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正文內(nèi)容

第一學期七年級歷史教學計劃-文庫吧

2025-10-01 12:22 本頁面


【正文】 視對學生進行學法指導(dǎo),提高學習素質(zhì)和學習效率。通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學生學習習興趣。七年級第一學期歷史教學計劃4一、教學目標和要求要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,即通過學習能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。對學生初步進行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。思想教育目標:愛國主義教育;維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念;社會發(fā)展的觀點;人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點;階級與階級斗爭的觀點;歷史辯證的觀點;理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)?;A(chǔ)知識教育目標:掌握年代、世紀的計算方法;了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索;掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。能力培養(yǎng)目標:能填寫歷史填充圖;提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;能解釋重要的歷史概念;能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。二、教學改革的設(shè)想與措施落實好課堂的教學目標。進一步鉆研教材,深入理解課程教學目標和要求。精心備好每節(jié)課,精選習題,精講練習。想方設(shè)法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。提高課堂效率,確保課堂紀律的穩(wěn)定,調(diào)動每位學生的積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)他們積極開動腦筋,重點培養(yǎng)學生分析、綜合、運用能力。形成良好的學習氛圍。注重改變學生的學習方式 。倡導(dǎo)立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學生的發(fā)展,提高學生的學習能力。使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上小組活動,小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。突出能力目標的主導(dǎo) 。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo),在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。積極開展歷史活動課,鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。三、解決教材重點和難點的具體措施重點:元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;南北方農(nóng)耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興;漢朝的對外關(guān)系;;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。難點:歷史年代世紀的計算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化;南北方農(nóng)耕文化有何不同;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評價農(nóng)民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統(tǒng)的評價;諸子百家的思想本質(zhì)。四、組織開展學科活動的設(shè)想與措施用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學生帶入每一節(jié)課中。用嚴格的要求來規(guī)范學生,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。加強與學生的思想交流,切實了解學生的需要。平時的工作要做到勤奮。抓好學生的課堂知識的過關(guān)工作。七年級第一學期歷史教學計劃5一、教學目標通過本學期的教學,讓學生初步學會社會生活、運用社會信息的方法和技能,嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題,具備收集整理資料、分析歷史材料,培養(yǎng)社會調(diào)查和合作交往等方面的能力,提高自主學習和綜合探究的能力。在具體的情境中,學會選擇和利用必要的工具、技術(shù)和方法,識別、獲取和整理相關(guān)社會信息,使用地球儀、地圖等工具,知道它們的主要特點和功能;恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術(shù)語;嘗試從不同種類的地圖和圖表中獲取所需要的社會信息;知道表示歷史時段的常用詞匯或習慣用法,并學會使用它們;知道第一手資料和第二手資料的不同。觀察、發(fā)現(xiàn)和理解不同區(qū)域的自然與人文特征:結(jié)合實例,說明區(qū)域是社會發(fā)展的空間,知道現(xiàn)實社會中有各種不同的區(qū)域;參與調(diào)查活動,了解本地的自然條件和社會生活的主要特點及顯著變化,了解本地與其他地區(qū)在人員、物資和信息等方面的聯(lián)系;運用各種資料,描述我國自然與人文環(huán)境的總體特征;通過典型實例,比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下,人們社會生活和風土人情等方面的特點,以及人地關(guān)系方面的主要問題;運用各種資料,描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征;通過典型實例,比較世界一些地區(qū)和國家在各自的自然環(huán)境條件下,人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。二、教材分析教材中“從社區(qū)看我家” 的開頭以杜鵑和王朋畫的兩幅平面圖設(shè)置情境,既生動又幽默,容易使學生進入最佳求知狀態(tài);教材中綜合探究的情境材料、模擬旅行的活動,讓學生身著不同民族的服飾介紹各民族的風俗民情,讓學生通過各種形式在一種寬松、民主、合作的氛圍中學習。教材第一單元安排學習地圖的三要素,第二單元安排學習地球知識,這些都為后幾章的區(qū)域?qū)W習做好了鋪墊。在學科知識內(nèi)部,減少了抽象的學科術(shù)語,增強了人文性,并將歷史、人文地理及其他社會學科的相關(guān)知識進行整合,突破了專業(yè)學科的界限。章節(jié)的標題,語言精練、形象生動;文中的插圖(簡圖、示意圖、照片、專題圖等)色彩鮮艷,情趣橫生,給學生以賞心悅目之感。仔細琢磨書中的各個景觀圖片,就不難發(fā)現(xiàn)圖片中不僅蘊涵著美的因素,還可以從中認識世界,認識社會,了解歷史的興衰演變,異國的風土人情,各色人物的思想性格,各個時代的面貌氛圍……每一個單元的導(dǎo)言,每一個章節(jié)的標題用語,如同音樂定調(diào)一樣,用富有詩意的語言描繪出一幅幅五彩繽紛、絢麗多姿的生活圖片。三、學生分析所執(zhí)教班級系七(1)、(2)兩個班級,學生數(shù)約70余人,大部分系由本鎮(zhèn)學生組成,少部分學生是外來務(wù)工人員子女,行為習慣較規(guī)范。有部分學生中,厭學情緒,注意力障礙等依然存在,有身心因素、家庭因素和學校因素,需教師主動積極引導(dǎo)。七年級學生開始進入少年期,身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化,身體機能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,如能夠自覺地根據(jù)教學的要求知覺有關(guān)的事物,抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。但他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面,依然保留著小學生的許多特點,有些學生“孩子氣”很濃,看問題處在直觀和感性階段,缺乏思考,表達缺乏思想性。有些學生順利時盲目自滿,遇挫折時則盲目自卑,沮喪泄氣;而且他們彼此之間的`情緒感染性較強,做好事和做壞事都有從眾心理。跨入初中,新學習環(huán)境、新認識的教師和同學,尤其是新的學科,如生物、地理、歷史等,內(nèi)容豐富多彩,是他們小學時未曾接觸到的,這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受,使他們對初中生活充滿好奇和憧憬,渴望馬上融進新的生活中。但隨著學科增多、復(fù)雜性增強、課時延長、考試增多,教法和學法與小學相比大為不同,這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶。因此,教師需積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,積極引導(dǎo)學生健康和諧成長。四、教學措施搞好學生課前預(yù)習,讓學生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè),并且當堂的知識當堂消化,有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。認真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學生為主體的教學思想,突出重點、突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運用能力,同時進行思想和法制教育,使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。加強教與學的合作。倡導(dǎo)師生之間、學生之間的平等對話和協(xié)商,以及對經(jīng)驗和學習成果的共享,促進學生合作意識和合作能力的形成。強調(diào)學生的主動參與,重視教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),促進學生全面、主動、健康發(fā)展。主動與班主任及學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法。嚴謹治學,刻苦鉆研,不斷學習,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。幫助學生通過自主的、合作的和反思性的學習過程,逐步掌握學習和認識社會的基本技能和方法。鼓勵學生根據(jù)相關(guān)問題或主題查詢資料、信息,特別是利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息。七年級第一學期歷史教學計劃6新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);教師適當補充一些練習作為課堂訓(xùn)練,從而改進評估教學;組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;教導(dǎo)學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國
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