【總結(jié)】第二十一章信息的傳遞第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話知識點一知識點二知識點一 電話及電話交換機知識點一知識點二電話交換機工作示意圖拓展歸納電話交換機能夠把需要的兩部電話接通,通話完畢后再將線路拆開,可以提高線路的利用率、節(jié)約材料。知識點一知識點二例1 話筒把聲音變成變化的 , 沿著導(dǎo)線把
2025-06-18 20:55
【總結(jié)】二二光的反射同步測試一、選擇題1.下列陳述中正確的是()A.入射光線與反射面的夾角叫入射角B.反射角一定等于入射角C.反射光線和入射光線分居在反射面的兩側(cè)D.以上沒有正確的2.一條入射光線跟平面鏡的夾角是120°,則它的入射光線與法線的夾角為()A.30°
2024-12-03 09:42
【總結(jié)】第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話.(重點)..(難點)149頁圖,并思考“動手動腦學(xué)物理”第1題,除討論第1題中的問題外,試根據(jù)電話功能及聯(lián)系生活中使用電話的情況填空:打電話時,自己的話筒所產(chǎn)生的變化電流要傳到對方聽筒中轉(zhuǎn)化成聲音,故
2024-11-18 07:32
【總結(jié)】12.2彈力產(chǎn)生彈力的條件是什么?使用彈簧測力計應(yīng)注意些什么?讓我們一起來探究吧.智能提要問:怎樣判斷物體是否受到彈力的作用?答:判斷一個物體是否受到彈力作用,必須要弄清產(chǎn)生彈力的物體一定同時滿足兩個條件:首先,兩個物體互相接觸,這是產(chǎn)生彈力的前提.沒有
2024-11-29 03:23
【總結(jié)】信息的傳遞本章設(shè)計1.本章概述信息的傳遞是既古老又現(xiàn)代的話題,從遠古時期的“結(jié)繩記事”所傳遞的單一信息,到“烽火狼煙”所能傳遞較復(fù)雜信息,再到微波、光纖通信。歷史的長河見證了信息傳遞方式的進步,傳遞信息量的日趨增大,真正實現(xiàn)了“您所看到的,就是正在發(fā)生的”這樣同步的效果,同時傳輸效果也越來越好。章節(jié)的設(shè)置,按照從有線通信到無
2024-11-28 11:13
【總結(jié)】現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話【學(xué)習(xí)目標】1、通過學(xué)習(xí)了解信息傳播的方式。通過學(xué)習(xí)了解電話和數(shù)字通信2、通過學(xué)習(xí)了解電話是如何傳遞信息的3、通過學(xué)生討論,說明電話交換機的作用4、通過學(xué)生討論和學(xué)生活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入合作的意識【學(xué)習(xí)重點】1、電話是如何把信息傳遞到遠方的入電話交換機的用處
2024-11-28 14:47
【總結(jié)】第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話知識與技能1.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的.2.了解電話交換機的用處.3.了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別.過程與方法1.通過多媒體、老師的演示、實物剖析,了解電話是如何傳遞信息的.2.通過學(xué)生討論,說明電話交換機的作用.3.通過學(xué)生活動,展示什么是數(shù)字
2024-11-16 21:37
【總結(jié)】第一節(jié)透鏡課堂實錄【設(shè)計理念】《在全日制義務(wù)教育物理課程標準(實驗稿)》理念的指導(dǎo)下,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上我著重從以下幾個方面進行了考慮。1.注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象,從生活走向物理。由這些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課要探究的主要課題,通過討論、分組探究,尋找物理規(guī)律,再將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活當中,從物理走向生活。
2024-12-09 09:49
【總結(jié)】物理:一、《能源家族》教案(人教版九年級)教材分析:本節(jié)主要介紹了能源及其分類,闡述了可再生能源與不可再生能源的區(qū)別,通過教材的講解,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標:[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]●記住什么是能源以及能源的種類;●常識性了解什么是不可
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】第九章電與磁一、磁現(xiàn)象二、磁場5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)(),有吸引輕小物體的性質(zhì)、鈷、鎳和其他磁性材料答案:C(),在兩條磁感線之間就不受力了想出來的,實際并不存在答案:D、摸
2024-11-30 13:29
【總結(jié)】現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話●教學(xué)目標一、知識與技能...二、過程與方法、老師講解,了解電話是如何傳遞信息的,提高學(xué)生觀察、分析、概括能力.,說明電話交換機的作用和展示什么是數(shù)字通信,增強學(xué)生運用物理知識的觀念和能力.,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識.三、情感態(tài)度與價值觀通過講述貝爾發(fā)明電話的過程,激發(fā)學(xué)
2024-11-28 14:46
2025-06-12 12:40
【總結(jié)】四三汽化和液化教學(xué)目標:1、知識和技能?知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。?了解沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點。?知道蒸發(fā)可以致冷。2、過程和方法?觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。?通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過教學(xué)活動,
2024-11-18 17:24
【總結(jié)】《浮力》一.教材、學(xué)生分析“浮力”對于初三學(xué)生來說,可謂既熟悉又不熟悉。說熟悉,是因為在日常生活的積累中和在小學(xué)自然常識課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對浮力的存在已有了一定的感性認識。說不熟悉,是因為要把有關(guān)浮力的認識從感性提高到理性,需要綜合運用各方面的知識,如力的測量、重力、二力平衡、二力的合成、密度、壓力、壓強等重要知識;還需要進行科學(xué)的分析、推理、
2024-12-03 09:46
【總結(jié)】《光的傳播》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好,我說課的題目是《光的傳播》,此節(jié)課我是從以下六個方面設(shè)計的:一、說教材(一)教材分析:1、教材的地位和作用:這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點向?qū)W生展示了一個多彩的光世界,是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課。光的直線傳播貫穿本章的各節(jié),對認識、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實意義。激發(fā)學(xué)生的學(xué)
2024-12-09 09:50