【正文】 點(diǎn)即可）（3分）書(shū)111頁(yè)①②③④——成就(5)這一變化對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響？（1分）書(shū)112頁(yè)首段，回答問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；還要改革生產(chǎn)技術(shù)工具；曾著書(shū)總結(jié)了我國(guó)古代北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)林牧副漁業(yè)的生產(chǎn)方法。（1）上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就？（1分）賈思勰。（2）這位科學(xué)家生活在什么朝代？上段材料反映了他哪部著作的主要思想？（2分）北朝，《齊民要術(shù)》。（3）這部著作有何重要價(jià)值？（2分）119頁(yè)尾段最后一句四、綜合探究題（共15分），封建大一統(tǒng)局面被打破，社會(huì)處于分裂狀態(tài)。據(jù)此回答下列問(wèn)題。（1）三國(guó)鼎立局面最終形成是在哪一年？（1分）222年。（2）在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期中曾出現(xiàn)過(guò)局部統(tǒng)一，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)統(tǒng)一過(guò)黃河流域的少數(shù)民族政權(quán)？（1分）北魏（或前秦）。（3）魏晉南北朝時(shí)的文化具有承上啟下的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)和地理學(xué)領(lǐng)域中卓有成就的人物各是哪位？他們的成就分別是什么。（4分）數(shù)學(xué)—祖沖之 —《綴術(shù)》地理—酈道元 —《水經(jīng)注》（4）這一時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人們將思想寄托于佛教，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明受佛教影響的石窟藝術(shù)？（2分）云岡石窟、龍門(mén)石窟。？改革的措施有哪些？這些改革措施對(duì)歷史的發(fā)展有何影響？（7分）為了鞏固封建統(tǒng)治措施：115頁(yè)下方①至⑥影響：促進(jìn)民族融合，+ 115頁(yè)第三篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元政權(quán)分立與民族融合小結(jié)學(xué)案教案第四單元《政權(quán)分立與民族融合》一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)、北魏孝文帝改革 難點(diǎn)：民族融合與北魏孝文帝改革的關(guān)系三、回顧梳理：（一）三國(guó)鼎立200年曹操與袁紹在_______大戰(zhàn)，袁紹大敗，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)；208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在______大戰(zhàn) 曹操大敗，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。220年，曹丕稱(chēng)帝，建立魏國(guó)，定都________；221年，劉備稱(chēng)帝，建立蜀國(guó)，都城________；222年，孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳，定都________。（二）西晉的興亡：266年西晉建立，建立者_(dá)______，定都_______，280年滅掉吳國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)?！鞍送踔畞y”耗盡國(guó)力，內(nèi)遷各族起兵反晉，316年西晉滅亡。317年，皇族_______建立東晉，定都________。（三）淝水之戰(zhàn)：4世紀(jì)后期，氐族人建立前秦政權(quán)，并統(tǒng)一了黃河流域。_______年，東晉在_______大敗前秦，前秦統(tǒng)治瓦解，北方重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)。（四）江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)：（原因）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；北方人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定；南北方勞動(dòng)人民的辛勤努力。（影響）對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為_(kāi)_________逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。（五）北魏孝文帝改革：439年北魏統(tǒng)一黃河流域，北魏孝文帝遷都_______，進(jìn)行改革，內(nèi)容：_______、________、________、_________、________、__________，意義：促進(jìn)了__________。（六）承上啟下的南北朝文化南朝_________是我國(guó)古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的 “割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位，這比國(guó)外早了近1000 年，其代表作________在唐朝時(shí)用作課本。北朝的 ___________ 是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家。他強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循 自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；提倡改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。代表作____________是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。東漢末年，書(shū)法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期書(shū)法字體由 篆書(shū)、隸書(shū) 轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和 行書(shū) 也逐漸流行。東晉的___________，集書(shū)法之大成，代表作___________有 “天下第一行書(shū)”之美譽(yù)。他被后人稱(chēng)為_(kāi)________魏晉南北朝時(shí)期的著名畫(huà)家很多，以東晉的__________ 最為出色，代表作有__________和_____________魏晉南北朝時(shí)，創(chuàng)造了輝煌的石窟藝術(shù)。山西______的_____石窟和河南______的_____石窟，是著名的兩大石窟。四、典型引路材料：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，為物之元也，宜改姓元氏。──《魏書(shū)》（1）材料中的“魏王”是何人？（２）此段材料反映出的是什么事件？（３）根據(jù)材料內(nèi)容，說(shuō)出“魏主”的姓應(yīng)改為什么姓？（４）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)“魏王”的這種做法，談?wù)勛约旱目捶āＮ?、?duì)應(yīng)練習(xí)曹操是一位著名的詩(shī)人，他曾在《龜雖壽》一詩(shī)中寫(xiě)道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯 心不已?！北磉_(dá)了他的雄心壯志。結(jié)合史實(shí)你認(rèn)為他的壯志是（） 在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國(guó)鼎立的故事。下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的形成影響最大是（） 對(duì)三國(guó)鼎立時(shí)期最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（），實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，國(guó)家處于分裂狀態(tài)，使社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)一步遭到破壞 “話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”，結(jié)束三國(guó)分裂局面統(tǒng)一天下的是（）A魏國(guó)B 蜀國(guó)C 吳國(guó)D 西晉2009年6月1日，國(guó)民黨主席吳伯雄抵達(dá)南京，拜謁中山陵。南京在三國(guó)、東晉時(shí)，分別稱(chēng)作（）A 建業(yè)、夷洲 B 建業(yè)、建康 C 咸陽(yáng)、建康D 咸陽(yáng)、夷洲下列關(guān)于淝水之戰(zhàn)結(jié)果的表述，不正確的是（）A 淝水之戰(zhàn)后前期統(tǒng)治瓦解B 東晉趁勢(shì)統(tǒng)一了南北C 東晉在南方去的暫時(shí)穩(wěn)定D 北方再度陷入割據(jù)混戰(zhàn)東漢末年以來(lái)，北方和西方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，從西晉開(kāi)始到北魏建立，內(nèi)遷各族中，曾經(jīng)統(tǒng)一了黃河流域的有（）①匈奴②鮮卑③ 氐④ 羯A ①②B ②③C ③④D ①④自孝文帝以來(lái)，北魏黃帝死后的謚號(hào)多采用“孝”，如孝武帝、孝明帝等，其原因可以從孝文帝改革內(nèi)容的那一條找到（）A在朝廷中必須使用漢語(yǔ) B 改穿漢服C 改姓漢姓 D尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣商鞅變法和北魏孝文帝改革都獲得成功的主要原因是（） 得到最高統(tǒng)治者的支持下列關(guān)于魏晉南北朝時(shí)科技方面的描述錯(cuò)誤的是（）A祖沖之在數(shù)學(xué)、天文、機(jī)械制造等方面都做出了杰出的貢獻(xiàn)B酈道元是我國(guó)古代杰出的農(nóng)學(xué)家C賈思勰的《齊民要素》對(duì)后世影響巨大D上述三人均生活在南北朝時(shí)期1.（12分）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)國(guó)家分裂，政權(quán)林立。（1）“屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍?！边@句話反映的歷史人物奠定了右圖中哪個(gè)政權(quán)的基礎(chǔ)?根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出他完成局部統(tǒng)一的措施。（3分）材料二 東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除枕役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，一派田美土肥之象。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（3分）材料三 北魏孝文帝曾說(shuō):“國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治??河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！保ā段簳?shū)任城王傳》）（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?他還采取了哪些漢化措施?（3分）（4）國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國(guó)家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的統(tǒng)一因素。（3分）七、歸納提升第四篇：七上第四單元教案單元教學(xué)第一環(huán)節(jié)：感悟生命 【環(huán)節(jié)目標(biāo)】、流暢的朗讀課文。，體味人生，感悟生命。第一課時(shí) 精讀指導(dǎo)，感悟生命 一、方法指導(dǎo)朗讀方法：發(fā)音要準(zhǔn)確、清楚，輕重、停頓要準(zhǔn)確合理，速度的快慢要合適，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要合適。