【正文】 習(xí)活動中去。但有十多個同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，個別同學(xué)課下不能及時完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績較差。二、目標以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動腦思考、動口表達、動手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施認真研讀教材和課標，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計課型，提高備課質(zhì)量。靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測題的設(shè)計，課堂上利用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。簡單的數(shù)字題目計算方面的打算：讓學(xué)生在課堂上把計算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進行鞏固。思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維?？陬^表達能力方面的打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準備的情況下表達清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機會，提高學(xué)生臨時表達的能力。應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。多關(guān)注學(xué)生的思想動向，多與學(xué)生談心，對問題突出的學(xué)生及時家訪。總之，減負增效提質(zhì)是一個長期的過程,需要實實在在,一步一個腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認識到“減負”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負增效提質(zhì)就能收到實效第三篇：2015一年級下冊數(shù)學(xué)減負增效提質(zhì)計劃白云區(qū)第三小學(xué)20142015學(xué)第2學(xué)期一年級數(shù)學(xué)減負增效提質(zhì)計劃為認真落實教育部門減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)精神和我校減負增效提質(zhì)的實施方案要求,結(jié)合一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作實際,特擬以下計劃：一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生89人，其中男生57人，女生41人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，多數(shù)同學(xué)在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。但有十多個同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，個別同學(xué)課下不能及時完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績較差。二、目標以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動腦思考、動口表達、動手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施認真研讀教材和課標，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計課型，提高備課質(zhì)量。靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測題的設(shè)計，課堂上利用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。簡單的數(shù)字題目計算方面的打算：讓學(xué)生在課堂上把計算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進行鞏固。思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維?？陬^表達能力方面的打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準備的情況下表達清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機會，提高學(xué)生臨時表達的能力。應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。多關(guān)注學(xué)生的思想動向，多與學(xué)生談心，對問題突出的學(xué)生及時家訪。總之，減負增效提質(zhì)是一個長期的過程,需要實實在在,一步一個腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認識到“減負”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負增效提質(zhì)就能收到實效白云區(qū)第三小學(xué) 教師：簡秀 2015年3月第四篇：減負增效提質(zhì)工作匯報減負增效提質(zhì)工作匯報20101221 12:30:57| 分類： 默認分類 閱讀254 評論0 字號：大中小 訂閱為了貫徹落實“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)八項規(guī)定》、《深化課程改革，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。一、精心組織，為落實“五嚴”規(guī)定打好基礎(chǔ)統(tǒng)一認識。青少年是國家和民族的未來和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國家和民族的前途和命運。在過去的相當(dāng)長的一個階段里，學(xué)生的負擔(dān)過重，整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴重影響了學(xué)生的身心健康，嚴重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我們?nèi)w教師認真學(xué)習(xí)省市文件精神，暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的必要性，查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)上來。明確要求。我們將“五嚴”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合本校實際，制訂了《學(xué)校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效工作實施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的九項具體目標要求。1．嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。2．加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。3．嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對