【正文】 離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊?，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。汪佳杰第三篇：二年級數(shù)學期末總結二年級數(shù)學期末總結王杰小學盧連慶一、學生基本情況本學期我擔任二年一班的數(shù)學課，二年級一班有學生36人，這個班的學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，求知欲強，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，還有一名弱智的學生和一名耳朵聽不見的學生，以致學習成績較差，這學期徐冬梅配上助聽器成績稍有提高，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好生活習慣，針對這個班級的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結。二、主要成績和經(jīng)驗使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。及時復習。針對學生的差異和年齡特點加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。老師做好記錄，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，如物品擺放，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)學生認真做好每一件事的好習慣。三、存在的問題和困惑。家長和教師的教育觀念存在差異。性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，使課堂教學能高效，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。四、今后努力方向和設想激發(fā)學生學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體性，給培養(yǎng)學生動手、說、講的能力，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，在愉悅中參與學習。做好差生轉(zhuǎn)化工作。方法是：與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，老師才能有的放矢教育學生。抓兩頭帶中間，多鼓勵、少批評。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，虛心向各位老師學習掌握教學規(guī)律，向40分鐘要質(zhì)量，使自己成為與時俱進稱職的人民教師，取得更好的成績！第四篇：二年級數(shù)學期末工作總結二年級期末工作總結不知不覺二年級的數(shù)學教學工作已經(jīng)一個班的告一段落了，這個學期我依然擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實卻不是這樣的。擔任二年級的數(shù)學工作已經(jīng)一年了，對學生已經(jīng)知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出如下總結：一、以課堂教學為中心，落實每堂課的教學任務 。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，仔細研讀《教師用書》、教材，觀看視頻，對他人的教學視頻進行比較取其優(yōu)點，對學期內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。做到課課清，堂堂清，每新授完一個單元就進行單元測試，檢查學生掌握情況。學期中，著重進行單元備課，掌握每部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么樣的疑難，該怎樣解決，在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。創(chuàng)設各種教學情境，激發(fā)學生的思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣數(shù)學教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，讓學生動口動手動腦；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對數(shù)學重點難點選好學生的探究結果，引導學生進行比較、交流、桃林，從中掌握知識、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習錯誤，我會面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正以后，扔給五星，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好的結果，分析練習產(chǎn)生的錯誤原因，改進教學，提高教師的針對性。對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們用自己的方法速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于回答問題。4．客觀評價沒義務為學生。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解。二、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。良好的習慣是成功的一半。所以這學期我把目標鎖定在培養(yǎng)學生的學習習慣傾聽習慣、寫字習慣和作業(yè)習慣。在每堂課的前五分鐘我都會進行熱身，背乘法口訣和聽算，課后進行一版口算題卡。這是我非常引以為豪的，天天如此，天天堅持。看著學生的一本口算題看由厚到薄我得成就感就油然而生。當然為了監(jiān)督學生每天按時按量的完成，我會不定時的抽查，每天也會由專門的學生批改部分學生的口算題。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。譚智利老師來我校聽課時我清晰的記得她不斷強調(diào)要培養(yǎng)學生的傾聽習慣，所以這學期在培養(yǎng)學生的聽課習慣上我下了很大的功夫，我嘗試著用不同的方法激勵他們，使他們形成聽課的習慣。第五篇：二年級數(shù)學期末工作總結二年級數(shù)學期末工作總結范文1本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當?shù)碾y度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：