【正文】 自我教育、自我提高的辦法，結(jié)合自身實際認真自查在以往教育過程中，在校內(nèi)校外“為人師表”上，找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面自查報告。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局‘或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教、不備課、不批改或少批改作業(yè)、故意不完成或不按時完成教育教學(xué)任務(wù)等損害學(xué)生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授、留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)、不專研業(yè)務(wù)、將他人的成功據(jù)為己有，用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生、歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有沒有違反教學(xué)紀律、擅離課堂、在課堂上打電話等行為。三是行為方面有沒有以菲正常方式表達訴求的行為；有沒有向?qū)W生、家長推銷 教輔資料和其他商品、接受或索要學(xué)生、家長財物等以叫教謀私的行為。第四階段：整改提高階段（2011你12月11日12月31日）制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎(chǔ)上，對自己師德師風(fēng)方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確改正的時限，確保整改效果。校長要與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進一步增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。學(xué)校要邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、法制化的軌道，形成長效機制。要重點建立健全以下制度：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評議制度、考核評估制度和責(zé)任追究等制度。第五階段：總結(jié)表彰階段（2012年1月1日1月31日）學(xué)校要認真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。評選表彰師德建設(shè)先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，使教師的師德水平提升到一個新的層次。五、活動要求加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好輿論宣傳。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的 領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。校長要負總責(zé)、親自抓，相關(guān)部門要各負其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風(fēng)貌，弘揚正氣，進一步倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。不斷創(chuàng)新載體，保證活動效果。學(xué)校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。大膽探索實踐，建立長效機制。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作持久長效。一是建立師德師風(fēng)考核評價制度。把師德師風(fēng)表現(xiàn)分類細化，逐項量化考核，把師德師風(fēng)考核評價結(jié)果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資緊密掛鉤，對不合格教師實行一票否決。二是建立監(jiān)督檢查制度。由主管德育的副校長負責(zé)，對來信、來訪、來電反映的師風(fēng)問題，進行認真查處。三是建立師德活動月制度。每學(xué)期10月定為師德師風(fēng)活動月，開展靈活多樣的師德教育活動，逐步深化師德建設(shè)工作。四是建立學(xué)校、教師和家長互動制度。學(xué)校通過問卷、電話調(diào)查等形式開展評教師、評學(xué)?；顒樱貙挏y評視野。五是完善師德培訓(xùn)制度。要采取多渠道、多形式開展師德培訓(xùn)活動，重點搞好班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的專題培訓(xùn)。層層落實責(zé)任，嚴格責(zé)任追究。將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入學(xué)校目標管理考核，學(xué)校黨政一把手是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，各部門、級組、科組的負責(zé)人是師風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，對師德師風(fēng)存在嚴重問題并造成不良影響的部門、級組、科組，要追究負責(zé)人的責(zé)任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實處，取得實效，學(xué)校進一步強化檢查監(jiān)督力度，組織人員定期對部門、級組、科組師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行督查，督查情況將在全校通報。第二篇：小學(xué)開展師德師風(fēng)教育活動總結(jié)根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校于2011年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風(fēng)教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)專班。學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議。在會議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務(wù)，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù)。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學(xué)校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。在會上，決定成立以校長為組長的學(xué)習(xí)