通，保護學生上下樓梯安全。（三）疏散路線及順序安排按周一升旗儀式出場線路疏散。全體師生到學校操場中央集中。五、正式演練：副總指揮宣布：“陽昆二小火災逃生實戰(zhàn)演練開始”。（陽昆二小教學樓二樓和三樓某教室發(fā)生不明真相的火災，頓時濃煙迅速向樓道蔓延，學生們發(fā)現后立即向老師報告。）火警報警聲在校園上空響起（學校校園音響系統）。校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發(fā)播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。警報信號：警報聲。（當學生在撤離時，廣播發(fā)出火警報告：模擬撥打“119”火