【正文】 小題1分，共10分)《昭明文選》，_________的《古文觀止》等，是我國古代家喻戶曉的著名語文選本。，有“讀經(jīng)講經(jīng)”和“_________”兩門課程，這就是我國語文教學(xué)獨立設(shè)科的最早名稱。、合作、_____探究____的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。，是從語文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的_________和具體規(guī)格。毫無疑問，_________是素材性課程資源的重要載體。：第一，_________的工具；第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)普通話。，天地非常廣闊，主要做法是“課內(nèi)外聯(lián)系，_________，學(xué)科間融合”。，我們認(rèn)為口語交際教學(xué)的內(nèi)容主要包括_________教學(xué)和語境教學(xué)。，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的主線。，輔助教材在形式上要注意以音像資料為主。二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。（）第 １２ 頁。（）、教育功能和發(fā)展功能。（），漢語拼音降低了要求，減少了內(nèi)容。（），先秦時期，初讀經(jīng)書階段一般先讀《孝經(jīng)》、《論語》，然后再讀《春秋》、《尚書》、《詩經(jīng)》等其他經(jīng)書。（）。寫字對學(xué)生的身心發(fā)展有積極影響，寫字是鞏固識字的有效手段。（）：重視起步階段寫字基本功訓(xùn)練；重視寫字方法的傳授；識字與寫字分開進行；用寫字以正心。（），以日常生活用語為主。書面交際則對用詞的豐富性、準(zhǔn)確性有較高的要求。這是口語交際和書面交際在言語形式上的區(qū)別。（）、封閉式、半封閉式等三種。開放式問題由于不需要列出答案，只要留出空白就行了，而封閉式、半封閉式問題則有是否式、選擇式等多種形式。（），搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深入細(xì)致的研究。它的研究對象只能是一個人。（）三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)，長期爭論不斷。20世紀(jì)90年代以前，爭論的集中點是（） ：“形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強形成性評價”。上述評價建議是針對什么提出的?（） ，“好讀書，不求甚解”，隨興而至，自由閱讀。持這種觀點的是（） ，要求學(xué)生熟讀、背誦、積累文學(xué)佳作，啟迪智力，陶冶情操，增強文學(xué)素養(yǎng)。具有該特點的閱讀教學(xué)實驗是（）A.“以名家名篇為主體組織閱讀教學(xué)” B.“情境教學(xué)”實驗C.“嘗試教學(xué)”實驗 D.“大量閱讀，第 １３ 頁雙軌運行”，應(yīng)相應(yīng)地掌握哪些字、詞、句、段、篇和文章體裁的知識技能的是（） ，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生的一般發(fā)展來確定相應(yīng)的訓(xùn)練形式的是（） ，中段（三四年級）重點訓(xùn)練學(xué)生的（） 。將學(xué)習(xí)評價分為成績評價、水平評價和學(xué)能評價三類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（） 。劃分的依據(jù)是（） 。劃分的依據(jù)是（） 四、名詞解釋(每題4分)五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。六、論述題(每題10分)，可以在閱讀教學(xué)中構(gòu)建怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？ ？浙江省2009年10月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)（） （） （） 第 １４ 頁，南京斯霞老師主持的識字實驗是() D韻語識字 （） （）（） （） （） （）二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），小語界忽視了語文教學(xué)的政治性和思想性。（），小語界強調(diào)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工具性。（）。（）“口語交際”。（）。（），識字和寫字是分開進行的。（）“語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。（），開展創(chuàng)造性想象活動的最佳作文訓(xùn)練形式是童話體作文。（）。（）。（）三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，關(guān)于語文課程的性質(zhì)、任務(wù)的討論集中在對語文教學(xué)工具性和_____的關(guān)系上。：語文是最重要的交際工具，是人類______的重要組成部分。、過程與方法、______。、______、探究。：小學(xué)生的作文，在1——2年級稱“寫話”，在3——6年級稱______。第 １５ 頁。，可以把教學(xué)評價分為目標(biāo)參照評價和______。，語文調(diào)查研究可分綜合調(diào)查和______。，語文課堂觀察研究可分______和間接觀察兩種。：個體研究、小組研究和______。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)？？？？六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)。，談?wù)勅绾味嗲篱_發(fā)和利用語文課程資源。浙江省2009年1月自考小學(xué)語文教學(xué)研究試題一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)《昭明文選》，清初的《______》等，是我國古代家喻戶曉的著名語文選本。，有“______”和“中國文學(xué)”兩門課程，這就是我國語文教學(xué)獨立設(shè)科的最早名稱。、______、探究的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。，是從語文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的______和質(zhì)量要求。毫無疑問，______是素材性課程資源的重要載體。：第一，識字的工具；第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)______。，天地非常廣闊，主要做法是“______，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合”。，我們認(rèn)為口語交際教學(xué)的內(nèi)容主要包括語意教學(xué)和______教學(xué)。，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的主線。第 １６ 頁，輔助教材在形式上要注意以______為主。二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。（）。（）。（），漢語拼音提高了要求，增加了內(nèi)容。（），漢魏晉南北朝時期，初讀經(jīng)書階段一般先讀《孝經(jīng)》、《論語》，然后再讀《春秋》、《尚書》、《詩經(jīng)》等其他經(jīng)書。（）。寫字對學(xué)生的身心發(fā)展有積極影響，寫字是鞏固識字的有效手段。（）：重視起步階段寫字基本功訓(xùn)練；重視寫字方法的傳授；識字與寫字結(jié)合進行；用寫字以正心。（），以日常生活用語為主。書面交際則對用詞的豐富性、準(zhǔn)確性有較高的要求。這是口語交際和書面交際在言語交際過程中的區(qū)別。（）、封閉式兩種。開放式問題由于不需要列出答案，只要留出空白就行了，而封閉式問題則有是否式、選擇式等多種形式。（），搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深入細(xì)致的研究。它的研究對象可以是一個人，一個機構(gòu)或一個社會團體。()三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。，長期爭論不斷。20世紀(jì)90年代以前，爭論的集中點是（） ：“形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強終結(jié)性評價”。上述評價建議是針第 １７ 頁對什么提出的（） ，“好讀書，不求甚解”，隨興而至，自由閱讀。持這種觀點的是（） ，要求學(xué)生熟讀、背誦、積累文學(xué)佳作，啟迪智力，陶冶情操，增強文學(xué)素養(yǎng)。具有該特點的閱讀教學(xué)實驗是（）A.“情境教學(xué)”實驗B.“以名家名篇為主體組織閱讀教學(xué)”C.“嘗試教學(xué)”實驗 D.“大量閱讀，雙軌運行”，應(yīng)相應(yīng)地掌握哪些字、詞、句、段、篇和文章體裁的知識技能的是（） ，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生的一般發(fā)展來確定相應(yīng)的訓(xùn)練形式的是（） ，中段（三四年級）重點訓(xùn)練學(xué)生的（） 。將學(xué)習(xí)評價分為成績評價、水平評價和學(xué)能評價三類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（） 。劃分的依據(jù)是（） 。劃分的依據(jù)是（） 四、名詞解釋(每小題4分)五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。？？。六、論述題(每題10分)，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。第 １８ 頁、浙江省2008年10月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)，就是學(xué)習(xí)和使用__________。，出現(xiàn)了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和《__________》等流傳了1000多年的語文啟蒙教材。、合作、__________的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。，是從語文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和__________。，商務(wù)印書館出版了《__________》，這是我國第一部正規(guī)化的國文教科書。：第一，__________的工具；第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)普通話。，語文實踐主要是__________，以及在此的基礎(chǔ)上的感悟、積累、運用。，__________是實施開放性教學(xué)策略的一個重要方法。，按照__________劃分，可分為定量研究和定性研究兩種。：__________問題、課程問題、教學(xué)組織形式問題、教學(xué)方法問題、教學(xué)評價問題和師生的發(fā)展問題。二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。，而且古代文化典籍又都是用文言文寫成的。這是封建教育中長期重視語言文字傳習(xí)的基本原因。（）。（），實質(zhì)上是研究范圍和研究視角的變化。（），就是應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（）“情感、態(tài)度、世界觀”，“過程、方法”和“知識、能力”三個維度來闡明語文課程目標(biāo)的。（），語文教材就是語文教科書。（）第 １９ 頁、學(xué)而時習(xí)、博覽群書等。（）、交流信息和自我表現(xiàn)的語言功能。這是小學(xué)五、六年級作文訓(xùn)練的要求。（）、選擇研究方法、確定研究內(nèi)容、制訂工作規(guī)劃等方面。（），在研究程序上各有側(cè)重，但一般都要遵循一定的步驟：第一步，制定調(diào)查問卷，訪談提綱及有關(guān)的測驗題目。（）三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《五經(jīng)》是古代各類學(xué)校教育的基本教材，它包括（）A.《中庸》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》 B.《易經(jīng)》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》 C.《論語》、《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《書經(jīng)》 D.《詩經(jīng)》、《大學(xué)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》，例如（），虛心涵泳。，文以載道。，因材施教。，由博而約。：“要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?上述評價建議是針對什么提出的？（） （）A.《史籀篇》 B.《倉頡篇》C.《凡將篇》 D.《急就篇》，即抓好漢語拼音和漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)，然后邊識字邊閱讀。特別注重“字不離詞，第 ２０ 頁詞不離句”的原則。采用多樣化的方法加強字詞練習(xí)，把閱讀與學(xué)習(xí)、鞏固漢字聯(lián)系起來。這種識字教學(xué)方法是（） ，提倡“精思”?！按蟮钟^書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！闭f這句話是（） 。持這種觀點的小學(xué)作文訓(xùn)練序列是（）A.“寫作能力型”訓(xùn)練序列 B.“心理能力型”訓(xùn)練序列 C.“語言交際功能型” 訓(xùn)練序列D.“科際聯(lián)系型” 訓(xùn)練序列，高段（五六年級）重點訓(xùn)練學(xué)生的（） 。將學(xué)習(xí)評價分為專項評價和綜合評價兩類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（） 、訪談?wù){(diào)查和其他調(diào)查，如調(diào)研會等。劃分的依據(jù)是（） 四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分) 第 ２１ 頁五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)“質(zhì)疑問難，合作探究”階段應(yīng)該注意什么？ 。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。浙江省2008年1月小學(xué)語文教學(xué)研究試題一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1．課程資源大致可以分為素材性資源和條件性資源兩大類。________當(dāng)然是最主要的條件性課程資源。2．語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)寫字教學(xué)的要求包括：會寫________個左右的漢字等。3．小學(xué)生獨立識字能力，包括掌握識字的三套工具：掌握漢語拼音，能運用漢字結(jié)構(gòu)規(guī)則分析字形和學(xué)會使用________。4．要建設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué)課堂，首先，要使________與生活聯(lián)系，富有時代氣息；其次，要積極開發(fā)和利用豐富的語文教育資源。5．言語功能和學(xué)生________的規(guī)律應(yīng)當(dāng)成為我們構(gòu)建口語交際教學(xué)序列的根本依據(jù)，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的主線。6．培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神；使學(xué)生形成高尚的道德情操和正確的價值觀。這是________的任務(wù)。7．在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，________是實施個性化教學(xué)策略的一個重要方法。8．綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的________和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。9．語文教學(xué)評價，在評價內(nèi)容方面，應(yīng)以語文________為準(zhǔn)則，突出能力考核。10．語文教學(xué)研究的內(nèi)容包括以下幾個方面：教學(xué)理念問題、課程問題、教學(xué)組織形式問題、教學(xué)方第 ２２ 頁法問題、________問題和師生的發(fā)展問題。二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。1．語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外教學(xué)資源。（）2．閱讀教學(xué)中的“對話”，是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生關(guān)于文本的對話。（）3．綜合性學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的封閉型的語文教學(xué)模式，有利于學(xué)生個性的生成和發(fā)展，有利于教師綜合素養(yǎng)的提高。（）4．一些國家開設(shè)的綜合性課程在價值取向和宗旨方面有不少共同之處：注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的主動探索和團結(jié)合作，強調(diào)能力和實踐的密切結(jié)合。（）5．綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)序列可以根據(jù)情感與態(tài)度、過程與能力、知識與方法三個維度表述。（）6．語文試題種類很多，根據(jù)被試作答的范圍和評分方法的不同，可將試題分為客觀性試題和論文式試題兩大類。（）7．一次完整的語文書面考試，在實行及評分之后有個重要的環(huán)節(jié)，那就是結(jié)果分析，即分析本次考試質(zhì)量。（）8．識字評價定位在考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況。（）9．確定研究對象；收集資料；統(tǒng)計分析；提出改進方案；跟蹤研究，驗證方案的有效性；形成結(jié)論，撰寫個案研究報告。這是特殊學(xué)生的個案研究實施步驟。（）10．語文教學(xué)調(diào)查報告是反映語文教學(xué)調(diào)查過程和結(jié)果的一種研究報告，一般由題目、前言、正文、結(jié)論與建議、附錄等五個部分組成。（）