【正文】 的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時候并不多。所以教學本課時，我利用最具感染力的音樂，和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍，讓他們在想象的空間里思緒飛揚，在獨特的感受中暢所欲言，點燃他們求知的欲望，16．《比尾巴》教學反思本課是看圖學詞學句，我利用課前收集的教學課件，在教學中有選擇的使用，收到了比較好的效果。讓學生看錄像，觀察比較尾巴的特點。直觀地理解了“長”、“短”兩詞。理解“彎” 一詞時，讓學生看錄像后用手比劃了一下。為理解“扁”一詞，我讓學生比較兩個盒子，再看錄像，觀察鴨子的扁尾巴，進而觀察它的扁嘴巴。我憑借錄像，不但幫助學生理解了“長”、“短”、“好像一把傘”之后，又讓學生觀察 “牛、羊”的尾巴；觀察燕子的尾巴，用“好像”造句；觀察孔雀的尾巴，用”有的??有??還有的??”句式造句。這樣既理解了詞句，又掌握了句式，培養(yǎng)了說話能力。總之，教學中，只要能遵循學生的心理特點和認識規(guī)律，形象直觀，訓練扎實，效裹還是比較顯著的。17．《自選商場》的教學反思 在上《自選商場》一課之前，我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，在班級里擺一擺，認一認，如果想得到這樣東西，必須認得上面的字，把它讀出來。這樣，把識字教學置于生活的大背景中，課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會，學生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學生在生活中識字，可以借助生活中的實物、圖片等識字。教室里有很多現(xiàn)成的實物，如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機，我都在上面貼上詞語卡片，讓學生看到什么就認表示該實物的字，還分類進行識字比賽，比一比誰認識的字多。如學習用品類、生活用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類等。18．《自己去吧》教學反思語文是實踐性很強的課程。在語文實踐中，我們既要重視學生的動手能力，實踐操作能力，又要突出學生的主體性和自主性地位，盡可能讓學生自己去設(shè)計活動和組織活動，自己去評價活動效果。上這一課時，當學生讀通課文后，我便讓學生，自編，自導，來表演課本劇，學生通過富有想象力和生動有趣的表演，進入意境，想他所想，去體驗角色的感覺，通過參與者扮演活動的過程，學生從所承擔的角色角度和立場去理解和表達，真是妙不可言。19．《一次比一次有進步》教學反思 課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣，便于教師創(chuàng)設(shè)情境，感受小燕子善于學習，勤于學習，樂于學習。在教學中注重情感的滲透，讓學生把自己當成小燕子，在反復的朗讀體驗中體會小燕子學習的快樂，而不是脫離學生感情基礎(chǔ)的空泛說教。通過情境的營造，視聽感官的感受，將學生的心靈與文字相溝通。教學中，我采用靈活多變的形式（如：師生對讀、生生對讀、分角色朗讀、指讀評議、齊讀??），在反復的美讀中，讓學生有所感悟，在實踐中培養(yǎng)學生的語感。在學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生分別扮演小燕子和燕子媽媽，演一演，把學生引領(lǐng)到一個童話的世界中，豐富其心靈的體驗。20．《雪地里的小畫家》教學反思本課可以立足課文，培養(yǎng)學生對自然美的欣賞。在教學中，學生通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后，我引導學生課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓學生感受到自然的美好，學習的快樂。由此教師有意識地把課內(nèi)學習延伸到課外，增加學生創(chuàng)造性學習與實踐的機會，鼓勵并帶領(lǐng)學生走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導學生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用語言表達出來，盡管學生的語言有些稚嫩，但那是學生真實的感受，自由的表達，心靈的花朵在盡情綻放。第三篇：人教版一年級語文下冊總復習識字一要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫春回大地萬物復蘇柳綠花紅鶯歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴一、柳樹醒了要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。春燕給柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮呀，飛了。柳樹跟孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了寫生字加拼音：鶯歌燕舞冰雪融化柳樹洗澡梳頭春燕捉迷藏蘇醒二、春雨的色彩寫生字加拼音：春姑娘田野爭論有趣問題顏色小燕子綠色麻雀桃樹杜鵑油菜花蒲公英三、鄧小平爺爺植樹寫生字加拼音：植樹節(jié)難忘春風拂面天壇公園高齡鐵鍬興致勃勃挖坑額頭汗珠栽樹滿意美麗風景四、古詩兩首要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫春曉村居孟浩然高鼎 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲，花落知多少。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。組詞：詩：詩人、_____、：見聞、_____、：古老、_____、：幫忙、_____、：春天、_____、：歡樂、______、：題目、_____、：水滴、______、：哥——歌（歌曲）（）直——植（）（）平——評（）（）星——醒（）（）古——故（）（）方——訪（）（）丁——燈（）（）鳥——鳴（）（）齊——擠（）（）底——低（）（）油——郵（）（）橋——轎（）（）線——錢（）（）十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！根據(jù)拼音寫漢字：chūntianlailexiaopengyoumenzhanggaole kuairangwomenzoujinmeilidechuntianba讀讀背背：果園花園梨花果子熟了交流溫暖我們愛自己的家識字二寫生字加拼音：尊長輩懂禮貌做錯事即改正態(tài)度好心意成 愿承擔洗碗筷掃庭院好孩子人人夸我會讀、我會寫：父——父親錯——事——改——掃——懂—— 父——錯——事——改——掃——懂——五、看電視寫生字加拼音：奇妙足球迷精彩球賽京劇打盹頻道修改書房文稿疲勞舞蹈秘密六、胖乎乎的小手 寫生字加拼音：貼畫墻上拖鞋手絹廚房撓癢癢事情高興七、棉鞋里的陽光寫生字加拼音：早晨曬棉被棉花暖和睡午覺拖鞋被窩舒服眼睛奇怪八、月亮的心愿寫生字加拼音：透過窗簾自言自語背包郊游商量照顧窗戶愉快排隊艷陽天說說做做：我替爸爸____________________。我給媽媽____________________。我?guī)屠蠋焈___________________。我為大家____________________。組詞： 看：看見、（）、（）畫: 圖畫、（）、（）笑：微笑、（）、（）著：看著、（）、（）會：開會、（）、（）興：高興、（）、（）媽：媽媽、（）、（）午：上午、（）、（）本冊由山東師范大學政法學院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編 十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！放：放學、（）、（）奶：奶奶、（）、（）合：合計、（）、（）收：豐收、（）、（）女：女兒、（）、（）氣：生氣、（）、（）去：過去、（）、（）太：太陽、（）、（）早：早晨、（）、（）亮：月亮、（）、（）寫生字加拼音：棉照曬被蓋午收脫躺合 眼睛擺簾女背裝氣另顧病太累醫(yī) 悄離戶讀讀背背：鞋我回家，把鞋脫下，爸爸媽媽回家，把鞋脫下，爺爺奶奶回家，也都把鞋脫下。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，說著一天的見聞。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。識字三要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫云對霧，雪對霜。和風對細雨，朝霞對夕陽。花對草，蝶對蜂。藍 天對碧野，萬紫對千紅。桃對李，柳對楊。山清對水秀，鳥語對花香。九、兩只鳥蛋 寫生字加拼音：樹杈焦急不安捧著連忙仿佛抬起投向高遠藍天朝陽秋霜晨霧晚霞十、松鼠和松果寫生字加拼音：松鼠聰明活潑摘果森林眨眼睛挺拔茂密十一、美麗的小鹿寫生字加拼音：鵝軟石五顏六色散步堆積垃圾蒼蠅皺眉頭鼻子拍腦袋推車掃帚清掃幫忙灑水壺美麗十二、失物招領(lǐng)寫生字加拼音：植物園參觀準備專心嚴肅睜眼睛摸口袋透明塑料袋飲料罐香蕉皮餐巾紙花生殼失物果皮箱微笑組詞： 以：以后、（）、（）后：后來、（）、（）更：更加、（）、（）主：主意、（）、（）意：意義、（）、（）總：總之、（）、（）先：先生、（）、（）干：干活、（）、（）趕：趕上、（）、（）起：起來、（）、（）本冊由山東師范大學政法學院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編 十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！明：明天、（）、（）凈：干凈、（）、（）同：同學、（）、（）工：工人、（）、（）專：專業(yè)、（）、（）才：才能、（）、（）級：年級、（）、（）隊：隊伍、（）、（）認：認真、（）、（）準：準時、（）、（）難：難題、（）、（）先：先生、（）、（）備：準備、（）、（）失：失去、（）、（）各：各位、（）、（）讀讀寫寫：鳥蛋涼涼的，涼涼的鳥蛋。小路長長的，長長的小路。楊樹高高的，高高的楊樹。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴 我的發(fā)現(xiàn)：取——趣干——趕方——仿袋——代活——舌題——頁張——弓禾——秋少——秒丁——燈火——炒識字四要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫十三、古詩兩首所 見小 池袁枚楊萬里牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫十四、荷葉圓圓要求：寫生字加拼音。荷葉搖籃亮晶晶眼睛蜻蜓翅膀透明青蛙涼傘蹲著呱呱叫展開十五、夏夜多美要求：寫生字加拼音。睜開眼睛螞蟻池塘彎彎腰感激螢火蟲小燈籠夏夜花壇趴著驚醒十六、要下雨了山坡伸腰燕子潮濕小水珠小白兔挎起籃子搬東西轟隆隆十七、小壁虎借尾巴