最新羅布泊消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)教案-word文檔-文庫吧
2025-09-29 21:18 本頁面
【正文】 耕地①水、盲目修建水庫②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河⑤干了。．用C．截D．引？二、【合作探究】？？三、【研讀展示】畫出文中你認(rèn)為最精彩的句子，點評其好在哪里。本文主要運用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實可信？第三篇：羅布泊,消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案課題：羅布泊，消逝的仙湖 教學(xué)目標(biāo)：（1）訓(xùn)練朗讀能力，體會文章語言的新聞性和文學(xué)性。（2）培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。（3)了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。培養(yǎng)生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：導(dǎo)語：同學(xué)們，上課前讓我們來看一組圖片。圖片上上黃沙漫漫的地方是羅布泊，同學(xué)們，我們注意這個“泊”字，偏旁是怎么寫的？這說明“羅布泊”原來跟什么有關(guān)系？這個“泊”字在這兒是什么意思？（湖泊）而“羅布”維吾爾族之意是：多水匯集。歷史上西漢張騫出使西域，當(dāng)他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了；瑞典探險家斯文赫定20世紀(jì)三十年代進(jìn)入羅布泊，他說：羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖。然而今天，它卻變成了黃沙漫漫，寸草不生的地方，這表明：羅布泊— 消逝了。仙湖的羅布泊什么樣子？現(xiàn)在的羅布泊什么樣子？是什么原因讓它發(fā)生了如此巨大的變化？帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)吳剛的這篇報告文學(xué)——《羅布泊,消逝的仙湖》。出示目標(biāo)：（1）訓(xùn)練朗讀能力，體會文章語言的新聞性和文學(xué)性。（2）培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。（3)了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。培養(yǎng)生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。檢查預(yù)習(xí)二、整體感知(一）、本文體裁（二）、關(guān)于羅布泊的視頻（三）深入探究過去的羅布泊究竟什么樣子？老師找了幾組圖片請同學(xué)們從課文中找出能配合這個畫面的文段作為這幅圖片的解說詞。羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。這里牛馬成群，綠林環(huán)繞??在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著。我們用什么詞概括？綠洲、仙湖這樣美麗的仙境該用怎樣的語氣去朗讀呢？歡娛的、愉悅的、高興的。哪位同學(xué)用歡娛的語氣給我們朗讀示范一下？（點擊鼠標(biāo)，打出一幅展現(xiàn)羅布泊現(xiàn)在狀貌的圖片）同學(xué)們，文中的哪些文段可以作為這幅圖片的解說詞呢？羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪??羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。你告訴老師，此時的羅布泊是怎樣的？荒漠、消逝這些文字該怎樣朗讀？哪位同學(xué)愿意示范朗讀一下？羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪。夏天氣溫高達(dá)700C。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。文中還有恰當(dāng)?shù)恼Z段可以作為這幅畫的解說詞嗎？站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。老師帶來了幾幅圖片，我們看一看——羅布泊的過去，羅布泊的現(xiàn)在。（多媒體展示，配樂是騰格爾的《天堂》）師：（打出圖）你瞧，這是過去的羅布泊，藍(lán)天下滿眼綠色，一片生機。那里花草搖曳、鳥類棲息、牛羊遍地、水明如鏡師：（打出圖2）這是今天的羅布泊，你瞧，土地都已經(jīng)鹽堿化了。師：（打出圖3）這棵樹叫胡楊，你看看，因為干涸，它死掉了,成為了永遠(yuǎn)凝固的生命師：（打出圖4）你再看，這是剛剛死掉的胡楊林，茫茫沙海中仿佛在抗議、在警示師：（打出圖5）這是湖泊干涸后留下的大片鹽堿地，這是茫茫的沙漠美麗的羅布泊怎樣會變成了現(xiàn)在連一滴水都沒有的羅布泊呢？造成羅布泊消逝的罪魁禍?zhǔn)资钦l？為什么人們會制造悲劇，自討苦吃？改道 四盲人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益，頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。與此同時，還有哪些悲劇在上演？應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？青海湖、月牙泉；開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識自然規(guī)律，認(rèn)識生態(tài)平衡，發(fā)展經(jīng)濟同時要加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)。全文表達(dá)了作者怎樣的感情？對仙湖羅布泊的贊美向往，對羅布泊消逝的痛惜，對人們愚昧無知行為的強烈譴責(zé)。作者的強烈愿望：拯救生態(tài)環(huán)境。三、研讀賞析（一）報告文學(xué)的特點是：真實性（列舉數(shù)據(jù)、敘述事實）、形象性（對比、擬人、排比、）、抒情性（直接抒情），請結(jié)合課文中具體句子，小組合作，簡單分析、交流?！皫资觊g塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！绷袛?shù)字，具體、準(zhǔn)確說明人們是盲目地拼命地濫用塔里木河水資源。正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化。“任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，,平均每6年下降1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?水深只剩尺余??用具體數(shù)字表明,更加令人不寒而栗!湖泊——,以此類推,在文末發(fā)出的呼吁也就理所當(dāng)然,順理成章了。“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??”“
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