【正文】 學(xué)校校長，***中代校長。主抓過教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。17年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是5年政治管理工作，還是12年副職的協(xié)調(diào)工作；無論是木植街的山高水遠(yuǎn)，還是縣城的現(xiàn)代繁華；無論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見彩虹。精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新參加工作之初，就任教初三數(shù)學(xué)課。良好的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長、教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長，甚至任校長期間，也沒有脫離過畢業(yè)班的主要課程。一晃二十年，教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績和經(jīng)驗(yàn)。教育是創(chuàng)造性的事業(yè)，千篇一律，因循守舊，沒有開拓創(chuàng)新精神，就無法勝任這神圣的事業(yè)，我經(jīng)常教育教師，勉勵(lì)自己，要給學(xué)生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)，參與教改。主動(dòng)向其他教師請教，博采眾長，夯實(shí)自己的教育理論知識和專業(yè)技能。洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村聯(lián)辦初中，洋思卻能創(chuàng)造出十年無差生的奇跡，洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行洋思經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。熟悉校情，成竹在胸近水樓臺(tái)先得月，我在城關(guān)二中工作近六年，熟悉這里的一草一木，一師一生，我的為人和能力已得到師生的認(rèn)可；學(xué)校的問題、困難也歷歷在目，我若競選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車道。三、規(guī)劃設(shè)想尊敬的各位評委，今天我肩負(fù)著城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競聘席，成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識和厚愛！我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校；用規(guī)范的要求凝聚干部；用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師；用優(yōu)秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)，還要結(jié)合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊情況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。首先，積極響應(yīng)教育局“國粹進(jìn)校園”活動(dòng)，選擇容易入門的書法、繪畫項(xiàng)目，專設(shè)特色機(jī)構(gòu)，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位。在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生步入初一聽得懂，初二跟得上，初三有明顯提高的良性循環(huán)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。面對我們二中近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會(huì)怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，依托洋思教學(xué)模式，借鑒即墨二十八中、昌樂二中的成功經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，讓城關(guān)二中走上良性發(fā)展之路。另外，我們二中的校舍緊缺，設(shè)施落后，學(xué)校餐廳和學(xué)生宿舍，仍屬D級危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學(xué)校餐廳、宿舍立項(xiàng)這一契機(jī)，借助北店街正在成為縣城中心、基礎(chǔ)建設(shè)如火如荼的有利時(shí)機(jī)，籌措資金，建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓，改善辦學(xué)條件！各位評委，做為這次競聘的積極參與者，成功與否都將是我進(jìn)步的階梯！失敗，我只會(huì)以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競聘的嚴(yán)肅和評委的公正！成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報(bào)您們的賞識與厚愛！最后，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水！謝謝大家！第三篇：中學(xué)校長競聘演講稿[定稿]中學(xué)校長競聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！我今天之所以來參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮(zhèn)。臨淇鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致三中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長都得到最大限度的發(fā)揮。管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個(gè)方面。假如我是三中校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習(xí)、激勵(lì)”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教育的樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開公正。對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗；周一班會(huì)上，班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認(rèn)真聽課、評課；并且積極上課，講公開課、示范課。假如我是三中校長，我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、上級主管部門多溝通協(xié)調(diào)，爭取支持。假如我是三中校長，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會(huì)、工會(huì)的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)三中師生走向一片嶄新的天地！機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設(shè)，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭在三年內(nèi)讓三中成為我市南部地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會(huì)一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會(huì)都來重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型，即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻(xiàn)出全部的光和熱。非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝！第四篇：競聘中學(xué)校長演講稿（精選）尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工們：大家好!作為一名與四中有著深厚感情的教師，我在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了22年的風(fēng)雨歷程。從昔日的青春年華，到如今的鬢發(fā)霜染，從昔日的普通教師，到如今已經(jīng)當(dāng)了六年的副校長，我的人生、理想，甚至可以說，連我的生命都已經(jīng)與四中血脈相連了?？梢哉f，今天，我是懷著一種無法言表的感情和勇氣，走上這個(gè)競聘臺(tái)的。競職上崗，是市教育局推出的深化人事制度改革的重大舉措，我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。和所有參加這次競聘的同志一樣，我堅(jiān)信，通過這種公開、公平、公正的競職方式，必定能為四中選拔出一位德才兼?zhèn)?、能夠?fù)重涉遠(yuǎn)、能夠把四中帶向輝煌明天的好校長。下面，我首先把自己的基本情況向各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師作以匯報(bào)。我叫，漢族，中共黨員，現(xiàn)在讀東北師大研究生。1963年6月，我出生在汝陽縣靳村鄉(xiāng)的一個(gè)小山村里。1987年，我以特優(yōu)生的成績畢業(yè)于洛陽師專物理系，被分配到機(jī)車廠中學(xué)，從事物理教學(xué)工作。1989年，我所帶的初三畢業(yè)班，在全市統(tǒng)考中取得平均分第二的成績。同年，自學(xué)考入河南師范大學(xué)本科進(jìn)修班，用三年時(shí)間，以全優(yōu)成績完成了本科物理專業(yè)的全部課程，并獲得大學(xué)本科學(xué)歷。從1991年開始，學(xué)校安排我從事高中物理教學(xué)工作。1995年，我所帶的畢業(yè)班大幅度超額完成市定高考指標(biāo)，受到工廠和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。由于自己在政治上不斷追求進(jìn)步，在機(jī)車工廠和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)下，也取得了較好的教學(xué)成績，1996年，我被工廠黨委吸收為中共黨員，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命為高中物理組教研組長。XX年，被工廠聘為中學(xué)高級教師。XX年，我所帶的畢業(yè)班又一次大幅度超額完成市定高考指標(biāo)，被工廠任命為中學(xué)教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)高中部的學(xué)生管理工作。XX年，工廠黨委和學(xué)校重用我擔(dān)任四中教學(xué)副校長職務(wù)。從1991年到XX年，十幾年間，我多次擔(dān)任班主任，送走了六屆高三畢業(yè)班。XX年到XX年，作為主管教學(xué)的副校長，我與校長和書記一起，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育理念的創(chuàng)新和教育質(zhì)量的提高，連續(xù)三年獲市初中目標(biāo)考核先進(jìn)單位，連續(xù)四年獲市高中目標(biāo)考核先進(jìn)單位。尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師同志們，回顧二十多年的一線教學(xué)和教務(wù)管理生涯，我可以非常自信地說，自己積累了相對豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，在長期的合作共事和生活中，也與各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師建立了無比深厚的友誼和感情，我的理想和信念，也已經(jīng)深深根植于四中這塊充滿希望的土地上。我堅(jiān)信，參加這次競聘，一定能夠得到大家的由衷支持!偉大的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：“校長，是一個(gè)學(xué)校的靈魂!”那么，靈魂是什么?我想，他之所以不簡單地把校長定位成一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，而是從物質(zhì)和精神的意義上來賦予校長這個(gè)概念全新的解釋，是否可以這樣理解：把校長簡單地定位成領(lǐng)導(dǎo)核心，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說明校長這個(gè)位置的重要性。作為校長，只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時(shí)，進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校團(tuán)隊(duì)意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置，才能真正肩負(fù)起社會(huì)、在黨和人民的培養(yǎng)下一步步成長起來的教育工作者，我對自己的事業(yè)充滿了熱愛，我和與我并肩作戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工們共同擁有一種赤誠。我有受過正規(guī)師范教育的基礎(chǔ)，我有勤奮好學(xué)、不斷提高學(xué)歷和素質(zhì)的進(jìn)步過程，我有長期在一線擔(dān)任普通教師和班主任的教學(xué)經(jīng)歷，我有勝任三年教務(wù)主任和六年教學(xué)副校長的協(xié)調(diào)管理經(jīng)驗(yàn)。我有健康的體魄和充沛的精力，我有“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”的處事治學(xué)原則。我的身上，并不缺乏吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、開拓探索的精神，我的內(nèi)心，時(shí)刻涌動(dòng)著一種振興四中、振興教育事業(yè)的火熱激情和神圣責(zé)任。尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工們，如果這次我有幸獲聘，我將勇敢承擔(dān)起上級組織交給我的責(zé)任，不負(fù)廣大教職員工對我寄予的厚望，從以下幾方面開展工作：第一,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真搞好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，明確職責(zé)，科學(xué)決策。堅(jiān)決杜絕獨(dú)斷專行，不搞“家長制”、不搞“一言堂”。要搞好領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極吸收和借鑒先進(jìn)教學(xué)理念和教法，打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子，形成“用使命去引導(dǎo)、用職責(zé)去約束、用崗位去規(guī)范、用成績?nèi)フf明”的領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行模式。第二，強(qiáng)化教學(xué)、教務(wù)管理，認(rèn)真搞好學(xué)校的制度建設(shè)。要全面修訂和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，從教學(xué)，到教務(wù)，從教師管理，到學(xué)生管理，形成用制度去規(guī)范人，用制度去帶領(lǐng)人的管理運(yùn)行機(jī)制。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心。要從校長做起，從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，在校園內(nèi)外形成“尊重每一個(gè)教職員工，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生”的嚴(yán)肅和友好有機(jī)統(tǒng)一的管理氛圍，努力使制度變成師生自覺共同遵守的行為準(zhǔn)則，成為建設(shè)和諧校園的綠墻和花帶。第三，要面向未來，建立和形成具有可持續(xù)發(fā)展意義的科學(xué)用人機(jī)制。要大膽實(shí)行“教師聘任制”，“班主任聘任制”、“教研組長聘任制”，形成“能者上，庸者下”、“有為者有位”的良性用人局面。要充分尊重老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)發(fā)揮中年教師的中堅(jiān)力量，注重培養(yǎng)和挖掘具有真才實(shí)學(xué)的年輕教師的知識潛力，全面搞好教師梯隊(duì)建設(shè)。第四，要強(qiáng)化師資培訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)水平。要始終把教師的素質(zhì)提高，放在教育工作的突出位置，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要用先進(jìn)的教學(xué)手段和教育理念去武裝教師隊(duì)伍，堅(jiān)持一手抓“走出去”，一手抓“引進(jìn)來”。一方面，堅(jiān)持不懈地搞好本校教師的選派培訓(xùn)和分層培訓(xùn)。另一方面，還要定期邀請校外專家和教學(xué)能手到我校進(jìn)行交流指導(dǎo)、傳授先進(jìn)教法。同時(shí)，還要注意在校園內(nèi)開展經(jīng)常性的“教學(xué)研討”和“互動(dòng)觀摩”活動(dòng)。通過多層次、多渠道的內(nèi)引外聯(lián)，形成濃厚的學(xué)術(shù)研討和先進(jìn)教法推廣氛圍，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。第五、科學(xué)對待“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”，處理好追求“升學(xué)率”和“全面培養(yǎng)人才”的關(guān)系。要解決好繼承和發(fā)展的關(guān)系問題，必須繼承傳統(tǒng)教育的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)和開發(fā)面向未來的素質(zhì)教育模式。要整合各方面教育資源，充分發(fā)揮“多媒體遠(yuǎn)程教育”、“基地教育”的作用，注重把“學(xué)校教育”和“家庭教育”結(jié)