【正文】 回的車的時候，我就不由自主地想起在爸爸的車上的那種感覺。可是我沒有對爸爸要求過什么，因為，我從爸爸的“少年華發(fā)”上，從爸爸每一天與媽媽的談話中，知道爸爸的生意越來越難做了，知道媽媽早就面臨下崗的可能了；我知道他們對待自己越來越苛刻；我更知道，雖然我用自己乘車來給爸爸騰出時間，但是，爸爸媽媽卻給我花了更多的錢——學(xué)書法、練二胡、下圍棋。這些，都是靠爸爸的車輪，一圈一圈的在這個城市里丈量出來的啊。所以，我不以為苦，并總是回想在爸爸車上的那種感覺。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐北平的中國軍隊奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭從這里正式開始。正是由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。小組交流，全班交流。二、段的條理理清下列句子的順序，按序號排列成一段通順的話。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子里靜靜的流過。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（二）（）我便到小水灣去釣魚。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。（）每次到那里，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。（）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。（）魚可愛咬鉤了。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚越來越多。（）我們村外有條小河。三、段的中心：讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思。（一）第二天，媽媽特意放下家務(wù)活兒，帶我去長江邊上玩。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在長江邊上長大的我，從來沒有這樣好好的欣賞過它的壯美。在媽媽的指點下，我仔細(xì)的凝視，薄陰天氣下，江水渾黃一片。媽媽說：“這像不像一幅素描畫卷？”啊，真的啊，沒有陽光給江水上色，江水浩浩蕩蕩，一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的，暗的，突出的，下陷的。好有動感的一幅素描啊。（二）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身，隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖出來的，從大廳一直到臥室。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女做在小挺里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，作者小艇上教堂去做到高。四、寫段把下面兩段話寫具體。* 今天的天氣很好，我很高興。* 一天天過去了，我漸漸覺得畫畫越來越?jīng)]味道，畫著畫著，就不想再畫了，感覺畫畫太枯燥無味了。小組討論交流 按提供的中心詞寫段 ①這一節(jié)課太有意思了。②他的作業(yè)太亂了。③下課十分鐘，操場上熱鬧極了。④老師對作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。⑤這棵樹真大呀！按提供的小標(biāo)題寫段①熟能生巧②猶豫③感動④馬虎⑤焦急 課堂小結(jié)：通過本節(jié)復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 整理筆記，完成聯(lián)系中尚未完成的部分。第五課時 閱讀一、按事情的幾個方面分段一、野 鴨一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂幌?，想叫她站起來，可是她卻一動不動。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。（果然、居然）在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑??！太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）在（）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）課文寫了三個方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是主要內(nèi)容是（3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用（）畫下來。（4）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會到什么？②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么？③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么？________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。________________________________________________________________二、迷人的海濱夏夜 這是一個迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞?！啊币辉~集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到和用“”劃出文中打比方的句子。從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。二、閱讀短文，并回答問題：一、《倔強的小紅軍》片斷那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！薄皾M不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎么體會到的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？二、貓（片段）貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的(di de di)確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pin ping）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？(只是 可是)，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏(bing ping)息（疑是凝視），一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。把不正確的字音或詞劃去。貓的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。用“”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。這段話是圍繞這句話寫的。下列說法，對的在括號里打“”，錯的打“”（1）“小貓貪玩，一天一夜不回來。”這句話是對小貓的批評和指責(zé)。流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。（）（2）“小貓非把老鼠等出來不可?！边@句話用“非……不可”來說明小貓很勇敢。（）三、山 村 小 路 上一隊青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（）著勝利的微笑。第二個也一躍而過。第三個、第四個……都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個卻不是這樣，他m242。 m242。 de（）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面?！白甙?。”他招呼大家后，又踏上了前進的道路。還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便??！第一個人一伸手握住sh249。 shāo（），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。又是最后一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh233。 du224。n（）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。讀拼音在括號中填上詞語。2選出下列帶點字的正確讀音。方便（bi224。n pi225。n）彈回（t225。n d224。n）著地（zhu242。zh225。o）3寫出下列詞語的反義詞。勝利（）前進（）容易（）4理解短文并填空。（5分）短文中設(shè)置了兩處場景：一處是過小溪，大家都，只有最后一個。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一人。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人，其他人。這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）三、默寫本冊書的八首古詩。第六課時、習(xí)作１、習(xí)作參考題目《家鄉(xiāng)的橋》《森林里……》《我忘不了他》、《他進步了》、《瞧，我們一家子》、《街頭見聞》、《雨中》、《放學(xué)路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校園新聞》、《節(jié)日的大街》、《參觀》、《游記》、《那是我向往的地方》、《可愛的》、《我心愛的》、《美麗的》、《友誼》、《溫暖》、《令人激動的時刻》。優(yōu)秀習(xí)作展評?！段覀儛圩魑摹返葍?yōu)秀作文選上的學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生獲獎的習(xí)作，介紹給學(xué)生，和學(xué)生一起欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。３、一些習(xí)作例文。４、實踐活動，提供習(xí)作素材。⑴ 組織學(xué)生參觀、游覽一個景點，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問記或游記。⑵ 組織學(xué)生做一個小實驗，或者是一個小游戲，或者是一場體育比賽，或者是一個中隊活動，指導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)過寫下來。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生確定一個人作為描寫對象，進行一系列采訪活動，可以采訪確定的對象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習(xí)作。⑷ 指導(dǎo)學(xué)生觀察一種植物，一種動物，一件物品，然后把觀察到的寫下來。⑸ 組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫一篇調(diào)查報告，給環(huán)保局長或市長寫一封信，給市民寫一封倡議書。⑹ 組織學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)調(diào)查了解好人好事，寫一封表揚信。⑺ 選擇單幅圖或多幅圖，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇看圖作文。⑻ 指定學(xué)生讀一篇文章，寫一篇讀后感。⑼ 指導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。例如：《我在２００８年》、《我想……》、《活動中的精彩瞬間》、《好朋友……》《月球的自述》全文是用自述的形式寫的。你能仿照這種形式，寫一段《的自述》嗎？如《小樹的自述》、《小河的自述》、《電腦的自述》等。找出下面這篇文章的問題，幫作者修改一下。意想不到的收獲前幾天，我和我的爸爸，爺爺，奶奶，一起去渣山看我的姨奶奶。在搭車回家的時候發(fā)生了一件事，讓我得到了意想不到的收獲。我們正準(zhǔn)備搭車子回家的時候，因為車子上太多人了所以，們等了很就是沒有一輛車子的人少一點點的車子。在路邊有一群小販，其中有一個眼睛大大的嘴巴小小的，長著兩撇胡子，的小販在