【正文】 理：R=U/I電路圖二、串聯(lián)電路的總電阻公式：R串=R1+R2+?+Rn結論：串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和把n個相同的電阻R串聯(lián)，總電阻R總=nR三、并聯(lián)電路的總電阻公式：1/R=1/ R1+1/R2+?+1/ Rn結論：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和把n個相同的電阻R并聯(lián)，總電阻R總=R/n第二篇：歐姆定律及其應用教案歐姆定律及其應用【教學目標】一、知識與技能1．理解歐姆定律的內(nèi)容，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算； 2．能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，導出串、并聯(lián)電路中電阻的關系。二、過程與方法通過本節(jié)的計算，學會解答計算題的一般方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。了解等效電阻的含義，了解等效的研究方法。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生認識串、并聯(lián)電路中電阻關系的興趣。通過對歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探求真理的精神，激發(fā)學生學習的積極性和探索未知世界的熱情?！窘虒W重點、難點】1．重點：歐姆定律的內(nèi)容和公式；2．難點：正確理解歐姆定律的內(nèi)容；弄清變形公式的含義?！窘虒W用具】實物投影儀，課件，試電筆?！?教材分析和教學建議】本節(jié)是承接第一節(jié)的實驗結果，在授課時有以下幾點要注意：*注意歐姆定定律的文字敘述和數(shù)學表達式之間的過渡，文字敘述得出后，要啟發(fā)學生得出表達式。*還要強調(diào)歐姆定律的同一性，系同一時刻發(fā)生在同一導體的三個量之間的數(shù)量關系。*教會學生注意公式中各量的單位要統(tǒng)一，要學生熟悉公式的變形，由學生獨立完成。結合教學內(nèi)容，簡介歐姆定律的發(fā)現(xiàn)史，以突出歐姆當時研究的背景和歐姆定律發(fā)現(xiàn)對物理學發(fā)展的推動作用。強調(diào)科學攻關的艱巨性，科學方法的重要性，科學精神的可貴性。本章教材其實已經(jīng)把本節(jié)知識內(nèi)容分散在各節(jié)教材中，教學要求也不高，這樣處理有利于降低教學難點。重點是綜合運用歐姆定律和串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻規(guī)律，靈活地解決簡單電路問題。難點是指導學生利用歐姆定律探索新規(guī)律的內(nèi)容，即探究串、并聯(lián)電路中電阻的關系。教學中要注意培養(yǎng)學生好的解題習慣，注意加強對學生理論思維和定量計算的指導，拓寬學生的解題思路。盡可能用實驗驗證自己的設計，讓學生通過思考，設計電路，動手實驗來解決問題，從而培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。另外，對于串聯(lián)電路的電阻，教材是作為歐姆定律的一個應用，起到幫助學生對它進一步理解和拓寬思路的作用。通過本節(jié)的教學，應使學生理解串聯(lián)電路電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大?，F(xiàn)行各類教材都是通過實驗測量和理論推導得出電阻串聯(lián)的規(guī)律并用決定導體電阻大小的因素來幫助理解這個規(guī)律的。對于兩個以上電阻的串聯(lián)，本節(jié)的設計是提出問題，讓學生動手實驗進而推出串聯(lián)電路的總電阻與分電阻的大小關系。本節(jié)教學的重點是串聯(lián)電路電阻規(guī)律的理論推導和應用，難點是理論推導，測量串聯(lián)電路電阻的實驗是本節(jié)教學的關鍵。具體操作時，可以先提問，需要20歐的，只有10歐的怎么辦？是不是可以串聯(lián)？用實驗來研究。再指導學生設計實驗電路。最后得出規(guī)律。理論推導可以用閱讀推導的方法進行。至于并聯(lián)電路的電阻，可以利用電阻的并聯(lián)即相當于增加了導體的橫截面積來幫助學生認識并聯(lián)電路電阻的關系?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入新課教師實物投影展示上節(jié)實驗課某小組的實驗數(shù)據(jù)。師：先請同學們認真觀察實驗數(shù)據(jù)，從表格的數(shù)據(jù)中可得出什么實驗結論？：（教師展示、學生觀察，并引導、歸納得出實驗結論）生1：加在一段導體（電阻不變時）兩端的電壓越大，通過它的電流就會越大；或者：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。生2：在相同電壓下，導體的電阻越大，流過它的電流就會越小?；蛘撸涸陔妷阂欢〞r，通過導體的電流與導體的電阻成反比。師：以上的同學歸納都得很好，表達得很準確，如果將上面的實驗結論綜合起來，又可以得到什么結論？生：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體本身的電阻成反比。師：同學們講得非常好，這個結論就是我們今天所要學習的歐姆定律，今天這節(jié)課，我們還要學習該定律的應用。板書：第二節(jié) 歐姆定律及其應用二、新課內(nèi)容1．明確定律內(nèi)容板書：歐姆定律的內(nèi)容——通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體本身的電阻成反比。師：同學們可以根據(jù)其文字內(nèi)容，寫出其數(shù)學表達式嗎？ 生：I＝U/R ；師：非常正確。板書：歐姆定律的數(shù)學表達式I＝U/R 師：該式子當中各個物理量所使用的單位有無什么要求呢？生：有！在公式中電阻的單位是“W”；電壓的單位是“V”。如果題目中所給出的單位不是以上的單位，必須先進行單位的換算，再代入計算，最后電流的單位才會是“A”。師：你的回答很正確，在使用公式時應該注意公式中各量的單位要統(tǒng)一。板書：公式中各量的單位：電阻——W；電壓——V；電流——A 師：或許有些同學并不明白為什么這個式子就叫做“歐姆定律”，它原來是這么的簡單，一節(jié)課就可以做出來了，真的是這么簡單嗎？還是讓我們一起看看有關的資料吧。（播放教學資料，全班學生一起觀看）課件展示：歐姆定律的建立（教師可提前作適當?shù)臏蕚洌煟嚎戳艘陨系馁Y料后，同學們有什么樣的感想呢？ 生1：原來歐姆定律的發(fā)現(xiàn)要經(jīng)歷那么多人的努力啊生2：其中包含了很多其他科學家的研究成果，并非一下就可以得到的生3：歐姆這個科學家真的很堅強啊，遇到困難也不放棄；對別人的誤解也不在