【正文】 的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。請男女生相互比較在對班集體的貢獻中，男女生的不同。完成教材第36頁中關于“當好班委”和“解決相處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學在這兩方面的不同優(yōu)勢。（三）我們都是好樣的請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點。請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢。（四）共同成長閱讀《我的“野蠻”同桌》。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，參照短文，根據(jù)同桌特點，改寫為《可愛的同桌》。（五）交換快樂請男女同學分角色朗讀“交換快樂”中的內容。引導每一組同桌討論，說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助，向對方表示感謝。請每一個同學依次說出同桌(異性)值得自己學習的優(yōu)點。（六）共同成長討論教材中童話的寓意。完成教材中的“設想一”和“設想二”，鼓勵學生大膽想像假如是單純的男生校或女生校的學習生活場景。教師總結男生女生共同成長的意義。（七）活動總結師：如果你是女同學，請你在周圍選幾個特別值得你學習的男同學做好朋友；如果你是男同學，請你在周圍選幾個你認為值得你學習的女同學做好朋友。評選班級的女生之星——“紅星”和男生之星——“藍星”。第6課、心中有“規(guī)則”一、教學目標：知識目標：幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。能力目標：幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。情感目標：通過學習一些故事，引導學生認識規(guī)則在生活中的重要性，教育學生要遵守規(guī)則，嚴以律己。二、教學準備：組織學生收集SARS期間的一些關于規(guī)則的故事。報道SARS期間的各方面人物的電視短片或圖片。收集有關社會中不守規(guī)則的現(xiàn)象。三、教學過程（一）談話導人同學們，在2003年的4月，我們經歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，驚心動魄！整個世界也同樣受到了震撼！在這場戰(zhàn)爭中，作為主力的是身穿白衣的醫(yī)護人員和醫(yī)學、科學工作者們，你們知道嗎？是的，就是它——SARS（j典型性肺炎）。說說你了解的你身邊的SARS。（學生自由漫談，關于SRAS）教師總結：播放關于“非典’期間人們外出的的錄像，就醫(yī)的錄像，醫(yī)護人員緊張工作的錄像，公共場所每日消毒的錄像，隔離區(qū)域的錄像。（二）議一議請你回憶一下，在我們抗擊“非典”的時候，制定了哪些規(guī)則？（小組討論，并做好記錄）交流匯報。（三）換位體驗活動想像一下，如果沒有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會變成什么樣，你能想像得出來嗎？（小組討論）交流匯報。把你的感受寫在書上，好嗎？（四）故事會（配樂）教師講述劉世震老人的故事。你聽了這個故事的感受，你想說些什么？在抗擊“非典”的過程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報道著許多真人真事，你能來說一些嚴格遵守規(guī)則的人和事嗎？（五）聯(lián)系生活有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長“非典”的快速擴散的作用？（小組討論）交流討論。把你認為最重要的填寫在你的書上。在“非典”流行期間，一位在京某醫(yī)院進修的醫(yī)生黃某被感染??請你們去看一看書上的這則事例，和你的組內同伴議一議，在這件事中，有哪些不遵守規(guī)則的行為。交流討論。談談你對這件事的看法和感受。（六）和不良習慣說告別天空又是一片蔚藍，陽光依；日燦爛，“非典”已經過去，但是它還會再來嗎？還會有別 樣的“非典”再來嗎？那么，從我們自身做起，我能做些什么呢？（學生自由發(fā)言）讓我們?yōu)檫@些不良的習慣舉行一個埋葬儀式，把它們埋進土里，和它們說再見，和它們永不再見。寫下你的埋葬清單。為不良習慣舉行埋葬儀式。（七）寫警示標語在某城市近郊的一個鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅2002年一年就因為人們從這里橫穿鐵路，發(fā)生了12起重大傷亡事故。為什么會在這個道口頻發(fā)事故呢？其實前方不遠就有一座過街天橋，就是因為他們不肯多走幾步路！為了一時的方便，違反規(guī)則，給自己，給家人帶來永遠的痛苦！可是，很多人盡管目睹了這樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認為，也許，不會降臨到自己的身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。請你為這個鐵路道口寫一個警示標語。（八）聽故事，感悟規(guī)則魅力。閱讀故事：《寫在礦工帽上的遺書》。（1）什么規(guī)則是聶清文至死不渝的？（2）我們再去讀一讀這個了不起的礦工的故事吧！想一想，這個叫聶清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點？（3）你讀了這則故事，有什么感觸嗎？可以說說嗎？（4）不只是這一些，千百年來，還有許多規(guī)則，也長駐在我們心中，比如說??（學生自由發(fā)言）閱讀故事：《德國人心中的規(guī)則》。你怎么看待這位理發(fā)師的行為？（交流討論）我們的留學生做的一個小實驗說明了什么？（德國人大事小事，事事講規(guī)則）（九）活動體驗 認識規(guī)則作用?，F(xiàn)在請大家到教室外面去排隊。（教師計算一下時間）現(xiàn)在，假設我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走！（教師同樣計算時間，不要求排隊，等人全部離開教室，時間截止）公布兩次所花的時間，一起分析一下原因。（可能會出現(xiàn)兩種情況：一是第一次所花的時間多，說明盡管第二次的無組織，但因為大家心中有規(guī)則，因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時間多，說明每個人的心中只想到了自己，忘記了規(guī)則的存在，反而使危險系數(shù)增加）通過剛才的兩個小實驗；你想說些什么呢？（十）聯(lián)系自我，討論生活中的規(guī)則。想想我自己（1）聶清文和生活中的很多人都將規(guī)則放在心中，無論是在生死存亡的關頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規(guī)則的忠實遵守者。作為小學生的我們做得怎樣呢？（2）你心中有規(guī)則嗎？（3）哪些規(guī)則是你時時都能遵守的？哪些規(guī)則有時能遵守，有時不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上。（4）你敢于面對一個真實的自己嗎？把你寫下的自己讀一讀！（5）誰來說說你自己？為什么有些還做不到呢？怎樣做到心中有規(guī)則想一想，怎樣才能做到心中有規(guī)則？（討論）把你想到的寫在書上，好嗎？第7課、我們的班級教學目標:以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。教學準備：課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。學生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。制作多媒體課件。教學過程：課上設疑：上課前先請同學們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？學生小組討論分小組展示對班級與個人關系的形象比喻，學生互評。課堂朗誦《我是》（出示集體大樹）學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？結論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。教師小結：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作出顯示自己特長地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。學生制作，教師巡回輔導。作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學介紹。全班同學以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。聽配樂詩朗誦，集體思考：我從集體生活中得到了我從集體生活中懂得了我從集體生活中教師總結：同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！1作業(yè)：請以同學們在課間對我們班級得現(xiàn)有狀況做一個調查，為下節(jié)課 得學習打下一個好的基礎。第二篇：五年級品德與社會上冊教案第一單元 可愛的中國第一課 我的祖國（祖國疆域有多大）導學目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。，自主探究，合作學習等方面的能力。教學過程：一、導入新課教師通過提問，使同學們思考自己對祖**親了解有多少。二、自主學習新課，交流合作新知。感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標志。教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結合地圖，了解祖國的四至點。4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊?；顒佣耗M旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1．說說自己小組準備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）（4）領土面積。（960萬平方千米，居世界第三）（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結：我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）, 1人口約（）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，（5）個自治區(qū)，（2）個特四、別行政區(qū)。與我國領土相鄰的國家共有（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)第二課時 江山如此多嬌教學過程：一、導入新課教師：我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學愿意介紹一下給教師導入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。二、進行新課：運用課件播放自然美景，讓學生認識交流各地的美景，2討論交流查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學習與討論第三課 古老的中華文明導學目標及重點：、在我國境內的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。課時安排：一、導入新課教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。二、新課導學我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？（1）學生自主討論交流：（2）教師小結：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時空的隧道，去認識我國悠久的歷史。欣賞圖片，激發(fā)興趣多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學生認識這些國寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。認識我國經歷的朝代（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清……（2）.重點講解夏朝至清朝這一段歷史。理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。了解美國建國的歷史：（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨立宣言》到現(xiàn)在，只有200多年的歷史。（2）日本有多少年歷史呢？（傳說公元660年建國。）三．總結四、作業(yè)：寫出我國的歷史過程線路圖。中國歷史上的第一個朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個歷史朝代是（）朝。第四課 我愛你中國教學目標：、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn)在。，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。教學過程：一、導入新課我們熱愛我們的祖國，不僅應為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且 3因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。二、進行新課第一部分：祖國的心臟討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？交流展示：小結：同學們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。（1）討論交流：（北京市中國的政治、經濟、文化、交通中心。三、小結四、作業(yè)：我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經濟）（交通）中心。第五課 中國之最導學目標：了解中國領先于世界的各個方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。通過分析活動了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進的文化，以及在世界上的影響。培養(yǎng)學生整理運用信息的能力。知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當時所處的領先地位。記住一些科學家