【正文】 3篇以上有質(zhì)量的教學(xué)案例或論文。為達此目的我將不斷反思自己的教育行為，學(xué)習各類教育教學(xué)理論，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。=====================================小學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（2009——2011）俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經(jīng)有一年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。一、基本情況：姓 名性 別女 參加工作時間 2 007年7月 現(xiàn) 學(xué) 歷大學(xué)本科 專 業(yè)英語 畢 業(yè) 院 校四川大學(xué)任 教 年 級 四年級 學(xué) 科語文 職 稱小學(xué)一級教師 綜合榮譽 2008新教師技能大賽三等獎二．個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：教育教學(xué)優(yōu)勢分析：? 對語文學(xué)科有著濃厚的興趣。? 對工作認真踏實的態(tài)度，是有效開展教學(xué)工作的保證。? 能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。? 熱愛孩子，愿意同孩子一起學(xué)習，一起成長，經(jīng)過一年的努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。? 已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力 ? 積極參加學(xué)校的教研活動，上學(xué)期撰寫的兩篇論文均獲獎。不足剖析：個人的語文素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學(xué)科能力不強。因理論功底以及對新課改的認識不足，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認為在教學(xué)方面還要特別加強? 教育教學(xué)能力因為剛接觸教學(xué)，加上中途接班，缺乏對整個小學(xué)語文知識體系的整體認識，對中高年級的語文教學(xué)還要進一步研究，教學(xué)把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容，對文本的研讀不夠。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。? 教科研水平對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。? 個人學(xué)習文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。三．個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風格，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師，三星級教師。四．個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一年度目標：認真學(xué)習、知識儲備，爭取成為學(xué)校書香型教師，二星級教師通讀小學(xué)語文教材，明確知識體系和階段性要求。2．深入研讀文本，針對四年級學(xué)生語文學(xué)習教授學(xué)生。認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學(xué)實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學(xué)反思。期末學(xué)生學(xué)科成績合格率94%以上，平均分達到三類學(xué)校平均分。升級率100%，體育達標率，優(yōu)秀率達區(qū)要求，輔導(dǎo)學(xué)生在校級競賽中成績較好。培養(yǎng)良好的班風班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動紅旗。4． 每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的書籍，寫讀書筆記1萬字以上。5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學(xué)反思。6．每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。7．每學(xué)期聽課20節(jié)以上。8．年度綜合考核在82以上。第二年度目標： 潛心鉆研、找尋突破點。根據(jù)所學(xué)的理論知識，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際情況，找準突破口，形成自己的教學(xué)風格。認真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，及時做好教學(xué)后記，積累教學(xué)科研的素材。3．利用聽課機會多學(xué)習同伴的教學(xué)經(jīng)驗，并且對照自己教學(xué)，調(diào)整方法和策略，提高教學(xué)水平。4．根據(jù)積累的素材、同伴意見、課堂教學(xué)實踐，撰寫出階段小結(jié)。5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學(xué)反思。6．每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。7．每學(xué)期聽課25節(jié)以上。8．家長滿意度達90%以上 9．年度綜合考核在82以上。第三年度目標：厚積薄發(fā)，提升自我通過三年的理論學(xué)習，提升自己的理論素養(yǎng)。認真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風格明晰。認真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學(xué)型教師。五．達成目標的保障措施及自我檢測措施： 困難自測：可能會因為比較瑣碎的教育教學(xué)工作而忽視目標的達成。保障措施：把每一學(xué)年的目標，分別落實、分解到每個學(xué)期按步實施。根據(jù)教育、教學(xué)實際，及時的搜集資料，并根據(jù)學(xué)生和本人的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，力爭完成各項目標。爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。保證每天有一小時的學(xué)習時間，每月有一篇讀書筆記或隨筆反思?？傊?，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學(xué)，嚴格要求自己，力爭做一名優(yōu)秀的青年教師。=====================================個人發(fā)展三年規(guī)劃沒有計劃的生活是盲目的。停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)狀分析不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時兼顧《新綜合科學(xué)》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,責任心一學(xué)期比一學(xué)期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,特別是不足之處,羅列如下 1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。2,課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。4,雖然理科知識比較好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,個人發(fā)展目標根據(jù)二期課改的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到勝任,目標達成為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機會 1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有中—加合作英語培訓(xùn)項目和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn)。2,對于信息技術(shù)學(xué)科,除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進行培訓(xùn),可以是先進的