【正文】 材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說(shuō)明的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。7，更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率。（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，（2）利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)，注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。（3）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。（4）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。（5）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問(wèn)題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí)，加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、教學(xué)活動(dòng)安排：第一階段（20xx年8月下旬20xx年1月26日）：主要是加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不留死角、盲點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；加強(qiáng)章、節(jié)知識(shí)過(guò)關(guān)，訓(xùn)練以基礎(chǔ)題、中檔題為主；使學(xué)生“雙基”過(guò)關(guān)；加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想、方法復(fù)習(xí)；注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性。適當(dāng)提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力，適度提高一輪復(fù)習(xí)要求。第二階段（20xx年2月1日—4月30日）：主要以學(xué)科主干知識(shí)為重點(diǎn)，在知識(shí)交匯的網(wǎng)絡(luò)處做好綜合，組織10個(gè)左右專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求專題選取綜合性強(qiáng)，有代表性；加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，選、填題注重速度和基礎(chǔ)訓(xùn)練，以中檔題為主的分塊訓(xùn)練突中檔題準(zhǔn)確性；每周一套綜合訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力。專題復(fù)習(xí)，沖刺訓(xùn)練及處理信息。專題：（1）函數(shù)、方程、不等式；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）能力問(wèn)題等等，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高綜合能力。第三階段（5月1日26日）：主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強(qiáng)信息的收集與整理。根據(jù)各區(qū)的高考模擬題擬訓(xùn)練的模擬試卷，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考；第四階段（5月276月5日）：回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)，樹(shù)立信心，輕松應(yīng)考。小學(xué)生三年級(jí)日記50字4一、目的為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。二、計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)順序：（1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要知識(shí)點(diǎn)的專題深化。第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重方法、思想、重要知識(shí)的專題深化，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試，每月一次的診斷性綜合考試，并對(duì)存在在的問(wèn)題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)高考常見(jiàn)題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。復(fù)習(xí)時(shí)間表：周次起止時(shí)間內(nèi)容高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用等差數(shù)列；等比數(shù)列第1周——；數(shù)列的通項(xiàng)與求和第2周——三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問(wèn)題第3周——三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin（ωx φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用第4周——向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量積第5周——正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用第6周——不等式和一元二次不等式第7周——二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用第8周——簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積第9周——空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理第10周——空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用第11周——復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練第12周——復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期中考試第13周——直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程第14周——直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用第15周——橢圓；第16周——雙曲線；拋物線第17周——直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用第18周——排列與組合；.二項(xiàng)式定理；第19周——等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；綜合應(yīng)用第20周——離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗(yàn)第21周——算法第22周——綜合訓(xùn)練三、具體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的`反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。多互相聽(tīng)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。小學(xué)生三年級(jí)日記50字5一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(zhǎng)、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的`突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的。細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度。小學(xué)生三年級(jí)日記50字6一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解和掌握高三數(shù)學(xué)課程的基本概念、基本原理和基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固高二數(shù)學(xué)知識(shí)，為高考做好準(zhǔn)備。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)與鞏固高二數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步引入高三數(shù)學(xué)知識(shí)，包括函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、微分、積分等。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)證明，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)性思維。綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)方法理論授課結(jié)合實(shí)例。通過(guò)講解理論知識(shí)，引入實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。課堂討論和互動(dòng)。通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。解題指導(dǎo)和示范。針對(duì)典型問(wèn)題，進(jìn)行解題指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。課外練習(xí)和作業(yè)布置。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)練習(xí)和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程安排復(fù)習(xí)和備課。認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。理論講解。通過(guò)講解理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解概念、原理和方法，幫助學(xué)生掌握基本理論。實(shí)例演練。通過(guò)一些典型的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)例演練，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。解題指導(dǎo)和輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解題指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑和提高解題能力。課堂互動(dòng)和討論。適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。練習(xí)和作業(yè)布置。課后布置適量的練習(xí)和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。五、教學(xué)評(píng)估定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂表達(dá)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的解題能力和思維方式。定期組織小測(cè)驗(yàn)和模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試形式和提高應(yīng)試能力。六、教學(xué)資源教材及相關(guān)輔助教材。多媒體教學(xué)設(shè)備和軟件，用于輔助教學(xué)和演示。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室，提供實(shí)際問(wèn)題的建模和解決環(huán)境。作業(yè)批改和評(píng)價(jià)工具，用于學(xué)生作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)和鞏固高二數(shù)學(xué)知識(shí)，為高考做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師也應(yīng)不斷提高自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生三年級(jí)日記50字7貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考的`優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的