弟子規(guī)誦讀演講比賽方案-文庫吧
2024-10-13 22:23 本頁面
【正文】 設(shè)置：誦讀比賽：一、二、三等獎各1名；演講比賽：一等獎3名；二等獎3名；三等獎3名八、本活動責(zé)任部門及負(fù)責(zé)人:會場整體布置、獎狀書寫：李厚勝照相：解琪會場紀(jì)律：各班班主任評委： 張樹華（負(fù)責(zé)）朱波劉桂華王歡周記 分 臺：張偉（負(fù)責(zé)）魏登林鄧啟強劉保江倩子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校2012年11月26日第三篇：弟子規(guī)誦讀方案舒蘭市中小學(xué)德育工作系列現(xiàn)場會交流材料《弟子規(guī)》誦讀活動實施方案舒蘭市小城中心校2010年3月10日為進(jìn)一步弘揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生價值觀，立君子品，做有德人，促進(jìn)學(xué)生健康成長。結(jié)合我?！皶阈@”活動，特制定如下活動方案。一、指導(dǎo)思想以2010年寒假校長會議精神為指導(dǎo)，按照《舒蘭市教育局德育先進(jìn)校評選辦法（試行）》的要求，立足我校德育工作實際，以養(yǎng)成教育為重點，以誦讀《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，通過評選“校園名星”和“雙十”之星，構(gòu)建“書香校園、和諧校園”！二、活動目的使學(xué)校全體學(xué)生通過誦讀、理解，深刻領(lǐng)會《弟子規(guī)》的深刻含義，感受經(jīng)典詩文的優(yōu)雅，領(lǐng)略經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，規(guī)范自己的言行舉止，讓經(jīng)典文化滋潤心田，啟迪心靈，開啟智慧，使文明、規(guī)范、道德真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。三、活動原則全面性原則教師要率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，做到儀表端正、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績進(jìn)步。系統(tǒng)性原則學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動要與學(xué)校的德育課程、學(xué)科課程相結(jié)合，使學(xué)校德育教育內(nèi)容具體化、行為化、常規(guī)化、生活化，以取得整體教育效果。由易到難、循序漸進(jìn)的原則學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動要由易到難、循序漸進(jìn)，以保證教育活動健康有效進(jìn)行。課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合的原則《弟子規(guī)》誦讀活動要貫穿于師生教育活動的全過程，延伸至師生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。四、活動時間、范圍利用20092010學(xué)第二學(xué)期在學(xué)校的全體師生中集中開展弟子規(guī)誦讀活動。五、活動過程（一）宣傳動員階段（2010年3月1日——3月11日）召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究《弟子規(guī)》誦讀活動實施方案，征求教師意見，在全鎮(zhèn)教職工大會上通過。通過晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、大課間音樂等加強《弟子規(guī)》的宣傳活動，使學(xué)生初步了解《弟子規(guī)》。給家長下發(fā)《致家長的一封信》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)校開展的誦讀《弟子規(guī)》和學(xué)生養(yǎng)成教育活動，征求家長意見。為學(xué)生準(zhǔn)備教材，做到人手一冊；為班主任下發(fā)《弟子規(guī)》教學(xué)活動安排表。教師要有計劃、有布臵、有檢查，使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項活動的重要性和必要性。召開“《弟子規(guī)》誦讀活動”啟動儀式。（二）理解踐行階段（2010年3月12日——2010年6月25日）《弟子規(guī)》誦讀活動以班級為單位，利用每天早晨7：30—7：40的十分鐘晨讀時間，由班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點，進(jìn)行不同程度的解讀，使學(xué)生知意明理。各年段自行統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每天把所學(xué)內(nèi)容寫在黑板右上角，并按要求完成教學(xué)進(jìn)度及活動安排的編寫。各班按要求在每天第二節(jié)課和第五節(jié)課的課前兩分鐘，集體誦讀《弟子規(guī)》。全體學(xué)生都能熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，三年級以上學(xué)生要熟練默寫，使學(xué)生學(xué)以致用，知行合一，踐行《弟子規(guī)》。布臵家庭作用，以“弟子規(guī)”動畫教學(xué)光盤為主，通過家長監(jiān)督，督促學(xué)生把所學(xué)
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