人教版三年級(jí)上學(xué)期第一課《搖啊搖》-文庫吧
2024-10-17 13:11 本頁面
【正文】 中所產(chǎn)生的一種愉悅感。我們?cè)谝魳方逃袘?yīng)盡可能采用多種方法創(chuàng)造藝術(shù)壞境，血染情感氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。音樂的知識(shí)和技能應(yīng)有機(jī)的滲透在美感與情境當(dāng)中，因此，本課的教學(xué)目標(biāo)是： 情感態(tài)度與價(jià)值演唱《搖啊搖》，感受歌曲中溫馨美好的情緒，了解生活的美好，從而珍惜時(shí)間，珍惜自己的童年生活 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生與人合作，對(duì)問題的探究能力以及創(chuàng)作能力 知識(shí)與技能了解和學(xué)習(xí)8/6拍，并能準(zhǔn)確理解強(qiáng)弱關(guān)系，并準(zhǔn)確掌握旋律的高低起伏，了解反復(fù)記號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的唱《搖啊搖》，并且可以用打擊樂器，準(zhǔn)確的打出適合歌曲的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：8/6拍的理解，以及反復(fù)記號(hào)在歌曲中的意義。二，說教法，學(xué)法：說教法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我首先采用情景教學(xué)法，借助多媒體播放圖片及音樂，將視聽結(jié)合，同時(shí)結(jié)合語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述想象中的畫面和自己的感受，本課教學(xué)內(nèi)容以唱歌為主，因此在教授歌曲過程中我主要采用示范法、聽唱法、啟發(fā)聯(lián)想法等方法進(jìn)行教學(xué)，通過聽、拍、唱、賞等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲，并能感受音樂表達(dá)的情緒，潛移默化的消化本課難點(diǎn)。說學(xué)法：在教學(xué)中，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 的原則，重視學(xué)生音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生展開想象，敢于嘗試用多種形式表達(dá)音樂。所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，借助多媒體豐富的內(nèi)容輔助教學(xué)，使學(xué)生在聽、拍、唱、賞等活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的理解。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂律動(dòng)、體驗(yàn)等活動(dòng)感受音樂，使他們對(duì)音樂始終保持濃厚的興趣。三，說教學(xué)過程 “音樂就是在反復(fù)聆聽中學(xué)會(huì)的：，所以如何聽，怎樣聽，在教學(xué)過程中是重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，能讓學(xué)生有效的聽是很重要的，所以我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是這樣的： 一，情境導(dǎo)入：對(duì)比：拿著一艘大紙船和一艘小紙船走進(jìn)教室，詢問孩子：這兩艘船分別都應(yīng)該在什么地方航行？討論過后，出示大海上的船和河上的船的圖片。（出示本課歌曲，問這首歌適合哪個(gè)圖片）目的：首先這是一個(gè)常識(shí)性的理解，讓孩子分辯海上的大船，和河上的小船有什么不同，搖便于孩子情境的理解，為下面的內(nèi)容做了鋪墊 二，課題導(dǎo)入：導(dǎo)語：孩子們，剛才我們看過圖片了，那誰能告訴我，為什么在小船上行走的時(shí)候要?jiǎng)澊?，而不是像在海上一樣呢？目的：讓孩子進(jìn)行合作探究，從而揭示為什么《搖啊搖》的主題，這樣可以增加學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)自己研究的出的結(jié)果記憶比較深刻，對(duì)后面環(huán)節(jié)的進(jìn)行，有好處。三，歌曲出聽：第一次聽：聆聽。讓學(xué)生閉上眼睛，深呼吸3次，想象自己已經(jīng)置身于課堂一開始提供的圖片中。目的：閉上眼睛可以讓孩子的注意力更集中于聽力，便于情境的融入。第二次聽：動(dòng)聽。導(dǎo)語：剛才我們?cè)诟枨新牭搅藫u啊搖對(duì)不對(duì)，那現(xiàn)在你們就想象已經(jīng)坐在這艘小船上了，現(xiàn)在聽到搖啊搖，你們跟著搖啊搖。目的：第一，通過對(duì)搖啊搖樂句的集中，可以降低這首歌的難度，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，符合他們這個(gè)年齡段的特征。第三次聽：思聽。我們剛才聽了兩遍了，有沒有那個(gè)樂句讓你非常的印象深刻?。?，我們現(xiàn)在來聽最后一遍，同學(xué)們來想一下，為什么要一直重復(fù)這個(gè)樂句呢？目的：加深對(duì)主題的理解，激發(fā)孩子的好奇心，同時(shí)升華到童年這個(gè)主題，與單元名緊扣，加深孩子的情商。四，歌曲處理奏：初識(shí)8/6拍：同學(xué)們，劃船的時(shí)候我們
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