【正文】 時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學(xué)會說“不”，學(xué)會拒絕。）第四個環(huán)節(jié) 大家參與討論：是否要尊重他人呢？ 主持人：當(dāng)然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言??學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些；在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些；走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等會交流。討論結(jié)果：第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認(rèn)真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見??第二組（如何尊重老師同學(xué)）：見到老師同學(xué)和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應(yīng)認(rèn)真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學(xué)要有包容的心；遇到難事要學(xué)會換位思考??第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??（設(shè)計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系。“入”就是要感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）【主持人總結(jié)】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時赴約。為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德；尊重是社會和諧必需的規(guī)則；尊重別人就是尊重自己；尊重自己就是尊重他人。讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂?。ㄈ?、班主任總結(jié)想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動成果。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學(xué)們，請從今天做起，從我做起，學(xué)會去尊重別人。篇三：學(xué)會尊重主題班會設(shè)計學(xué)會尊重一、活動背景二、活動目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識。：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會尊重他人。三、活動形式做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用。四、活動設(shè)計：課前交流：學(xué)生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。（一）、故事導(dǎo)入，引出尊重：講故事：大熊的擁抱節(jié)師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認(rèn)真？（播放課件）師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢？ 師評價，適當(dāng)獎勵獎品：你聽得真認(rèn)真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負(fù)別人，是不尊重別人的行為。總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理？（出示課件）引出課題：師：對啊，人與人相處，要學(xué)會尊重。（出示課件課題）今天，我們就一起來“學(xué)會尊重”。學(xué)生齊讀主題。（二）誦讀詩歌，解讀尊重出示《尊重歌》，理解什么是尊重：師：那什么是尊重呢？讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請大家讀紅色的部分。（課件出示《尊重歌》配樂朗讀）尊重是一個微笑 一聲招呼尊重是一聲“對不起” 一句“謝謝你”不遲到是學(xué)生對老師的尊重不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重不闖紅燈是對交通警察的尊重不浪費(fèi)一粒糧是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時赴約為了尊重，我們一定不能輕易食言尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人自由交流，理解尊重師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎？ 誰來說說你的理解？（師評價，并給學(xué)生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。）出示圖片，明確什么是尊重的行為。小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。（出示4幅圖片）（學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉；對的右大拇指后食指做打鉤）指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢？。聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象？指名學(xué)生交流。師評價，并給學(xué)生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。希望大家不要有這樣的行為。（三）游戲活動，體會尊重做照鏡子的小游戲 師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面老師想請一名同學(xué)來做個游戲？（指名一生上來配合老師做游戲）（1）師生做游戲示范師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。（課件出示游戲規(guī)則）師讀游戲規(guī)則。老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學(xué)們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎？指名回答。師評價：同學(xué)們真聰明！這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。（課件出示“溫馨提示”）（2）同桌做游戲師：大家都想玩這個游戲嗎？同桌一起做游戲。（3）選兩組展示游戲（微笑 生氣）師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。指名兩個學(xué)生上臺。談游戲感受：玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)？指名3名學(xué)生回答。師小結(jié)：師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當(dāng)你微笑時，別人也會對著你笑；你皺眉時，可能別人也皺眉；你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到？生回答：尊重別人（打出課件讓學(xué)生自己讀）（四）聯(lián)系生活，學(xué)會尊重交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言？指名幾個學(xué)生回答。師評價，并給學(xué)生貼獎品：你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子！欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。師：小朋友們說得真好！老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。（課件出示名言）師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：尊重別人，才能讓人尊敬。尊老愛幼是人之美德。愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。設(shè)計尊重的心聲卡師：通過學(xué)習(xí)，相信小朋友們對尊重都有了一定的認(rèn)識。學(xué)了這節(jié)課，你最想說什么？（出示課件）回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學(xué)說什么？指名3學(xué)生用句式說話。師評價，并給學(xué)生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。（播放音樂）師貼大愛心在黑板上。交流心聲卡師：誰來念一念自己的心聲卡？指名4個學(xué)生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。老師相信你一定會說到做到。貼卡片師：大家說得太好了！同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重?，F(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。學(xué)生分組上臺貼卡。（五）活動總結(jié)：師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會了尊重？師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花；是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂！今天的班會課就上到這，下課！篇四：尊重自己尊重他人主題班會設(shè)計尊重自己 尊重他人——主題班會【活動形式】小測試 故事 情景再現(xiàn) 小游戲。【活動目標(biāo)】“尊重”的了解和認(rèn)識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。“尊重”是禮儀教育的核心，以及尊重他人的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)?！净顒又仉y點】教育重點：加深學(xué)生對“尊重”的了解和認(rèn)識，明白它的重要性。教育難點：在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會如何尊重師長尊重他人，學(xué)會妥善解決各類摩擦和矛盾?！鹃_場白】大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《尊重自己 尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，在這里我們每個同學(xué)先給自己一點掌聲，但是同學(xué)們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學(xué)們請想一想，如果是一個同學(xué)當(dāng)著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧？就像給同學(xué)起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學(xué)之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學(xué)之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學(xué)起綽號，但是前提必須是那個同學(xué)喜歡你這樣叫才行?，F(xiàn)在我們先來看一個小測試。環(huán)節(jié)一：心理小測試當(dāng)你得到一個關(guān)于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會： a對所有人和盤托出。1 b告訴別人，但隱去姓名。2 c保守這個密秘。3一個朋友常常是只借不還，現(xiàn)在他又來向你借東西，你： a借給他。2 b謊稱你沒有這件東西。1 c拒絕他并講清原因。3朋友意外地將你的照像機(jī)跌在地上，你會： a告訴他你正準(zhǔn)備買一架新的。3 b請他賠償損失。1 c 拒絕賠償，但批評他的冒失。2你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會： a避開他。1 b不說什么，嘗試?yán)^續(xù)做朋友。3 c告訴他如果繼續(xù)如此，寧愿不見他。2你的朋友惹了麻煩，你會： a與他絕交，免得卷進(jìn)去。1 b與他坦誠交談看法。3 c裝作不知道。2你認(rèn)為一位真正的朋友應(yīng)該： a將一切告訴你。3 b將你想知道的事告訴你。2 c保留自己的心事。1一位老朋友向你借錢，你會說： a拿去用吧，很高興幫助你。2 b比起你幫助我，實在微不足道。3 c很抱歉，這是報應(yīng)，以后小心點。1你想向一位朋友借首飾用，你會： a間接地向他暗示。3 b直接向他借。2 c咬起牙關(guān)自己買，不向別人借。1朋友買了一件難看的衣服，你會： a告訴他你很欣賞。1 b坦白地告訴他你不喜歡。3 c不加評論。2整體而言，你的朋友是： a比你更有天分和才智。3 b在天分和才智上不及你。1 c跟你的智力差不多。2 說明：10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更 感興趣。每當(dāng)有機(jī)可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關(guān)系。15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當(dāng)你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關(guān)系還沒有達(dá)到“知友”的水平。21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當(dāng)你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。環(huán)節(jié)二：看小故事第一個小故事：德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾??！钡诙€小故事：中國古代有個小故事：有位考生進(jìn)京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠(yuǎn)？”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。第三個小故事：法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電的應(yīng)用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機(jī)發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？”法拉第詼諧地反問道主持人發(fā)言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學(xué)們學(xué)會一點，當(dāng)面對別人的惡語相向是，我們?yōu)榱俗约旱淖饑?yán)決不能服輸。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的效果。所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。環(huán)節(jié)三：情境模擬，找出同學(xué)間哪些行為是不尊重別人的行為地點：教室里人物：同學(xué) 你事件：，剛剛從你座位那里掃過，你把桌子里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的 題都不會做。大家說的很不錯，平時和