倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-09-30 01:46 本頁面
【正文】 拓展延伸下面，我們一起進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看聰明的同學(xué)們能否闖關(guān)成功，大家有信心嗎？（有），好，同學(xué)們真有自信，闖關(guān)開始 第一關(guān)：填空2（）=1（3）7（）= 1 31（2）（）=1（4）1（）=1 9（1）第二關(guān) ：判斷題225的倒數(shù)：=（）5529（2）9的倒數(shù)是。（）1（1）求（3）真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1。（）（4）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1。（）（5）a的倒數(shù)是1（）a第三關(guān) ：先說出下面每組數(shù)的倒數(shù)，再說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律這一關(guān)，老師提個(gè)要求，希望同學(xué)們?cè)俅伟l(fā)揮小組合作力量，在小組內(nèi)完成探討，總結(jié)規(guī)律?？茨墙M表現(xiàn)最棒，然后在班上展示（交流）。（1）32479136（2）457246637的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）4229的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）54413的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）766 的倒數(shù)是（）6發(fā)現(xiàn)： 發(fā)現(xiàn)： 第四關(guān)：寫出下列各數(shù)的倒數(shù) 2 53（1）2的倒數(shù)是（）5（2）0．2的倒數(shù)是（）（3）1．5的倒數(shù)是（）四、輕松娛樂、總結(jié)反思。有趣的對(duì)聯(lián)。（講乾隆皇帝吃飯的故事。）上聯(lián)是：客上天然居，居然天上客。下聯(lián)是：僧游云隱寺，寺隱云游僧。這節(jié)課，我們收獲了什么？第二篇：《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、數(shù)學(xué)內(nèi)容倒數(shù)的意義，求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)在計(jì)算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容在突出兩個(gè)內(nèi)容：一是倒數(shù)的意義。為了使學(xué)生對(duì)倒數(shù)意義的理解更深刻，教材列舉了8道兩個(gè)數(shù)乘積為1的乘法算式。設(shè)計(jì)了“算一算”這個(gè)活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算更直接地感覺這組算式中積得特點(diǎn)，從而在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這11些算式的共同特點(diǎn)。教材還特意提出2是的倒數(shù)，也是2的倒數(shù)，以此來強(qiáng)調(diào)倒數(shù)22是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。另外教材設(shè)計(jì)了“試一試”與“想一想”解決了學(xué)生對(duì)1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)的理解。四、重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)五、教學(xué)用具 電腦課件等六、教學(xué)方法設(shè)疑激趣法、探究法、講解法、練習(xí)法、引導(dǎo)法等。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合語文的學(xué)習(xí)，猜幾個(gè)字。中國(guó)的漢子結(jié)構(gòu)優(yōu)美，有上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字等，如果把“吞”字上下顛倒，變成了什么字？把上字顛倒呢？圖呢？那數(shù)是不是也有這樣的特性呢？473師：事實(shí)上，一個(gè)數(shù)也可以倒過來變成另一個(gè)數(shù)，比如倒過來變成,倒過來變7422成了。3師：你能根據(jù)它的特性給它起個(gè)名字嗎？（倒數(shù)）今天我們就一起來學(xué)習(xí)倒數(shù)。板書課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）新授倒數(shù)的意義師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的算題，算一算，并認(rèn)真觀察思考，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（課件呈現(xiàn)題目）思考：(1)這幾道口計(jì)算題有什么相同點(diǎn)？(2)乘積是1的兩個(gè)數(shù)是什么關(guān)系？組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾組算式的共同點(diǎn)（乘積都是1），以及算式左邊兩個(gè)乘數(shù)的關(guān)系（分子分母互相顛倒）從而引出倒數(shù)的概念。師：你怎樣描述上面算式中兩個(gè)乘數(shù)的關(guān)系呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引出倒數(shù)的概念（乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)）師：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。你能說出屏幕上的這些數(shù)誰和誰互為倒數(shù)嗎？還能舉出其他例子來嗎？師：你們是怎么理解“互為”這兩個(gè)字的？能否舉出生活中的例子？師：如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1，那么我稱其中一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。倒數(shù)不是孤立存在的。試一試（求真分?jǐn)?shù)倒數(shù)的方法）請(qǐng)把下面互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)指出來 4941313，,7,，7133749思考（求整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)倒數(shù)的方法）7（1）的倒數(shù)怎么求？8問：求倒數(shù)的方法是什么？ 強(qiáng)調(diào)書寫格式。1（2）5的倒數(shù)怎么求？ 2的呢？6嘗試練習(xí)（1和0）52，27,1,0 65學(xué)生獨(dú)立完成，并提出遇到的困難（1，0的倒數(shù)是多少，到底有沒有倒數(shù)學(xué)生沒把握）師：1的倒數(shù)是多少？你怎么想？（1的倒數(shù)是1，因?yàn)?和1相乘等于1）師：0有沒有倒數(shù)？為什么？（0沒有倒數(shù)，0和任何數(shù)相乘都等于0，不等于1）想一想（求小數(shù)的倒數(shù)的方法）（1）怎樣求小數(shù)的倒數(shù) ， 學(xué)生分組討論方法，并完成（2）課堂小結(jié):（1）求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)的方法是（只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置）。（2）這節(jié)課我們具體學(xué)了哪些數(shù)的求倒數(shù)的方法？（真分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)、1的倒數(shù)是0沒有倒數(shù)）布置作業(yè)完成課本第24頁的習(xí)題八、板書設(shè)計(jì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。5115174。174。 5的倒數(shù)是155113616174。2174。 2的倒數(shù)是 66136131的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。（1）寫出下列各數(shù)的倒數(shù)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿一
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