幼兒園大班語言活動教案《比比誰的耳朵靈》及教學反思（范文大全）-文庫吧
2024-10-13 22:25 本頁面
【正文】 聲音。人們因為有了耳朵，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象。能聽到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。第二篇：幼兒園語言教案 誰的耳朵精品文檔《誰的耳朵》活動目標：了解動物耳朵的外形特性，并熟記兒歌。能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣?；顒訙蕚洌盒游飯D片（驢、馬、象、貓、猴、狗、小魚、小雞，人）活動過程：謎語導入師：東一片，西一片，隔著山頭不見面，猜不著，聽幾遍。（耳朵）師：小朋友們，你們的耳朵在那里??？師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）師：那今天呀，它們吵著鬧著，這些小動物都來到了我們的班級，這是怎么回事呢？教師設計故事情景老師：有一天，森林里的老虎大王讓所有的小動物都帶上自己的耳朵來參加大會，可是，老虎都分不出個上下來，說要讓我們班的小朋友來當一當評委。做最好的自己精品文檔教師逐一出示動物圖片（驢、馬、象、貓、猴、狗），并讓小朋友依次向動物問好。依次提問，引出兒歌。老師:誰的耳朵長？（驢）誰的耳朵短？（馬）誰的耳朵遮著臉？（象）誰的耳朵尖？（貓）誰的耳朵圓？（猴）誰的耳朵聽得遠？（狗）教師采取多種形式競賽。6，教師引導幼兒想象。教師：還有誰長著與別人不一樣的耳朵呢？例如：小魚小雞的耳朵看不見。活動延伸：(集體討論)自己的耳朵是怎樣的？像什么？小朋友如何應該保護自己的小耳朵?！ɑ顒咏Y(jié)束）健康文檔 放心下載 放心閱讀做最好的自己精品文檔做最好的自己第三篇：中班語言《誰的耳朵》教學反思
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