【正文】 交任課教師，以便審查方案和準備儀器、藥品，否則不予做實驗。（1）首先根據(jù)題目內(nèi)容和要求，選擇合適的實驗研究原理和測量方法，可以從前人已做過的工作中選擇，也可以在前人研究的基礎(chǔ)上提出新的實驗研究原理和測量方法，也可以將前人的實驗研究方案作些改進。當然如能取各家之長，重新設(shè)計更完善的實驗?zāi)Ｐ透谩＃?）選配合適的測量儀器。在測量原理和測量方法確立之后，應(yīng)著眼于選配合適的測量儀器。所選的儀器的靈敏度、最小分度值和準確度應(yīng)滿足測量的誤差要求，但勿盲目追求高、精、尖。測量裝置要盡可能簡便，容易操作與籌建。特別應(yīng)注意實驗儀器的精度配置，否則會造成不必要的浪費。例如，若實驗結(jié)果用記錄儀記錄，通常只有3位有效數(shù)字，所以如果實驗中需要測量電壓數(shù)值，則不必選用有5位有效數(shù)字電壓表。總之，設(shè)計的原則應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)觀念、實踐觀念與經(jīng)濟觀念。（3）反復(fù)實踐，不斷總結(jié)。實踐是檢驗真理的標準。實驗設(shè)計方案是否可行，最后要通過實踐來驗證。由于人們的認識與客觀事物的規(guī)律不一定完全符合，因此在實踐中出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的。要善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，不怕困難。在反復(fù)實踐中不斷改進，不斷完善，直至取得滿意的結(jié)果。第三篇：物理化學(xué)實驗心得物理化學(xué)實驗心得應(yīng)用化學(xué)102班 謝叔堯 5503210114經(jīng)過了大三上半學(xué)期物理化學(xué)基礎(chǔ)知識到底學(xué)習(xí)，這學(xué)期開設(shè)了物理化學(xué)實驗這門課，化學(xué)本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)，從實驗中得出化學(xué)知識結(jié)論的一門科學(xué)，通過一學(xué)期的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)，我們更加深刻的了解了物理化學(xué)基礎(chǔ)知識的來龍去脈，同時也更加體會到物理化學(xué)實驗設(shè)計的巧妙，不經(jīng)贊嘆偉大的科學(xué)家們的無比智慧，領(lǐng)略到物理化學(xué)這門課的魅力和興趣，受益匪淺。下面我就談?wù)劸唧w的收獲：經(jīng)過這學(xué)期十多個物化實驗，可以說每一次實驗都是我們認認真真做下來的，之所以能夠做到認真預(yù)習(xí)，認真實驗，認真寫報告，以及課后習(xí)題思考和查閱資料，這與老師對我們的嚴格要求是分不開的，每節(jié)課，老師都會課前檢查我們的預(yù)習(xí)報告，然后進行實驗講解，這期間我們預(yù)習(xí)的時候沒有弄懂的部分就得到了解決，有些被忽視的重要細節(jié)得到提醒，同時老師還會邊講邊向同學(xué)們提出思考題，我在課后通過查閱資料也學(xué)到了很多知識。我們的物化實驗與別的實驗不同之處在于實驗分組，兩人一小組的安排我覺得好極了，充分發(fā)揮了同學(xué)的自主性和團隊合作能力，以前在做有機實驗時是一人一組，有時候搭很大的裝置一個人著實應(yīng)付不來，而且有些儀器很燙的時候一個人拿不了，有時稍有一個疏忽就錯過了某個實驗現(xiàn)象等等。而物化實驗就不同啦，兩人一組可以互相幫助，分工合作、取長補短，也可以相互監(jiān)督，我和我的搭檔在物化實驗中就配合的很默契，她心靈手巧，就常常調(diào)節(jié)儀器，而我比較嚴謹，常常記錄時間和刻度等等。同時我們也會就自己的薄弱部分向?qū)Ψ轿〗?jīng)驗。通過一整學(xué)期下來我們的友情也加深了很多，讓我覺得做實驗不是一件麻煩的事而是一件快樂而有意義的事情。做實驗充分調(diào)動了我們“學(xué)、思、行”的結(jié)合，為以后我們在化學(xué)領(lǐng)域中深入的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一個好多習(xí)慣，打下了堅實的基礎(chǔ)。記憶一個知識原理是容易的，而如何用實驗來證明它是不容易的，而作為初學(xué)者的我們更是在期間碰到了各種問題，令我映像尤為深刻的是在做沈老師帶的《最大泡壓法實驗》時，我們得出的數(shù)據(jù)和別組有很大出入，經(jīng)過排查的裝置搭法和氣密性等因素后，得到的結(jié)果還是有問題，第三遍我們重新配過了濃度后，結(jié)果終于正確了，在自己一步步探索摸索的過程是很令人難忘的，正如古語所云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！最后，我還要感謝陪伴我們一學(xué)期太令我們在物化的神奇知識世界中探索遨游的三位老師，老師們上課講解都很清晰透徹，與理論課不同的是，老師更注重引導(dǎo)我們思考創(chuàng)新，同時老師們手把手的進行教導(dǎo)，使我們有更多的與老師接觸的機會，老師也會針對每個同學(xué)不同的特質(zhì)進行解答，讓我們學(xué)到了更多！而且三位老師都很和藹，很有耐心，受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛。再次深深的感謝三位老師為我們的辛苦付出！總之，我覺得這學(xué)期的物化實驗課是很好的一門課程，我非常喜歡這門課程，我也會將我從物化實驗課得到的收獲應(yīng)用到化學(xué)學(xué)科其他部分的學(xué)習(xí)中去！謝謝。第四篇：物理化學(xué)實驗心得物理化學(xué)實驗心得這個學(xué)期，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)做完了18個物理化學(xué)實驗。通過這些實驗，我學(xué)習(xí)到了不少東西，比如說：團隊合作的重要性、origin軟件的使用、培養(yǎng)動手能力、如何解決實驗中遇到的問題，等等。第一，物理化學(xué)實驗讓我認識到了團隊合作的重要性。實驗開始前，我們班就已經(jīng)分好了五個小組，每個小組每次做的實驗都不相同，而實驗當中，老師又讓我們兩個或者三個同學(xué)一起合作完成實驗操作。在開學(xué)剛開始，每個班都有安排一些同學(xué)去做準備實驗，所以，在每次做實驗時，一些注意事項，實驗流程就可以通過這些同學(xué)獲知，這樣，對解決實驗中遇到的問題，順利完成實驗提供了不少幫助，同時，也節(jié)省了不少時間，提高了工作效率。第二，物理化學(xué)實驗讓我學(xué)到了一個新的知識，那就是origin軟件的使用。每次做完物理化學(xué)實驗之后，我們都要對實驗數(shù)據(jù)進行處理，在處理有些數(shù)據(jù)時，就要用到Origin軟件，通過這些實驗，我們初步地掌握了Origin軟件的知識，對以后使用Origin軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。第三，物理化學(xué)實驗讓我們培養(yǎng)了動手能力。在做各個實驗時，雖然是一個組做一個實驗，而且有時候是幾個同學(xué)一起做，但是，每個同學(xué)還是必須自己動手去做的。在實驗過程中，我們要學(xué)會如何安裝儀器，如何使用儀器，這樣就逐漸培養(yǎng)了我們的動手能力。第四，物理化學(xué)實驗讓我們學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，以及解決問題。比如說，在“最大泡壓法測定溶液的表面張力”實驗中，當時由于實驗儀器的問題，導(dǎo)致氣密性沒有達到要求，所以必須想其他方法解決問題，最后只能靠加快滴液的速度來控制毛細管的冒泡。除此之外，還有些實驗也有遇到不同的問題，我們都會想辦法去解決。物理化學(xué)實驗讓我學(xué)習(xí)到了很多，同時也讓我意識到了自己還欠缺一些東西。比如說，有些理論知識沒有學(xué)扎實，導(dǎo)致實驗原理不能很清楚的理會。當然，在以后的學(xué)習(xí)、做事方面我會更加的努力，更好地提高自己。當然，在這里，我也想順便提點建議。實驗當中，我們有很