116五四愛國運動★-文庫吧
2024-10-14 04:41 本頁面
【正文】 激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的愛國熱情。通過組織學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識進行課堂討論，明確愛國主義是“五四精神”的精神源泉，愛國、進步、民主、科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。2，在學(xué)習(xí)五四運動的歷史背景時，使學(xué)生能夠正確理解五四運動爆發(fā)的歷史必然性，正確理解歷史必然性和偶然性之間的關(guān)系。3，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，將開展一次“紀(jì)念五四運動，發(fā)揚五四精神”的主題班會。4，第四篇：五四愛國運動提交者： 冉曉艷（提交時間：2012119 9:28:09）答題內(nèi)容：第16課 五四愛國運動教學(xué)目標(biāo)：一、基本知識熟悉五四運動的背景、過程和影響，理解五四精神的實質(zhì)。二、能力和方法通過分析五四運動對中國社會產(chǎn)生的影響，認(rèn)識民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動作用。結(jié)合文中所給的史料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。三、情感態(tài)度價值觀通過對五四運動對中國社會的影響，對五四運動作出價值判斷，由此感受到民族精神的覺醒對一個國家發(fā)展的推動作用，并由此培養(yǎng)愛國情懷。教學(xué)重點：五四運動的背景、歷史意義和五四精神教學(xué)難點：理解五四精神教學(xué)方法：講授法、分析法、閱讀法、圖表法、討論法教具及媒體：多媒體課時：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)入：中國共青團團歌一、五四愛國運動爆發(fā)的背景[設(shè)問]：請同學(xué)們閱讀課文第一子目的內(nèi)容，試歸納，五四運動是在什么樣的背景下爆發(fā)的？國際方面：民族危機大大加深[設(shè)問]：什么是“五九國恥”？“二十一條”的實質(zhì)是什么？導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗[設(shè)問]：巴黎和會是怎樣的會議？中國人對它有何期許？結(jié)果怎樣？[補充講解]：國內(nèi)方面：階級矛盾日益加深面對深重的民族危機，北洋軍閥政府對外投靠帝國主義，大肆出賣國家利權(quán)，對內(nèi)則大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活悲慘，苦不堪言，這就使階級矛盾日益加深。除此之外，一場運動的爆發(fā)還需要具備一定的階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。階級基礎(chǔ)：工人階級力量發(fā)展壯大[講解]：一戰(zhàn)期間，中華民族工業(yè)得到較快發(fā)展，我們把這個時期稱為“短暫的春天”。隨著民族工業(yè)的發(fā)展，工人階級也迅速發(fā)展壯大起來，這就為運動提供了階級基礎(chǔ)。[過渡]：此外，早在運動前的1915年，中國開始了一場新文化運動。運動提出了德先生（民主）和賽先生（科學(xué)）。這一場思想啟蒙運動的開展，解放了人們的思想，尤其是知識分子，是民主和科學(xué)觀念深入人心，從而為五四運動奠定了思想基礎(chǔ)。思想基礎(chǔ)：新文化運動起了思想解放的作用以上我們分析了中國面臨的國內(nèi)外局勢，五四運動前夕中國的社會情況可以說是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。此時中國的民族矛盾、階級矛盾逐漸激化，就像一堆干燥的柴，只需一點火星，就能燃燒起來。這時這點火星出現(xiàn)了，這就是巴黎和會上中國外交的失敗。[講解]：“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”是中國人對巴黎和會的期望，但巴黎和會的結(jié)果告訴人們“強權(quán)即公理”，中國的外交失敗用事實再次證明“弱國無外交”。巴黎和會徹底暴露了帝國主義的猙獰面目，也打破了中國人民對帝國主義的幻想。中國人認(rèn)清了一個道理：自己的命運只有依靠自己，絕不能寄托在別人身上。二、五四愛國運動的經(jīng)過經(jīng)過：在斗爭中，學(xué)生提出了什么樣的口號？運動的中心、斗爭的主力和主要形式發(fā)生了什么樣變化？口號：外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊廢除二十一條拒絕在和約上簽字中心：北京——上海（范圍擴大至全國）主力：學(xué)生——工人（工人、小資產(chǎn)階級、資產(chǎn)階級參加，群眾性）形式：游行示威——“三罷”斗爭（斗爭日益深入）[材料分析]：學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴(yán)厲；乃商界罷市不及一日，而北京被捕學(xué)生釋；工界罷工不及五日，而曹、陸、章去。《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》1919年6月[設(shè)問]：五四運動中的“三罷”斗爭有哪些人參加？有什么特點？[講解]：五四愛國運動已突破了知識分子的范圍，發(fā)展成為以工人為主力、有小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級參加的全國范圍的群眾愛國主義運動?！氨娭境沙牵淞嘟稹?，青年學(xué)生在五四運動中發(fā)揮了先鋒作用,尤其是工人階級作為獨立的政治力量登上了政治舞臺,并發(fā)揮了主力軍作用迫使北洋軍閥政府低頭。在五四運動中發(fā)揮了重要作用。隨著五四運動在廣度上和深度上的迅速發(fā)展，由北京到全國，由學(xué)界到各界形成一股巨大的潮流，全國人民的力量嚇壞了北京政府。五四運動取得了直接成果。結(jié)果：釋放、罷免、拒簽——取得了初步勝利（1）釋放被捕學(xué)生（2）罷免了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人的職務(wù)（3）中國代表拒絕在和約上簽字，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和尊嚴(yán)。[設(shè)問]：中國為什么能夠拒簽和約？[講解]：這次拒簽的意義是重大的，是中國近代外交史上第一次向列強說“不”，中國各階級力量聯(lián)合進行的不屈不撓的斗爭，是斗爭取得初步勝利的關(guān)鍵，充分體現(xiàn)了人民群
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