【正文】 地的確切地點(diǎn)，受傷程度，并說清肇事者的車牌號(hào)碼、車型和顏色。）三、情境表演，感悟要領(lǐng)小組模擬打電話。全班展示比賽。師生評(píng)議。評(píng)選“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳個(gè)人獎(jiǎng)”。師：這些電話的作用可真大，我們平時(shí)能不能撥著玩呢？（學(xué)生討交流）四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行師：小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實(shí)際生活中做得更棒，好嗎？出示兒歌，師生齊讀。丁零零，丁零零，特殊號(hào)碼記心中?；鹁?19，匪警110，交通事故122，急救中心120。危難時(shí)刻幫助你，小小電話顯神通。第四課時(shí)讓我們行動(dòng)起來 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等?；顒?dòng)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入主題師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識(shí)，還知道了一些常用的求助電話。你想不想把這些知識(shí)告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識(shí)，讓平安伴隨我們每一天呢？師：今天，就請(qǐng)大家用你最喜歡的方式把這些知識(shí)告訴別人，好嗎？二、交流方式，分組合作提供選擇方向，自主分組師：同學(xué)們，你愿意用什么方式告訴別人這些知識(shí)呢？誰還喜歡用這種方式？請(qǐng)你們坐在一起吧。你們幾個(gè)興趣相同，一定會(huì)完成得非常好？補(bǔ)充方法 師：誰還有不同的方式？（可以扮演小交警，畫漫畫，寫標(biāo)語，辦黑板報(bào)或手抄報(bào)，演小品，舉辦“交通安全你我他”宣傳活動(dòng)，也可以對(duì)家人的一些行為提建議??）小組合作，做好交通準(zhǔn)備三、展示交流，互提建議師：剛才，我看到大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就請(qǐng)各組同學(xué)或展示或表演，讓我們共同提出改進(jìn)意見，為你們下一步行動(dòng)做好準(zhǔn)備，好嗎？各小組展示表演師生共同評(píng)議，并提出改進(jìn)意見。師：我們?cè)谛麄鬟^程中，如果遇到了困難或問題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流）四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行 師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子?？戳四銈兊淖髌泛捅硌?，老師從心底佩服你們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢？那就讓我們快快行動(dòng)起來，為了我們和他人的平安，努力吧！ 活動(dòng)目標(biāo)：：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教材分析：基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會(huì)自救”設(shè)計(jì)了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個(gè)主題活動(dòng)?！吧钪械淖跃取边@一主題活動(dòng)有三個(gè)層次：討論了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。學(xué)情分析：日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分開發(fā)利用社會(huì)資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)、感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：相關(guān)錄像、圖片資料學(xué)生：通過多種方式了解自救知識(shí) 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)生活中的自救 活動(dòng)過程一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣新 課標(biāo)第一 網(wǎng)（播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高興興地上體育課，老師安排小組進(jìn)行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進(jìn)行到最激烈的時(shí)候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。）師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）師：他該怎么辦呢？（生討論方法）（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。師：在我們的日常生活中，有時(shí)候會(huì)受到意外的傷害，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！板書：學(xué)會(huì)自救二、看錄像，討論解決的辦法今天我為大家請(qǐng)來了幾個(gè)朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）師：大家想一想他們?cè)撛趺崔k？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己！）師：幫助別人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊碚f說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）三、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時(shí)采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來，同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）四、學(xué)會(huì)自救，樹立自救意識(shí) 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實(shí)這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計(jì)具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會(huì)自救！只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會(huì)使自己不受傷害。五、課后延伸課下請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識(shí)和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。第二課時(shí)模擬自救 活動(dòng)目標(biāo)： 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。、能力目標(biāo)目標(biāo)通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：“模擬自救”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時(shí)的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄像資料學(xué)生：通過多種方式了解自救知識(shí)，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。為了公平、公正、公開，我請(qǐng)來了幾位評(píng)委，我們來認(rèn)識(shí)一下，班長(zhǎng)、自救大隊(duì)長(zhǎng)及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師板書：。）師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。（老師參與其中，為學(xué)生出點(diǎn)子）（師板書：珍愛生命自救互救）二、學(xué)生自己表演，自評(píng)自悟首先請(qǐng)?jiān)u委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。各小組進(jìn)行表演（演的時(shí)候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進(jìn)行采訪。師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進(jìn)行采訪。（請(qǐng)問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）同學(xué)之間互評(píng)。對(duì)表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。師：小評(píng)委們也一定打出了比較公正的分?jǐn)?shù)，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（評(píng)委代表公布評(píng)比結(jié)果，并給獲勝隊(duì)頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎(jiǎng)?wù)拢┤⒄n堂總結(jié)，拓展延伸師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？（學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會(huì)了自救方法，這樣可以保護(hù)自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識(shí)，這樣才能做到更好地保護(hù)自己、幫助他人。）師：下面請(qǐng)看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹）師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請(qǐng)同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報(bào)紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請(qǐng)專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會(huì)，讓更多的人認(rèn)識(shí)自救的重要性，學(xué)會(huì)自救的方法！ 活動(dòng)目標(biāo)：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。體驗(yàn)提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)居家安全不大意一、課件導(dǎo)課、點(diǎn)明主題播放課件：一家三口忘關(guān)煤氣閥而煤氣中毒身亡的事件。提問：你看到了什么，想到了什么？小結(jié)：自我保護(hù)不麻痹、居家安全不大意二、聯(lián)系實(shí)際、體驗(yàn)明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險(xiǎn)的事嗎？為什么會(huì)發(fā)生這種危險(xiǎn)的事？以后你打算怎么辦？三、討論研究、指導(dǎo)行為做個(gè)小小安全檢查員：找找危險(xiǎn)物品（點(diǎn)擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等）給危險(xiǎn)品找家（分類）小組討論回報(bào)：對(duì)于這些危險(xiǎn)物品應(yīng)該怎樣處理好。小結(jié)：居家安全不大意、危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，小心擺放和使用。如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會(huì)自救，這樣，我們就可以很好地保護(hù)自己。四、情景表演、學(xué)以致用情景判斷：出現(xiàn)下列情況是，你會(huì)怎么做？（點(diǎn)擊課件，出示情境）學(xué)習(xí)兒歌：危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，居家安全不大意。遇到險(xiǎn)情快報(bào)警，時(shí)時(shí)注意保安全。第二課時(shí)機(jī)智勇敢保安全一、情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課故事《聰明的王坤》 分析辨別（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）你認(rèn)為王坤是個(gè)這樣的孩子？（3）如果是你，你會(huì)怎樣做？ 板書：不害怕→勇敢 +→保安全 叫人幫忙→機(jī)智二、故事表演、真實(shí)再現(xiàn)按書上的故事情節(jié)，分角色讓學(xué)生表演對(duì)各個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行分析判斷。小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機(jī)智勇敢保安全。學(xué)會(huì)自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。同學(xué)們，為了家庭的幸福，社會(huì)的平安，讓我們都來保護(hù)好自己。三、知識(shí)應(yīng)用、鞏固練習(xí)課后練習(xí)：我懂得了那些機(jī)智勇敢保安全的知識(shí)。第三篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元教案人教版二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元教案第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)