【正文】 仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。考前作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)會審題別跑偏審題是寫好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面更多的是題目分不清文體,例如以“驕傲”為話題,寫一篇作文,《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來挺好寫,但實際寫起來,《驕傲的重要》是寫議論文文還是寫記敘文不好確定。解決：進入初中后，作文訓(xùn)練主要集中在話題作文上，對文體沒有明確的要求。這樣，我們就可以根據(jù)自己的閱讀、寫作習(xí)慣，確定自己最熟悉的文體，然后基本固定下來?？紙錾献匀坏眯膽?yīng)手。小學(xué)生進入初中后，主要還是進行記敘文的訓(xùn)練。新的文體可以在平時的隨筆訓(xùn)練中體會。病癥之三:材料失真無缺積累選什么樣的材料入文,是考場作文獲取高分的關(guān)鍵。由于考生脫離生活實際,悟不出考文特點,在選材方面進入的盲區(qū)有兩個: 一是寫什么不象什么！有不少考生認為寫大事感人,于是編些離奇的故事,其結(jié)果是看到作文就等于讓人辨別出的100元假鈔數(shù)額雖大但沒有價值。二是沒什么寫什么！沒有生活體驗去編造有關(guān)的生活,使材料失真。一篇文章能否感人,材料是比較關(guān)鍵的。在規(guī)定時間內(nèi),能否選準(zhǔn)新穎而恰當(dāng)?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵。對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以“學(xué)習(xí)”為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。尤其在考前沖刺階段,時間非常緊張,同學(xué)們更不易接觸其他生。因此,在考場上作文,常常會因材料失真而丟分,甚至個別考生因沒材料可寫,而使整篇文章不足600字。解決：要有自己的閱讀興趣點；讀后要有自己的思考，并注意有意識的積累。病癥之四:審題不準(zhǔn)審不準(zhǔn)引言和要求。面對材料抓不住中心,而脫離話題。解決：命題作文找準(zhǔn)題眼；半命題作文補充自己熟悉的內(nèi)容；話題作文要弄清中心話題的修飾語，定好標(biāo)題；材料作文要先多提煉出幾個觀點，然后選擇自己最熟悉的內(nèi)容寫作（話題作文要專題訓(xùn)練）病癥之五: 結(jié)構(gòu)不明思路不清 常言說:“車行有道路,文行有思路”。文章沒思路等于車離軌而行,雖然可以前行,但隨時有翻車的危險?？紙龈叻肿魑?主要是文思有新意而成為“佳作”。尤其值得一提的是,話題作文盛行之時,給了同學(xué)們更大的更寬的思維空間,就開始了作文,大作文的確沒少作,有時寫得好有時寫得差,分數(shù)不穩(wěn)定,關(guān)鍵還是沒把握住文章思路。想些什么就寫些什么跟著感覺走而失敗。解決：平時要養(yǎng)成依照提綱寫作的習(xí)慣。、病癥之六: 語言乏味多敘述由于受傳統(tǒng)日記的影響,容易拉家常。語言枯燥乏味,往往這樣拉家常的敘述,給老師一個壞印象,最容易丟分。對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以“學(xué)習(xí)”為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。因此,在考場上作文,常常會因材料失真而丟分,甚至個別考生因沒材料可寫,而使整篇文章不足400字。解決：多閱讀，多積累；學(xué)會運用多種修辭手法第二篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生學(xué)寫作文，從學(xué)寫記敘文開始。記敘文主要包括以寫人為主要內(nèi)容和以寫事為主要內(nèi)容兩類。因此，小學(xué)生學(xué)寫作文，大量的是寫人記敘文和寫事記敘文。本書是為小學(xué)生怎樣學(xué)寫和寫好寫人記敘文進行輔導(dǎo)而編撰的，愿廣大讀者喜歡。第一部分就學(xué)寫和寫好寫人記敘文必須了解和掌握的知識，結(jié)合例子分別作一些輔導(dǎo)，其中包括一些技法上的指導(dǎo)。第二部分是從小學(xué)生的各種寫人記敘文中，選一些寫得較好的，加上點評，以供學(xué)習(xí)借鑒。第三部分是范文與例段欣賞，相當(dāng)于一本小型分類作文選。這樣安排的目的，在于讓讀者既可有系統(tǒng)地閱讀本書，又能針對自己的學(xué)習(xí)實際有選擇地閱讀本書。母親屈指一算，母親今年已 ４０ 歲了，多快?。〈蜷_相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。前些年，因為經(jīng)濟不景氣，也不知何時開始家里忽然變得如此寂靜。幼小的我，也不知家里發(fā)生了什么事，直到有一天，媽媽才告訴我們，爸爸做生意，被人倒了二三百萬！“二三百萬！”當(dāng)時我只知道，爸爸、媽媽從此不會再買玩具給我們玩了。就從這天起，爸爸到處向人借錢，媽媽管理工廠里的事，天天忙來忙去，又操心錢的問題，以致身體一天不如一天。我們還小，又不能幫上忙，一切一切的事，都還是由母親一人照料，她要維持工廠、忙家務(wù)、安慰爸爸、照顧我們??雨過總會天晴的，債務(wù)還清了，但母親也病倒了。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生氣，加重病情。如今母親的病終于好了，但卻留下了后遺癥，仍離不開藥丸。這時，我立下心愿，我要用功讀書，我要以優(yōu)異的成績來換得母親的笑容。每當(dāng)考試，我考得不理想，母親不打我，也不罵我，但也不勸我，不安慰我，我心里卻會覺得很愧疚。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母親高興？于是我開始發(fā)奮圖強，終于得了第一名。這時母親才對我說：“我不打你，不罵你，是因為怕傷了你的自尊，不勸你，不安慰你，是怕你得寸進尺，不知用功。今日你考了第一名，媽知道，你用功了，媽媽很高興。”這時，母親綻開了笑容，我好高興！我的母親，雖然只是一位平凡的婦女，但我認為她是全世界最好的母親，是最肯吃苦耐勞的母親，也是最關(guān)心兒女的母親。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。小時候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對我學(xué)習(xí)需要的東西總是盡量滿足。有一次，爸爸對我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西?！?我聽了真是心花怒放！來到集上，人可真多！到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個暇接。我們走進一家商店。嗬！人來人往，川流不息，熱鬧非凡！只聽見：“買這支鋼筆。”“給 １．６４ 元?！薄斑@個要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學(xué)習(xí)用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對爸爸說：“爸爸，數(shù)學(xué)要學(xué)圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！” “３．７５ 元。”“?。俊卑职謴埓笞?，望著圓規(guī)發(fā)愣。我一看，料到圓規(guī) 泡湯了，垂頭喪氣地轉(zhuǎn)身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了。爸爸買煙的錢給你買圓規(guī)?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。從那以后，我更愛爸爸了。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進碗里，端給爸爸喝