【正文】 住宿生，住宿生活讓學(xué)生遠離父母的管束，可以隨心所欲的安排自己的生活和錢物。按月寄生活費的方式，讓一部分學(xué)生，尤其是一部分男生加重了亂花錢的心理，常出現(xiàn)當月生活費半個月就用光了的現(xiàn)象，特別是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，亂花錢的現(xiàn)象尤為嚴重。職高階段的學(xué)生是非觀念薄弱，容易受各種外界因素的誘惑，自控能力差，造成沖動心理。二、有效采取新生思想工作的措施。學(xué)生檔案是每個學(xué)生綜合水平的集中體現(xiàn)，教師不但要在學(xué)生檔案中了解他們的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)了解學(xué)生德智體美勞各方面的情況，尤其，要對學(xué)生的思想行為水平有一個整體把握，比較客觀的評價學(xué)生。在學(xué)生檔案中要學(xué)會尋找學(xué)生的閃光點，以便適時表揚學(xué)生。在一個新環(huán)境中，學(xué)生能聽到他人的表揚和認可，這將激發(fā)個人學(xué)習(xí)欲望，用飽滿的精神狀態(tài)投入到新班級、新學(xué)校。新生入校后，中職學(xué)校一般將會進行軍訓(xùn)。在這一期間，教師要多觀察學(xué)生、了解學(xué)生，對特殊情緒、特殊困難的學(xué)生，要從生活上、工作上及時關(guān)心，疏導(dǎo)情緒，讓學(xué)生在新環(huán)境中感受到溫暖和關(guān)愛，從心里上樂于接受新學(xué)校。同時，在軍訓(xùn)期間，還可以挖掘一部分有膽識、有威信的學(xué)生，為建立新班委做好鋪墊工作。部分學(xué)生走入中職學(xué)校時，內(nèi)心往往是比較茫然的。在學(xué)生入校的起始階段，對學(xué)生進行校史教育，以便于學(xué)生更好的了解所在學(xué)校及所學(xué)的專業(yè)，為身為學(xué)校的一員而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以介紹一些優(yōu)秀畢業(yè)生的信息，讓新生認識到讀中職同樣可以成才，無形中增加了學(xué)生的自信心，避免自暴自棄的現(xiàn)象。新生在入學(xué)階段的處分比例高，有一大部分原因是對職高學(xué)校的規(guī)章制度不了解不熟悉。因此，在開學(xué)階段，對新生進行校紀校規(guī)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。對一些重要的規(guī)章制度，甚至要多次強調(diào)，多遍教育，在學(xué)生的心目中引起足夠的重視，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。職高教育有別與初中教育，在入校后的初始階段，就要讓學(xué)生樹立職業(yè)人的意識。“把上學(xué)當作上班，把上課當作上崗，上班需要守時，上課需要認真”。這樣的標語可以布置在教室的墻壁上，讓學(xué)生在潛意識里感受到職高生活的與眾不同，明確職高生活的奮斗目標和做人要求，防止學(xué)生出現(xiàn)得過且過“混”日子的心態(tài)。教師可以用活動的形式，給學(xué)生搭建各類展現(xiàn)自我的平臺，讓每個學(xué)生放松自我，融入集體，使每個學(xué)生從內(nèi)心接納學(xué)校、班級和同學(xué)，在集體中感受到快樂，找到歸屬感。從而，幫助學(xué)生尋找身邊的榜樣，形成以集體為重的意識，有利于班級平穩(wěn)有序的發(fā)展。同時，開展各類活動，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，培養(yǎng)了學(xué)生自信心。總之，中職學(xué)生是一個特殊的學(xué)生群體，在入學(xué)階段對學(xué)生做好思想工作，將會起到事半功倍的作用。這就要求我們教師多關(guān)心學(xué)生，多了解學(xué)生，既要給學(xué)生慈母般的關(guān)愛，又要讓學(xué)生感受到慈父般的嚴厲，這樣才會擁有一個積極、健康、有序的班集體。第三篇：中職新生入學(xué)教育之我見中職新生入學(xué)教育之我見內(nèi)容提要： 中職新生入學(xué)教育在當前中職教育中的地位越來越重要，如何對中職新生進行切實有效的入學(xué)教育，從而為整個中職教育階段打下堅實的基礎(chǔ)，是個值得探討的問題。本文作者從諸多方面談了對這個問題的見解，愿和廣大的職業(yè)教育工作者共同學(xué)習(xí)和探討。關(guān)鍵詞：中職新生 特點 入學(xué)教育 之我見中職新生的入學(xué)教育在整個中職教育管理中的地位越來越重要。俗話說，“良好的開端是成功的一半”，成功做好新生入學(xué)教育，不僅能讓他們重新樹立對生活和人生的信心，了解和熱愛自己所選專業(yè)，確定自己將來的人生目標。還能有效地減少中職新生流失的問題，為中職教育各個方面的良性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，確保中職教育目標的順利實現(xiàn)。要做好中職新生的入學(xué)教育工作，筆者認為應(yīng)從兩個方面來著手：一是要充分了解中職新生的特點；二是入學(xué)教育的形式要靈活多樣、大膽創(chuàng)新，確保達到實際效果。一、中職新生的特點中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是初中畢業(yè)生，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的時期，也是思想最為活躍的時期。學(xué)生的心理、行為、習(xí)慣都有一定的特殊性及不穩(wěn)定性，但同時也有著很大的可塑性。就本人對中職新生的了解來看，他們有著以下幾個方面的突出特點：在人們傳統(tǒng)思想觀念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績較差的學(xué)生，他們在社會、家長、老師和自己的心里已經(jīng)打上了“差學(xué)生”的烙印。而且選擇就讀中職校多是順從父母的意愿，看到昔日的同學(xué)們一個個走進高中校門，他們在心理上有著很強的失落感和自卑感，所以進入中職校的他們大多數(shù)對末來的職校生活一片茫然，不知所措。，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力中職新生大部分在初中階段就已經(jīng)存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。他們在學(xué)習(xí)上很少有成功的體驗，當然很難體會到成功的喜悅，所以缺乏學(xué)習(xí)的興趣和原動力。而且這兩方面相互制約、相互影響，造成了惡性循環(huán)。，紀律意識欠缺由于中職新生特殊生理時期的心理特點，他們都想讓自己成為他人和教師關(guān)注的焦點，吸引更多的目光。但這樣的問題學(xué)生在學(xué)習(xí)上無法引起老師和同學(xué)們的注意，就只好在其它方面下功夫了。所以他們總會在行為規(guī)范上、紀律上和其它同學(xué)有著不同的甚至是過激的表現(xiàn)，以此來引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，進而彌補心中的那份失落。，缺乏克服困難的勇氣和毅力現(xiàn)在的中職新生由于長期以來受到父母的寵愛和嬌慣，自立、獨立意識較差，意志品質(zhì)薄弱，缺乏克服困難、挑戰(zhàn)自己的能力和毅力。中職新生普遍認為來職校讀書就是為了學(xué)一門技術(shù)來謀求生計，其它的并不重要。以為有了技術(shù)就能有一份好的工作，以后的人生就可以高枕無憂。對職業(yè)缺乏全面的、深遠的認識和了解，同時對自己所選專業(yè)的了解也大多是聽人所講和從眾心理的作用，缺少全面的、正確理性的認識?，F(xiàn)在的中職新生大多是獨生子女，平時在家被父母照顧慣了，很少有對自己的人生開始進行長遠規(guī)劃的，就是有也是不現(xiàn)實、不理性的為多。所以有必要對中職新生在人生規(guī)劃上進行相應(yīng)的教育，幫助他們確定自己的人生目標，從而造就一個較為成功的人生。二、入學(xué)教育的形式要靈活多樣目前各中職學(xué)校對新生入學(xué)教育工作普遍不大重視，入學(xué)教育大多流于形式，走走過場。有些學(xué)校只是簡單地搞個開學(xué)典禮就算完成任務(wù)，這種簡單應(yīng)付的態(tài)度與中職教育的出發(fā)點和目標相差甚遠，是所有從事中職教育的工作者們應(yīng)該加以重視和努力避免的。根據(jù)中職新生的特點以及中職校的現(xiàn)實情況，筆者提出以下幾種可行的新生入學(xué)教育形式，供大家參考。，規(guī)范其行為當中職新生進入一個全新的環(huán)境中時，往往是他們新的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期。所以中職校要抓住這一機會，切實有效地對學(xué)生進行新行為養(yǎng)成教育。以人們長期以來對軍隊的神往和對軍人的崇敬之情，學(xué)生也期望著能與軍隊和軍人有親密接觸的經(jīng)歷，所以中職校有條件的話可以把學(xué)生拉到軍營或者請部隊教官到學(xué)校來，對學(xué)生進行為期半個月或者更長時間的軍訓(xùn)。經(jīng)過嚴格的、正規(guī)的軍事化訓(xùn)練和管理，一者讓學(xué)生意識到組織紀律的嚴肅性、增強紀律意識；二者可以鍛煉他們的意志，增強克服困難的信心和毅力；三者經(jīng)過班、隊成員之間的協(xié)作，使學(xué)生增強集體意識和團隊合作意識；四者經(jīng)過行為和內(nèi)務(wù)上的規(guī)范，進一步增強學(xué)生的自立、自理能力。還有更為重要的一點就是：中職校要制定嚴格的規(guī)章制度來保存和發(fā)揚軍訓(xùn)成果，千萬不能讓軍訓(xùn)成果成為過眼云煙！這樣一來，雖然會浪費一些時間以及增加一些費用，但這對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成及今后在職校的學(xué)習(xí)和生活起著不容忽視的作用。，及時解決學(xué)生心理上的困惑進入中職校，對很多新生來說是第一次遠離家門，也是第一次融入到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一次學(xué)習(xí)以前從未接觸過的全新知識，第一次單獨面臨著眾多的陌生面孔??加上他們正處于青春發(fā)育期，所以他們有著這樣或那樣自己無法排解的疑難和困惑。如果不及時加以引導(dǎo)，輕者可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響，重者則會造成一些極端性的錯誤或者悲劇。所以針對這一情況，中職校應(yīng)該設(shè)立二級心理輔導(dǎo)員：一是班級輔導(dǎo)員，由班主任和任科教師來擔(dān)任；二是校級輔導(dǎo)員，則由專職的心理咨詢師來擔(dān)任。且相對應(yīng)的兩級心理輔導(dǎo)站應(yīng)全天候?qū)W(xué)生開放，以及時有效地解決中職新生的心理困惑和問題，幫助他們以輕松自信的狀態(tài)盡快適應(yīng)職校學(xué)習(xí)和生活。、班級活動，幫助他們重樹信心各中職學(xué)校應(yīng)針對中職新生比較悲觀失望的特點，在他們?nèi)雽W(xué)初期舉行各種形式的活動，幫助他們重樹信心。比如組建各種興趣活動小組并組織開展相應(yīng)活動，讓他們能按照各自的興趣和愛好參與相應(yīng)興趣小組及活動。通過活動讓他們認識到自己并不是一無是處，也有著某些方面的能力和特長，自己有能力融入到學(xué)校這個大集體中并找到自己的立足之本。另外還可以在班級活動中加以訓(xùn)練，例如在班會上，讓每一位同學(xué)面向全體學(xué)生大膽地說出自己曾經(jīng)經(jīng)歷的成功事件、引以自豪的事情以及自己的興趣和愛好，從而激發(fā)他們的自信心，樹立起自己良好的精神狀態(tài)，以投入到全新的學(xué)習(xí)和生活中去。，強化紀律意識首先要