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正文內(nèi)容

小教繼教第三階段個人學(xué)習(xí)總結(jié)-文庫吧

2025-09-29 22:59 本頁面


【正文】 啟發(fā)學(xué)生善于學(xué)習(xí),激勵學(xué)生思維,變教師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。為此,教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新舊知識之間聯(lián)系的情景,以“溫故”作為“知新”的紐帶,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。四、校本研修面對面我對“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人。提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。目前,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主動出擊,要實踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步??傊?,在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。“小繼教”第三階段學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃一、基本情況在新課程改革的浪潮中,教師應(yīng)與時俱進(jìn),以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和所訂學(xué)科教學(xué)設(shè)計,《新時期師德修養(yǎng)》、《校本教研面對面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。三、目的要求了解各科課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),正確運用到教育教學(xué)實踐中。不斷加強自我改造與學(xué)習(xí),以提高自身修養(yǎng),適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難,努力探索與創(chuàng)新,為新課程的順利實施打下基礎(chǔ)。四、重難點學(xué)習(xí)各科新課程目標(biāo)及內(nèi)容目標(biāo),了解新課程的新功能,有效地將信息技術(shù)溶于課程整合之中。五、具體措施堅持每天學(xué)習(xí)。注重理論與實踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識在教育教學(xué)中的運用。認(rèn)真寫好各科學(xué)習(xí)筆記及心得體會。在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)?!靶±^教”第三階段學(xué)習(xí)總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。五年來,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的協(xié)助下,順利地完成了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)把五年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《校本研修面對面》中的有關(guān)內(nèi)容,仔細(xì)研究書中的每一個案例,剖析其中的道理,尋找新課程改革課堂實際模式,把握素質(zhì)教育的脈搏,學(xué)后結(jié)合自身的教學(xué)實際,勇敢地將別人成功的拿進(jìn)自己的教學(xué)課堂來,使他用為我用;并形成案例,寫好隨感,并應(yīng)用到教學(xué)中去。二、師德教育。以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容,結(jié)合師德教育中關(guān)注的重點、熱點問題,通過集中培訓(xùn),自主學(xué)習(xí)等形式,提升自身良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),并轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生的具體行動。三、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》,以實施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思,使自己提高了對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,增強實施素質(zhì)教育自覺性、主動性和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)思想,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。將新理念運用到教育實踐中,實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變??傊ㄟ^本階段的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少的知識,我相信,只要通過我的再努力,我會成為一名優(yōu)秀的新型教師。“小繼教”第一期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此特擬定本期的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃如下:一、學(xué)習(xí)思路:本將結(jié)合自己的實際情況,圍繞“一德三新”,即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn),“一個核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,要單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來,要主動的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源,實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),高質(zhì)量學(xué)習(xí),真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí),為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。二、學(xué)習(xí)形式:⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。⑵參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。⑶利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《校本研修面對面》(話題話題2)、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》(模塊1——模塊3)、《新時期師德修養(yǎng)》(緒論、第一章)、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》(第一章、第二章)。四、個人達(dá)標(biāo)計劃:積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);積極地認(rèn)真地參加教研活動,特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。作好學(xué)習(xí)筆記,做到時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)年計劃學(xué)習(xí)課時達(dá)70個學(xué)時以上。期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會,積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗。不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師?!靶±^教”第二期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃我們每位教師為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展形式,充分應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),因此,我們要全面提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。針對自身情況,特訂出本期個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下:一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《校本研修面對面》(話題3)、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》(模塊4——模塊6)、《新時期師德修養(yǎng)》(第二章、第三章)、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》(第三章、第四章)。二、個人達(dá)標(biāo)計劃:積極認(rèn)真參加各級各類的職業(yè)道德培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高自己的師德修養(yǎng),真正做到學(xué)高為師,身正為范。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,了解時事新聞,看書看報,擴展自己的知識面,緊跟時代的步伐。利用業(yè)余時間和同組的同事共同學(xué)習(xí),研究。按照學(xué)校的要求,完成學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)自練作業(yè),并作好教學(xué)反思。積極認(rèn)真參加校內(nèi)外的各級各類教研活動,詳細(xì)作好記載。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,做好每期的聽課,并在課后與同事交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,法規(guī),參加學(xué)習(xí)考試。“小繼教”第三期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃我作為一名教師。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到,身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識,逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下:一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《校本研修面對面》(話題4)、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》(模塊模塊8)、《新時期師德修養(yǎng)》(第四章、第五章)、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》(第五章、第六章)。二、個人達(dá)標(biāo)計劃:加強政治學(xué)習(xí),充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,學(xué)習(xí)三個代表的重要思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等專業(yè)指導(dǎo)精神,堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕T诮虒W(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助幼兒形成探究意識,使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實踐,通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),更新和擴展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與園本培訓(xùn),要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué),要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學(xué)來反思,要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,要通過學(xué)生家長對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。當(dāng)今社會,政治經(jīng)濟飛速發(fā)展,教育改革步步深入,我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!“小繼教”第四期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實際
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