星星合唱隊教學反思-文庫吧
2024-10-16 08:56 本頁面
【正文】 要是在解決問題過程中掌握加減混合運算，針對題目中有關鍵字如畢業(yè)，加入，借出，還回，賣出，運進??大家都能輕松寫出加減混合算式，但針對叔叔：我比你大29歲，阿姨：我比叔叔小5歲，淘氣今年8歲，阿姨今年幾歲呢？這類型學生就有點糊涂了。我主要引導學生從問題出發(fā)進行思考：要計算阿姨的年齡，需要知道叔叔的年齡，要計算叔叔的年齡，需要知道淘氣的年齡，一步一步推算出我們的問題。一堂課下來，我發(fā)現孩子們讀圖能力，分析問題的能力都還比較差，這也是我接下來需要不斷滲透、加強的?！顿I文具》教學反思黃塘中心小學 周燕萍 2014年9月19日《買文具》是北師大版二年級數學上冊第二單元第1課時的內容，本節(jié)課的教學目標是在現實情境中認識元、角、分，并重點了解它們之間的關系；通過購物等活動，體驗數學與生活的密切聯系，理解人民幣的功能；培養(yǎng)合理使用和愛護人民幣的意識。本節(jié)課的教學重難點是在現實情境中認識元、角、分，了解它們之間的關系。本節(jié)課我通過小淘氣買文具的情境引發(fā)同學學習的熱情，從觀察文具的種類價格遷移到人民幣的使用，要合理使用人民幣，必需認識人民幣。這一環(huán)節(jié)的設計考慮到了同學的經驗，從同學的知識起點動身，合理地利用教材。關注同學的生活經驗，開展各種同學熟悉、興趣的數學活動。注重數學學習與實際生活的聯系。解決一些對他們來說較難理解的數學問題。如對“1元=10角”這個關系，不少同學不是都能很好地理解。對于這個問題，設計“1元錢兌換10張1角”的師生活動是很有必要的。同學在動手操作中感知“1元=10角”這個進率，、遵循二年級同學以形象思維為主，好奇、好動的特點，本節(jié)課設計了把各種小面額的人民幣和換算關系這些知識有機地融合活動中。讓同學在一種興奮、積極的心態(tài)下學習數學，充沛調動同學的主觀能動性，把同學推到學習的主體地位上，激發(fā)同學的探索、創(chuàng)新的欲望。在教學過程中我盡量引導學生說完整話，通過模擬售貨情境讓學生體會五元以下幾種人民幣的關系。理解“1元＝10角”、“1角＝10分”、“1元＝100分”。課后我發(fā)現本節(jié)課有以下幾點不足：在認識人民幣這個環(huán)節(jié)浪費了太多時間，導致情境模擬時間不是很充分。沒有利用好課堂上的及時生成。由于學生手上都有一些假幣，學生的注意力比較容易被轉移，課堂秩序必須不斷調整，教師在課堂調控方面有待加強?！队卸嗌賶K糖》教學反思黃塘中心小學 周燕萍 2014年9月19日本節(jié)課是北師版新教材二年級上冊第二單元數一數與乘法的第一課時，通過數糖塊活動，為學生學習乘法積累經驗的起始課，為體會學習乘法的必要性、理解乘法的意義奠定基礎。本節(jié)課的教學主要使學生體會日常生活的數數中經常會遇到相同加數連加的計算，為學習乘法做鋪墊。本節(jié)課的教學目標是結合數糖塊的活動，經歷相同加數連加的抽象過程，為學習乘法積累活動經驗；體會到生活中有許多需要把相同數相加的問題，激發(fā)進一步學習的欲望。教材把數數的方法進行了層層深入的安排，從數比較凌亂擺放的物體過渡到擺放整齊的物體，學生對數數的方法有了比較全面的認識。首先，教材出示了一堆糖，請學生數。這一環(huán)節(jié)是復習舊知，學生很容易想到原有的數數的方法，1個1個地數，2個2個地數，5個5個地數，10個10個地數等。然后，教材安排了數排列整齊的糖，進而讓學生能感
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