2天氣日歷教案-文庫吧
2025-10-01 14:02 本頁面
【正文】 錄內(nèi)容。各小組制作天氣日歷表各小組制作各種天氣符號的小紙片備用。四、觀察記錄天氣以小組為單位，在操場上觀察天氣。教師指導(dǎo)觀察內(nèi)容與觀察方法。在天氣日歷上記錄自己小組的觀察結(jié)果。指導(dǎo)在書上畫出氣溫的柱狀圖。記錄一個月的天氣。方法：每個小組記錄三天，由小組負(fù)責(zé)。天氣日歷可以每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現(xiàn)實(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察天氣。因?yàn)椋瑥倪@一次開始，學(xué)生將持續(xù)一個月的天氣觀察，并在觀察的過程中對天氣情況進(jìn)行判斷。（此時的學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察能力還不強(qiáng)，教師應(yīng)重點(diǎn)對在什么地方測量溫度最合適？如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法和學(xué)生們進(jìn)行交流，并作初步的指導(dǎo)。）回到教室后，教師可將“天氣日歷”貼在黑板上。提問學(xué)生：哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓脑屏浚扛餍〗M舉起前面畫好的相應(yīng)的小卡片。請一名同學(xué)把小記錄卡粘在“天氣日歷”今天的日期欄內(nèi)。依次提問學(xué)生哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓慕涤炅?、風(fēng)向、風(fēng)級？ 出示“溫度記錄表”，指導(dǎo)學(xué)生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。討論怎樣安排每天的記錄任務(wù)？明確分配任務(wù)的方案，確定每天在什么時間來觀察天氣。五、作業(yè)整理本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。討論：各小組完成每天的記錄任務(wù)？每天堅(jiān)持觀察與記錄。板書設(shè)計(jì) 云量（符號略）降水量（符號略）風(fēng)（符號略）溫度（柱狀圖略）第二篇：天氣日歷教案天氣日歷教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識：通過親自觀察認(rèn)識到天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法：1．初步學(xué)會使用溫度計(jì)來測量氣溫。2．能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。教學(xué)難點(diǎn)意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：課件常見的天氣現(xiàn)象。今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月1日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？我們已經(jīng)不記得了，但是氣象工作者清楚地知道，他們不僅知道近期每天的天氣情況，還知道一年前、兩年前的天氣情況。想一想，他們是怎么知道的呢？（他們每天都把當(dāng)天天氣情況記錄下來，像這樣的記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格我們就把他稱為天氣日歷。板書：天氣日歷）天氣日歷有什么用呢？（記錄和分析氣象信息，總結(jié)以往的氣象規(guī)律，預(yù)測今后的天氣變化。）今天我們也來做做小小氣象員。二、認(rèn)識一些天氣符號：要當(dāng)好氣象員，首先要認(rèn)識各種天氣符號。（板書：天氣符號）請大家把自己知道的天氣符號，畫在作業(yè)本2面活動記錄1題上。天氣情況包括氣溫、云量，降水量、風(fēng)速、風(fēng)向等。所以我們還應(yīng)該認(rèn)識更多的天氣符號。（課件：常見的天氣
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