【正文】 習(xí)活動(dòng)中去。但有十多個(gè)同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，個(gè)別同學(xué)課下不能及時(shí)完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績(jī)較差。二、目標(biāo)以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機(jī)械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課型，提高備課質(zhì)量。靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，課堂上利用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。簡(jiǎn)單的數(shù)字題目計(jì)算方面的打算：讓學(xué)生在課堂上把計(jì)算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進(jìn)行鞏固。思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維。口頭表達(dá)能力方面的打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長(zhǎng)句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準(zhǔn)備的情況下表達(dá)清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生臨時(shí)表達(dá)的能力。應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強(qiáng)完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生談心，對(duì)問題突出的學(xué)生及時(shí)家訪。總之，減負(fù)增效提質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負(fù)增效提質(zhì)就能收到實(shí)效第三篇：2015一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃白云區(qū)第三小學(xué)20142015學(xué)第2學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃為認(rèn)真落實(shí)教育部門減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)精神和我校減負(fù)增效提質(zhì)的實(shí)施方案要求,結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)際,特?cái)M以下計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生89人，其中男生57人，女生41人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，多數(shù)同學(xué)在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但有十多個(gè)同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，個(gè)別同學(xué)課下不能及時(shí)完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績(jī)較差。二、目標(biāo)以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機(jī)械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課型，提高備課質(zhì)量。靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，課堂上利用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。簡(jiǎn)單的數(shù)字題目計(jì)算方面的打算：讓學(xué)生在課堂上把計(jì)算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進(jìn)行鞏固。思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維?？陬^表達(dá)能力方面的打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長(zhǎng)句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準(zhǔn)備的情況下表達(dá)清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生臨時(shí)表達(dá)的能力。應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強(qiáng)完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生談心，對(duì)問題突出的學(xué)生及時(shí)家訪?？傊?，減負(fù)增效提質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負(fù)增效提質(zhì)就能收到實(shí)效白云區(qū)第三小學(xué) 教師：簡(jiǎn)秀 2015年3月第四篇：減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)20101221 12:30:57| 分類： 默認(rèn)分類 閱讀254 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱為了貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》、《深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。一、精心組織，為落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定打好基礎(chǔ)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。青少年是國(guó)家和民族的未來和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。在過去的相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)階段里，學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神，暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性，查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)上來。明確要求。我們將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)到每個(gè)教師，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂了《學(xué)校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效工作實(shí)施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的九項(xiàng)具體目標(biāo)要求。1．嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。3．嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)