兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加教案-文庫(kù)吧
2025-10-03 12:30 本頁(yè)面
【正文】 006年9月2011年12月在八仙筒鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)（證明人：王守軍）。二、工作業(yè)績(jī)：2001年7月在三年級(jí)期末考試中語(yǔ)數(shù)兩科成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一。2002年5月在奈曼旗第六屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選中，被評(píng)為教學(xué)能手。2004年7月在全旗統(tǒng)考中，畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌斓谝弧?005年9月被評(píng)為旗級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人并授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。2006年2007年擔(dān)任四年級(jí)兩班數(shù)學(xué)，在期末考試成績(jī)中名列前茅。20082009學(xué)通遼市質(zhì)量檢測(cè)中獲教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)。2010年12月28日在學(xué)區(qū)第三屆教學(xué)能手評(píng)選中，獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號(hào)。2011年5月17日在通遼市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選中榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手。2011年4月25日全國(guó)教育科學(xué)十一五教育部規(guī)劃有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究課題辦公室經(jīng)審核被評(píng)為專家型新課程有效教學(xué)高級(jí)指導(dǎo)教師。工作以來(lái)，多年擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任學(xué)校組織的公開(kāi)課、匯報(bào)課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng)。《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加》教案八仙筒第一小學(xué)蔡艷麗一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒，使學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算理，掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算法則。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算、計(jì)算書寫的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算法則。學(xué)會(huì)正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。四、教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)前準(zhǔn)備：口算：（說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的）26+6=18+7=39+5=47+6=58+7=17+6=用豎式計(jì)算：54+23=18+40=63+7=26+17=] 由于26+17與其他3個(gè)算式不同，它是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加，今天這節(jié)課就共同來(lái)學(xué)習(xí)——引出課題。（二）探究新知：例：中秋節(jié)，快到了明明媽媽買了24塊月餅，奶奶買了18塊月餅，明明家一共買了多少塊月餅？（1）列算式并說(shuō)明這樣列式的理由。（2）探究算法：a、小組合作：用小棒擺出24+18，并五你的同桌交流，你是怎樣擺的？先加哪一部分？b、根據(jù)擺小棒的過(guò)程，你能在練習(xí)本上寫出豎式嗎？ c、小組展示成果。d、教師講解：?jiǎn)胃鶟M10根，就可以捆成一捆，也就是1個(gè)十，和原來(lái)整捆的合起來(lái)是4捆，單根的還剩2根放在單根的下面，整捆的放在整捆的下面。共有4捆2根，即42根。寫豎式時(shí)“進(jìn)1”時(shí)“1”的寫法，在橫線上面的十位上的右下角寫一個(gè)小小的“1”字，表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1個(gè)一。那么十位怎樣加呢？檢驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)會(huì)了嗎？把剛上課時(shí)我們沒(méi)做上的26+17重新在你的練習(xí)本上做一遍。檢驗(yàn)：上節(jié)課留下的方案五和方案六。生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。（三）課堂練習(xí)：糾錯(cuò)58＋3＝88 36＋56＝92 54＋38＝82 27＋12＝49 58 36 54 27 ＋ 3 ＋56 ＋38 ＋12 88 92 82 49（四）小結(jié)：你今天有什么收獲？筆算加法：寫豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算時(shí)，要從個(gè)位加起，個(gè)位如滿十向十位進(jìn)1。（五）布置作業(yè)：課本13頁(yè)第4題。第三篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)》教案教學(xué)目標(biāo)：。，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對(duì)不同算法的分析。教具準(zhǔn)備：位值表、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算（5道題）師：我們先來(lái)口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開(kāi)始?。ê藢?duì)答案）師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算，今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。二、新授 38+25（出示動(dòng)感畫面）問(wèn)：這是什么地方？里面有些什么？師：今天小胖來(lái)玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看?。ㄒ恢蛔闱蚝鸵患芡婢唢w機(jī)）你們能估算一下大概要花多少錢？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)
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