【正文】 音，用“√”表示。惡（226。w249。）劣襲（xī x237。）擊倚（yīyǐ）靠單薄（b243。b225。o）濕潤（r249。ngr249。n)無數(shù)（shǔsh249。s249。）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。豐碑——晶瑩——查字典填空。“覆蓋”的“覆”字用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部，再查畫。給“覆蓋”一詞找兩個(gè)相近的詞是：、。“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？”這一句是句。這句話的答案是：?！皩④娿蹲×耍镁玫卦谘┑乩?。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。①用“——”畫出將軍神情的句子，用“~~~~~”畫出將軍動作的句子。②將軍為什么愣住了？③將軍為什么莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個(gè)軍禮？④讀這段話應(yīng)該用的語氣讀（沉痛深情悲壯）語調(diào)應(yīng)是的；（平靜低沉激昂）語速應(yīng)是的（快速緩慢漸慢）（請?jiān)诤竺胬ㄌ柪镞x擇一種正確的答案）為什么說大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑？（從“形象”和“精神”兩方面回答）軍需處長為了戰(zhàn)友們有棉衣穿，自己卻被活活凍死，犧牲時(shí)神態(tài)是十分鎮(zhèn)定，十分安詳?shù)?，“他左手微微向前伸著，好象在向?zhàn)友借火。”還好象在向戰(zhàn)友們說著什么，說什么呢？（說出一種可能給1分）在清明時(shí)節(jié)，我們?nèi)绻私饬塑娦杼庨L的感人事跡還瞻仰了他的塑像后，你會說些什么呢？請把它寫出來。第三篇：小學(xué)語文第一冊第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文第一冊第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)1我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫“廣、升、足、走“4個(gè)字，認(rèn)識2個(gè)偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫“廣、升、足、走“4個(gè)字，認(rèn)識2個(gè)偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：升旗儀式的電影片段，字卡 教學(xué)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了”??導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看二、初讀詩歌1出示多媒體課件。（朗讀）2大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？ 3同桌對讀。4朗讀比賽。三、識字 1認(rèn)讀詞語這首詩歌中有不少詞用的可好了！下面我們比一比，誰認(rèn)得最快，讀得最準(zhǔn)，記得最牢。出示詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城，天安門，廣場，升旗儀式。2自由練讀詞語。3比一比。（多種形式比。）4認(rèn)讀生字 5出示生字。6用筆在課文中圈出后，大聲朗讀。7教師檢查。四、說話練習(xí)北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。個(gè)人練讀后，檢查。說話練習(xí)：我國的首都是??我國的國旗是??第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1抽讀生字卡片 2復(fù)習(xí)詞語 3朗讀、背誦詩歌二、談?wù)動^看升旗儀式的場景看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說的一句話？三、指導(dǎo)有感情的朗讀詩歌。1個(gè)人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）2背誦課文。四、擴(kuò)展練習(xí)1出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片 2說話練習(xí)：我多想五、寫字1觀察字在田字格中的位置。2比較字形，識記漢字 3教師范寫。4學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。板書：1我多想去看看告訴，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城，天安門，廣場，升旗儀式教學(xué)后記：深圳的孩子視野開闊，比較難理解山里孩子的那種迫切心情。于是我利用學(xué)校電影庫的資源，通過升旗儀式的展示,學(xué)生很容易了解北京的美麗及北京天安門升旗儀式的莊嚴(yán)。易于理解山里孩子“我多想去看看”的心情,在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文時(shí)也起到了事半功倍的效果。最后一句非常有感情。1雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo)：在閱讀中認(rèn)識12個(gè)生字。通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對植物生長的作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、多媒體課件。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、揭課題播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，會唱的同學(xué)請跟著唱。問：看了課件后，你有什么體會？板書課題：雨點(diǎn)兒師：你知道怎么讀題嗎？（這一教學(xué)過程通過調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等感官，巧妙地引入新課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）二、知全文自由閱讀課文要求：讀正確，讀通順；畫出不懂的詞句；標(biāo)出自然段。交流師：讀了課文你知道了什么？三、巧識字學(xué)生提出自己不明白的詞句。引導(dǎo)學(xué)生理解，如“數(shù)不清”、“飄落”、“云彩”等詞。（1）出示“數(shù)”字，問：在哪兒見過這個(gè)字？出示“清”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。（如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清）（4）認(rèn)讀“云彩”“飄落”。（播放課件：落葉飄落。）“飄落”就是飄著落下來。再用“飄落”練習(xí)說話。（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”“云彩”“飄落”這三個(gè)詞語的句子，讀一讀。讀理解“問”、“回答”。（1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)的句子劃出來。（2）交流，指導(dǎo)朗讀問句“你要到哪里去？”（3）讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。（4）小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢？”引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)的話，把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪里去？”讀“方”。仔細(xì)讀課文中帶有“方”的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀“地方”這個(gè)詞中“方”讀輕聲。桌間相互讀課文。要求：正確、流利。四、讀中悟?qū)W生自主讀第5自然段，說說讀懂了什么。教師邊范讀第5自然段，邊演示雨后草長花的動畫，讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植物帶來的變化。出示句子：“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來?！弊寣W(xué)生結(jié)合動畫情景，展開想象，模仿該句子說說雨后大自然生機(jī)勃勃的景象。小草從泥土里鉆出來。小花從——?！獜摹?。順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生在自由練讀的基礎(chǔ)上齊讀第5自然段。討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點(diǎn)兒說些什么？6