【正文】 經(jīng)歷日曬雨淋的臉皺得像久旱的老樹皮一般沒有一絲光澤與生機(jī)，天大地大我無法忘記父母的恩大，歲月無情的在流逝，沒有絲毫停下的意思，記憶如潮水般層層激起。人們贊嘆大都市的美麗繁華，身為建筑工人的爸爸，正是那大都市美麗形象的塑造者。爸爸酷愛畫畫兒，只需一支鉛筆，那明朗的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，飽含靈氣的山、樹、房屋以及小橋流水，便會(huì)在他的筆下顯現(xiàn)出來。他也是玩泥巴的好手，可愛的”小動(dòng)物，在他的手下栩栩如生。于是，農(nóng)家小洋樓的屋脊上便有了活撥的小鹿，吉祥的和平鴿。姿態(tài)萬千的雙龍戲珠。忽然沒電了，四周一片漆黑，父親點(diǎn)燈的時(shí)候，第一次發(fā)現(xiàn)父親曾經(jīng)濃密的黑發(fā)里，竟然多了好多根白發(fā)，也稀疏了不少每當(dāng)看到父親那滿頭銀發(fā)；每當(dāng)看到父親那微駝的背，淚水不知不覺得充滿了我的眼眶。父親為了我們，為了這個(gè)家付出了巨大的汗水，但他卻自始至終一臉坦然，一句怨言也沒有??父親，是一座高山，他那樣的英偉，是我們最強(qiáng)的依靠。父親，是一棟大廈，他那樣的安穩(wěn)，為我們遮風(fēng)擋雨。父親，是一個(gè)偉大的稱呼，它包含了多少關(guān)愛與愛護(hù)。同時(shí)，父親也是一個(gè)堅(jiān)韌的男人，為了家，他付出了所有。時(shí)光流逝，白發(fā)慢慢爬上了父親的頭頂，皺紋也漸漸的在他臉上刻下印記。我們一年一年的長(zhǎng)大，而父親卻一年一年的老去。仔細(xì)地看一看父親的外貌吧，看一看那個(gè)心中的巍峨高山，看一看那一直保護(hù)著我們的大廈，是他在年輪中，為我們沉淀了所有的愛。九、寫同學(xué)的外貌：小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起來她的身體輕飄飄的。翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。一進(jìn)園門，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍(lán)色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長(zhǎng)腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識(shí)就是從那一條縫里被“吸收”進(jìn)去 的。張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。.他長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的臉蛋，一雙小眼睛和一個(gè)小鼻子更是反襯出了他的胖。他一笑，眼睛立即瞇成一條縫，可愛極了。在二年級(jí)時(shí)，我們都稱他為小胖（因?yàn)榇笈忠呀?jīng)有了人選），他還樂呵呵的，覺得這是對(duì)他的美稱。不過，現(xiàn)在只要我們一叫他小胖，他就會(huì)怒氣沖沖地，跟你鬧個(gè)沒完沒了。我有一個(gè)好朋友，名叫趙浪琴，她有一雙像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，一對(duì)彎彎的柳月眉，一個(gè)高高的鼻梁，還有一個(gè)紅紅的櫻桃小嘴，長(zhǎng)得可漂亮可愛了。她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。十、綜合環(huán)境描寫。周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨而幽美。在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?；▓@似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。稻田兩旁有幾棵大樹,一陣清風(fēng)吹過,樹葉輕輕地飄落下來,、果園里,柿子黃黃的,正在枝頭上蕩秋千呢!漫步于鄉(xiāng)間小路，觀賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的淳樸自然，一杯清茶和著清涼的心境，這三月的鄉(xiāng)下是一幅別致的畫卷。沒有城市的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，沒有吵雜的聲音，有的只是一種讓城里人久違了的寧靜。漫步鄉(xiāng)村路上，享受著有空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨(dú)有的氣息，有點(diǎn)令人陶醉。聽鳥兒清脆的歌聲，觀池塘鯉魚鬧波，踏著石板路，感受著難得的閑散自在。柳枝在柔和的春風(fēng)下隨風(fēng)飄搖著，空氣好像也是清澈的透明的，透露出的是讓人沉醉的清新，沉醉于濃郁的鄉(xiāng)村味之中。,一棵棵成熟的蘋果樹,掛滿了一個(gè)個(gè)紅蘋果,!蘋果樹下長(zhǎng)滿了許多花草一棵棵小草伸著懶腰,仰起臉蛋,小野花們搖著身子,一陣清風(fēng)吹過,樹葉輕輕地飄落下來,我真喜愛家鄉(xiāng)田野的秋景第二篇：片段描寫第一課時(shí)一、教學(xué)要求：，并寫下來。，寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。了解動(dòng)物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的感情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：。三、教學(xué)準(zhǔn)備：。四、教學(xué)過程：（一）觀看錄象，激發(fā)興趣，今天老師把自己的餓好朋友請(qǐng)到了咱們的教師里，你們想見見嗎？?！‰u叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛??！你們想認(rèn)識(shí)它，了解它，成為它的好朋友嗎？（二）指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話？（教師根據(jù)學(xué)生的敘述，相機(jī)歸納板書：外形特點(diǎn)，生活習(xí)性），點(diǎn)撥方法。（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。1）指導(dǎo)學(xué)生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）2）在學(xué)生說的過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運(yùn)用生動(dòng)的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個(gè)小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點(diǎn)”等來形象的描繪。（2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導(dǎo)學(xué)生說生活習(xí)性。1）剛才咱們觀看了錄請(qǐng)同學(xué)們抓住小雞生活習(xí)性中你最感興趣或最熟悉的一個(gè)方面來說一說。師指導(dǎo)學(xué)生抓住小雞的動(dòng)作，御用準(zhǔn)確的動(dòng)詞將小雞的活動(dòng)說具體。板書：抓特點(diǎn)、寫具體）2）動(dòng)物的生活習(xí)性包括很多方面，同學(xué)們?cè)诿鑼憰r(shí)可以抓住某一個(gè)方面來寫具體，也可以寫兩到三個(gè)方面，但一定要注意有詳有略）（3）經(jīng)過我們仔細(xì)地觀察，終于對(duì)叮叮有所了解了，你想對(duì)它說寫什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言直抒感情，同時(shí)還告訴學(xué)生可在描述它的外形時(shí)，把自己的感情融入進(jìn)去。（板書：寫出喜愛之情）（三）遷移練習(xí)，分組交流，自邀伙伴剛才同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了老師的動(dòng)物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動(dòng)物呢？（選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物自愿組合，合作交流），合作討論。小組內(nèi)可從以下方面進(jìn)行充分交流：（1）你的動(dòng)物朋友是誰？（2）為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友？（3）它有什么與眾不同的特點(diǎn)？（4）它有哪些生活習(xí)性？（5）你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？（四）情境模擬，大膽表達(dá)，告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)想在我們班上選拔一名動(dòng)物愛心大使，誰字關(guān)心、愛護(hù)、了解動(dòng)物，誰就能當(dāng)選。你們?cè)敢鈦碓囋?，啊？那好，下面評(píng)選開始，臺(tái)下的同學(xué)就是評(píng)委。：能詳細(xì)描述動(dòng)物的外形（1分）了解動(dòng)物的生活習(xí)性（1分）讓評(píng)委感受到你對(duì)動(dòng)物的喜愛之情（1分）描述時(shí)具體、生動(dòng)（2分）總分（滿分5分），選出“愛心大使”。（五）敞開心扉，自由習(xí)作，從外形、活動(dòng)情況等方面來寫，鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。要按一定的順序?qū)?，寫出?duì)它的喜愛。寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改學(xué)習(xí)者分析: 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)中段的學(xué)習(xí)，對(duì)于作文還是覺得難以下手。在本單元學(xué)習(xí)了在生活中常見的小動(dòng)物，比較貼近孩子們，加之老師的動(dòng)情激發(fā)，使得孩子們學(xué)習(xí)的欲望很是高漲，學(xué)起來比較得心應(yīng)手。學(xué)完后，模仿作者的筆觸來寫自己喜歡的小動(dòng)物，從它的外形，生活習(xí)性，作用，功能等都有話可說，習(xí)作呈上升態(tài)勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)按一定的順序?qū)憽１磉_(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)過程一、談話激發(fā)興趣談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那高傲的白鵝、古怪的貓、可愛的母雞、將軍派頭的白公鵝，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，