化工原理實(shí)驗(yàn)心得-文庫(kù)吧
2024-10-14 22:16 本頁(yè)面
【正文】 啟動(dòng)操作，應(yīng)按教材說(shuō)明的程序逐項(xiàng)進(jìn)行，設(shè)備啟動(dòng)前必須檢查：（a）對(duì)泵、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、真空泵等設(shè)備，啟動(dòng)前先用手扳動(dòng)聯(lián)軸節(jié)，看能否正常轉(zhuǎn)動(dòng)。（b）設(shè)備、管道上各個(gè)閥門(mén)的開(kāi)、閉狀態(tài)是否合乎流程要求。上述兩點(diǎn)皆為正常時(shí)，才能合上電閘，使設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）操作過(guò)程中設(shè)備及儀表有異常情況時(shí)，應(yīng)立即按停車(chē)步驟停車(chē)并報(bào)告指導(dǎo)教師，對(duì)問(wèn)題的處理應(yīng)了解其全過(guò)程，這是分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的極好機(jī)會(huì)。（3）操作過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)觀察儀表指示值的變動(dòng)，確保操作過(guò)程在穩(wěn)定條件下進(jìn)行。出現(xiàn)不符合規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)應(yīng)注意觀察研究，分析其原因，不要輕易放過(guò)?；ぴ韺?shí)驗(yàn)從各個(gè)方面鍛煉了我們的能力。首先，在每次實(shí)驗(yàn)前，我們都會(huì)寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，清楚?shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)儀器，這培養(yǎng)了我們自學(xué)的能力；其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要耐心，細(xì)心，認(rèn)真的完成實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；最后就是實(shí)驗(yàn)過(guò)后的數(shù)據(jù)處理和回答思考題，這也是完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)的最后一個(gè)階段，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過(guò)數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，看是否能夠驗(yàn)證試驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)做得是否成功，而思考題更是將我們引入了一個(gè)深入思考實(shí)驗(yàn)的階段，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)更加清楚。上了幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課我漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些實(shí)驗(yàn)器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會(huì)熟悉儀器的使用有很直接的關(guān)系?；ぴ韺?shí)驗(yàn)最重要的就是將理論付諸實(shí)踐，平時(shí)我們上化工原理課的時(shí)候，只能通過(guò)老師的講解，自己的想象了解知識(shí)，許多時(shí)候我們甚至不能明白為什么就能有這樣的結(jié)論。而化工原理實(shí)驗(yàn)就提供給我們一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)能更深入了解化工原理知識(shí)、更鍛煉自己動(dòng)手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺(tái)。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，更能夠把理論上的知識(shí)在實(shí)踐中具體應(yīng)用，增強(qiáng)了理論與實(shí)際的相結(jié)合。以上是我對(duì)這學(xué)期的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)我也確實(shí)從中學(xué)到了不少知識(shí)，對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。希望在這些實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能把下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)做的更好。第三篇：化工原理實(shí)驗(yàn)心得化工原理實(shí)驗(yàn)論文化工原理實(shí)驗(yàn)課是一門(mén)理論與實(shí)際結(jié)合很緊密的課程。雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的場(chǎng)景仍然記憶猶新。和以前開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課一樣，老師要求我們實(shí)驗(yàn)前須做到充分預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)伯努利實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)伯努利方程有多個(gè)表達(dá)式。每個(gè)表達(dá)式代表的意義不同。，由于壓強(qiáng)在實(shí)際中容易測(cè)出，因此可以通過(guò)測(cè)定各部位壓強(qiáng)來(lái)驗(yàn)證伯努利方程。從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)給我的深刻印象是：沒(méi)有掌握理論知識(shí)是不可能充分理解實(shí)驗(yàn)原理的，每次預(yù)習(xí)前，因?yàn)閷?duì)該實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的遺忘都使我花大時(shí)間去重新復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)過(guò)程使我再次復(fù)習(xí)了理論知識(shí)，也對(duì)實(shí)驗(yàn)的順利完成信心提升了不少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是一個(gè)深刻體會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)時(shí)間的過(guò)程。每次在我們親手做實(shí)驗(yàn)前，老師都會(huì)細(xì)心認(rèn)真地給我們講解儀器裝置的操作步驟，說(shuō)明如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。要做好實(shí)驗(yàn)必須按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，能夠在預(yù)習(xí)之前熟悉操作步驟固然很好，但是實(shí)際的操作與理論又有所不同。初見(jiàn)裝置實(shí)物時(shí)有種生疏感，眾多開(kāi)關(guān)，閥門(mén)使我感覺(jué)實(shí)驗(yàn)無(wú)從下手，例如，在流體流動(dòng)阻力的測(cè)定過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)要求我們測(cè)水通過(guò)三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的壓降，十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)控制開(kāi)關(guān)在交錯(cuò)的管路中，光是熟悉水的流動(dòng)路徑就得認(rèn)真認(rèn)識(shí)，而對(duì)于各個(gè)開(kāi)關(guān)的操控就比其他類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)顯得更復(fù)雜。要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，就必須清楚裝置的運(yùn)作原理，在其他已做此實(shí)驗(yàn)的同學(xué)的指導(dǎo)下，我終于把管路和操作步驟熟悉透了。在填料塔精餾過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，填料精餾塔的塔身連接著很多管子，每根各司其職，雖然在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)有了充分的預(yù)習(xí)，管路的縱橫交錯(cuò)使我又一次困惑起來(lái)，而課前老師的講解對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要，自己不明白的地方，在聽(tīng)老師講解時(shí)有時(shí)便會(huì)豁然開(kāi)朗：對(duì)于精餾塔的流程，首先，應(yīng)該先給塔釜先加料，加料后對(duì)原料進(jìn)行加熱，然后就可以開(kāi)始進(jìn)行精餾操作了，對(duì)于塔頂應(yīng)當(dāng)用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加熱精餾，回收三個(gè)主步驟，對(duì)每個(gè)步驟的操作應(yīng)該控制好各個(gè)開(kāi)關(guān)，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。在我看來(lái)，每一個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)裝置都是一個(gè)小型的工廠，因?yàn)槲覀兯龅拿總€(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代化的工廠都找的到應(yīng)用的例子，它們讓我感覺(jué)實(shí)驗(yàn)很貼近實(shí)際，每個(gè)裝置擴(kuò)大化再加上工程師的調(diào)試，就可以投入生產(chǎn)了。
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