【正文】 曰詩云”⑵一般，背不上半句了?？偨Y：合理想象與過渡，由物及人，升華哲理。（1）雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。剪裁巧：詳略得當，重點突出?！顿Y治通鑒》記載：“（魏主）今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等），一從正音（漢語）?！獏嗡济恪秲蓵x南北朝史》材料三：北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關系，其中包含如何對待漢族的先進生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。食貨志》材料三 如果說從平城到洛陽的北魏是漢代先行者，那么，西魏。（3）有利于北方經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，促進了北方各族社會的進步，加快了北方民族大融合的進程。意義：推動世界文明發(fā)展進程，是我國人民對世界文化傳播的巨大貢獻。作為教育家，孔子非常有教育主張，你能說出兩點嗎？（2）圖二歷史人物是生活在東漢時期的誰？他對世界文化的重大貢獻是什么？這一重大貢獻有何意義？（3）圖三的歷史人物是誰？他在數(shù)學領域取得的突出成就是什么?你認為以上歷史人物身上有哪些精神品質(zhì)值得學習借鑒？參考答案1．C．2．B．3．B．4．D．5．D7．C8．A9．C 10．D11．D12．A13．B14．C15．D16．D17．C 18．（1）管仲、（2）商鞅變法、根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權、因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家?？v觀歷史改革是社會發(fā)展的強大動力?！浴丁吧眺弊兎ā本駥嵸|(zhì)的再思考》材料二：魏初風俗至陋，??遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行。第五篇：人教版七年級歷史 上冊第四單元《政權分立與民族融合》同步練習題第四單元《政權分立與民族融合》同步練習題第I卷（選擇題）1．南北朝時期兩大著名的石窟是：①龍門石窟 ②敦煌莫高窟③云岡石窟 ④麥積山石窟 A．①② B．③④ C．①③ D．②④2． 從東漢末年到西晉初年，陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有 A．鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 C．烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌D．匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐 3．世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后7位的是： A．劉徽 B．祖沖之 C．酈道元 D．賈思勰 4．“三顧茅廬”故事中住在茅廬里的歷史人物是：A．曹操 B．劉備 C．孫權 D．諸葛亮5．和右邊的歷史短劇臺詞（片段）相關聯(lián)的是A．商鞅變法B．蒙恬出擊匈奴C．張騫出使西域D．北魏孝文帝改革6． 我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 A．南方商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．面食的營養(yǎng)價值高 C．人口南遷和民族融合的影響 D．南方人口增多 7．東漢末年決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是 A．長平之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)8．我們要加大對敦煌莫高窟的保護力度，這是因為 A．里面有大量精美的彩塑．壁畫和大量佛經(jīng)．文書 B．里面有大量的碑刻書法 C．它的建筑具有獨創(chuàng)風格D．大部分洞窟是南北朝時期開鑿的，年代久遠9．學習歷史，首先要注意時間概念，懂得計算年代，現(xiàn)在世界上通用的是公元紀年，公元紀年把每100年叫做一個“世紀”。真實形象：符合人物身份的語言、動作、神態(tài)、外貌、心理描寫所體現(xiàn)出的愛。三、【教學過程】背景鏈接（介紹作者）： 本文節(jié)選自《學記》（《禮記集解》），又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇。小的材料內(nèi)容展示大的主題意義。我一路走著，幾乎怕敢想到我自己。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風吹著，向外展開，所以終于兜著車把。用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。如何把景物寫得細膩，寫得生動、親切？——修辭運用。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。東晉的___________，集書法之大成，代表作___________有 “天下第一行書”之美譽。二、重難點重點：江南地區(qū)的開發(fā)、北魏孝文帝改革 難點：民族融合與北魏孝文帝改革的關系三、回顧梳理：（一）三國鼎立200年曹操與袁紹在_______大戰(zhàn)，袁紹大敗，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎；208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在______大戰(zhàn) 曹操大敗，奠定了三國鼎立的基礎。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。臨沂有一處著名的人文景觀，城內(nèi)的“洗硯池”、“曬書臺”等遺址，留下了東晉“書圣”的不朽作品。改革是社會發(fā)展的強大動力。在這里還要注意識讀“三國鼎立形勢圖”中的地理位置。分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因。２．了解這一時期簡單的歷史發(fā)展脈絡，包括西晉的興亡、東晉與十六國的對峙、南朝和北朝的更替。以少勝多的戰(zhàn)役歸納古代歷史上有名的四次以少勝多的戰(zhàn)役，獨立完成后小組交流。改革開放30年以來，中國的經(jīng)濟建設取得了輝煌的成就，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，中國正一步步向世界強國邁進。這位“書圣”是（）二、歸納列舉題（共15分），建立時間以及都城?！妒酚涁浿沉袀鳌凡牧隙航现疄閲⒁?。220年，曹丕稱帝，建立魏國，定都________；221年，劉備稱帝，建立蜀國，都城________；222年，孫權稱王，國號吳，定都________。他被后人稱為_________魏晉南北朝時期的著名畫家很多，以東晉的__________ 最為出色，代表作有__________和_____________魏晉南北朝時，創(chuàng)造了輝煌的石窟藝術。（3分）材料三 北魏孝文帝曾說:“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治??河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。經(jīng)常練筆，不斷積累，同時要大膽想象，探索創(chuàng)新?！拔摇迸郎降脑蚴鞘裁?？“我”與其他四個孩子的性格差異是什么？父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵“我”向前走？課文中的兩個“啜泣”有什么不同？四、講解表達方式和描寫的方法。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思，獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。三、問題探討如何運用由小見大的寫法使文章打動人心呢？閱讀文章做批注，討論交流如何寫“小”？展示：請大家跟我一起看文章段句，我認為這里采用方法進行描寫，作用是?！秾W記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。真情實感：敘述中的真情實感，描寫中的真情實感。習慣上每個世紀頭20年叫某世紀初，最后10年又叫某世紀末。??民族根柢（樹根），莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。閱讀下列材料，回答問題： 材料一 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。（3）漢化措施：改穿漢服；說漢語；采用漢姓；與漢人通婚；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國等、促進了民族融合、（4）符合題意即可。（3）祖沖之；世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后的第七位數(shù)字；勇于創(chuàng)新、樂于向他人求教、持之以恒、潛心學習和研究等。（2）遷都洛陽，講漢語?！稘h書其于制度，亦多所厘定。下列把“以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老”作為重要改革措施的少數(shù)民族首領是 B．北魏孝文帝 C．遼太祖阿保機 D．金太祖阿骨打 14．下圖為三國鼎立示意圖，哪個數(shù)字所示的地區(qū)是吳國A．① B．② C．③ D．④ 15．有一位科學家是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位的人，這位科學家是A．張衡B．沈括C．蔡倫D．祖沖之 16．史料解讀是歷史學習的基本要求。結構巧：首尾呼應，前有懸念，后有照應。