校本研修活動(dòng)方案（doc）-文庫吧
2024-10-13 20:58 本頁面
【正文】 訓(xùn)練80%的教師普通話達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)學(xué)科組以“說課—講課—評(píng)課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會(huì)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。二o一二年秋季繼續(xù)教育口語英語訓(xùn)練80%的教師達(dá)到常用簡(jiǎn)單課堂口語英語交流。集體培訓(xùn)個(gè)人研修班主任工作培訓(xùn)提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力，增強(qiáng)班主任熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)的責(zé)任感，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍力量。觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)學(xué)科組以“說課—講課—評(píng)課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會(huì)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。二o一三年春季集體培訓(xùn)個(gè)人研修現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念繼續(xù)教育簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練教師能畫出一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)學(xué)科組以“說課—講課—評(píng)課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會(huì)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。二o一三年秋季校際交流請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來校指導(dǎo)通過專家指導(dǎo)示范，提升教學(xué)能力觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)學(xué)科組以“說課—講課—評(píng)課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會(huì)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。集體培訓(xùn)個(gè)人研修現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念六、保障措施（一）組織保障成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由以下人員構(gòu)成：組長(zhǎng)：***校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：***副校長(zhǎng)組員：教導(dǎo)主任 語文教研組長(zhǎng) 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì)，制定方案，保證進(jìn)度，監(jiān)控質(zhì)量。針對(duì)校本研修工作，由學(xué)校每月進(jìn)行檢查，每學(xué)期選出校本研修成績(jī)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（二）經(jīng)費(fèi)保障每年要確定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師校本研修。積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。確保對(duì)校本研修工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)。第二篇：校本研修活動(dòng)方案校本研修活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院1993年印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，以科學(xué)理論和黨的基本路線為指針，以市局教研評(píng)比要求為指導(dǎo)緊緊圍繞教育改革與發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，切實(shí)開展課題研究、學(xué)術(shù)交流和咨詢服務(wù)工作。促使校本教研走向科學(xué)化、規(guī)范化。為繁榮我校教育科學(xué)，深化教育改革，不斷提高教育質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。切實(shí)提升學(xué)校品位，提升教師專業(yè)化水平。促使教師逐漸從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型授課，改變以往的封閉式教學(xué)方式，走向“科研興教”之路。二、奮斗目標(biāo)不斷發(fā)展教育科研，建設(shè)一支高素質(zhì)的校本教研隊(duì)伍。繁榮教育科學(xué)，促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益。校本教研成果要具有創(chuàng)造性、理想性、科學(xué)性，并具有普遍推廣價(jià)值。80%的教師參與校本教研。三、具體實(shí)施辦法㈠、校本教研是時(shí)代的呼喚。因此，每一位教師既要有正常的教學(xué)任務(wù)，還要有校本教研課題在身。既要做人師，又要做精師。要一手抓教學(xué)，一手抓教研。要在潛心教育教學(xué)工作的同時(shí)，做好教育改革研究工作。要做到這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。要在學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真自修《中小學(xué)教育科研培訓(xùn)教程》、《教育科研能力的培養(yǎng)和提高》、以提升自己的理論素質(zhì)，為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)乃至校本教研工作服務(wù)。㈡、注重材料積累校本教研工作的成功主要源于堅(jiān)持注意觀察、思考并記錄、研究研究過程中新鮮的生動(dòng)的實(shí)例。因此，每位教師都要養(yǎng)成有針對(duì)性寫課后記，定期整理積累的資料。只有堅(jiān)持，才能逐步養(yǎng)成習(xí)慣定勢(shì)，才能使結(jié)論由于其是來自親身的實(shí)踐。這些豐富而新鮮的經(jīng)驗(yàn)“實(shí)例”，才能更有說服力，更深刻，更得體。㈢、加強(qiáng)整體合作校本教研活動(dòng)是一項(xiàng)“集體工程”，必須由一個(gè)集體才能完成。因此，每位教師都要緊緊圍繞全校的校本教研課題，開展學(xué)術(shù)研究。要注重解放思想，認(rèn)定教育科研并非多么神秘。只要你堅(jiān)持對(duì)經(jīng)歷的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究思考，堅(jiān)持從本校的交流中以及各種報(bào)刊雜志上，不斷得以啟發(fā)。這樣，才能促使視野更開闊。促使科研成果得到認(rèn)可，并講成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。㈣、確立校本教研課題本，結(jié)合六合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，和局里下發(fā)的《開展主題教研的指導(dǎo)意見》的通知，制定《對(duì)新課程課堂實(shí)效的思考》這一校本教研課題。校本課題《對(duì)新課課堂實(shí)效的思考》（五）活動(dòng)辦法根據(jù)自己
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