獾的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-13 20:07 本頁(yè)面
【正文】 六、拓展延伸，引導(dǎo)閱讀今天，老師給你們看的這些圖畫(huà)來(lái)自一本可愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)，是英國(guó)兒童文學(xué)作家蘇珊華萊創(chuàng)作的，題目就叫《獾的禮物》（出示這本圖畫(huà)書(shū)）。有興趣的同學(xué)，可以在課后讀一讀這本書(shū)，相信無(wú)論書(shū)中所講的故事，還是那一幅幅精美的圖畫(huà)都會(huì)讓你得到一種閱讀的享受。第二篇：《獾的禮物》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：了解這個(gè)故事，并為這個(gè)故事而感動(dòng)，通過(guò)獾的語(yǔ)言和行為，感悟生命的永恒，學(xué)會(huì)平淡地面對(duì)發(fā)生的一切。熱愛(ài)生命，明白生活的全部意義。學(xué)會(huì)選擇圖書(shū)，喜歡看書(shū)。一、導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡看童話書(shū)嗎?真的？那沈老師來(lái)考考你們，看看你們能不能猜出我講的故事是哪本書(shū)里的？聽(tīng)明白了就舉手。（1）有一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)了一個(gè)非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢？他只要一撒謊，那個(gè)鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)一寸。有一天，他撒了很多很多的謊，結(jié)果，來(lái)了一群小鳥(niǎo)飛到他的鼻子上。有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這是哪本書(shū)里的情節(jié)？（《木偶奇遇記》）我問(wèn)問(wèn)你們，那群小鳥(niǎo)為什么飛到他的鼻子上來(lái)了？鼻子越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，小鳥(niǎo)以為是什么呀？對(duì)了，以為是樹(shù)枝，所以就飛過(guò)來(lái)了?！赌九计嬗鲇洝罚前?？（小男孩，皮諾喬 作者：意大利科洛迪 小男孩父親：杰佩尼）（2）第二個(gè)故事，圣誕節(jié)之夜，有一個(gè)小女孩冒著風(fēng)雪，沿街叫賣火柴，但沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買。天越來(lái)越黑，風(fēng)雪越來(lái)越大，饑寒交迫的小女孩實(shí)在支持不住了，于是她劃亮了手中的火柴，在火光中，她看到了美麗的圣誕樹(shù)，看見(jiàn)了她的奶奶?；鸩裣缌?，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。（見(jiàn)學(xué)生都舉手）都知道啊！你說(shuō)？作者？《賣火柴的小女孩》。應(yīng)該是安徒生。記住——安徒生。記住這些為我們創(chuàng)造快樂(lè)的人，創(chuàng)造了幸福的人。一定要記住——安徒生。（3）有一個(gè)小男孩非常頑皮，非常淘氣，當(dāng)然淘氣的男孩總是聰明。這個(gè)小男孩啊，發(fā)生了很多很多有趣的故事，怎么有趣法呢？有一天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)?dòng)物園游玩。在游玩時(shí)，他一小心落入了老虎籠子里，同學(xué)、老師、動(dòng)物園里的工作人員都十分緊張，而他卻和老虎成了朋友，大家虛驚一場(chǎng)。這個(gè)小男孩是誰(shuí)？（《皮皮魯歷險(xiǎn)記》）作者呢？鄭淵潔是我們中國(guó)的童話大王。今天，沈老師也要向大家一起讀一本童話書(shū)，這本童話書(shū)的書(shū)名就是《獾的禮物》，看老師板書(shū)。齊度讀書(shū)名兩遍，看了這個(gè)書(shū)名，你有哪些問(wèn)題想知道呢？（生設(shè)疑），她現(xiàn)在是英國(guó)最著名的圖畫(huà)書(shū)畫(huà)家之一，我們一起來(lái)記住她，這個(gè)為我們帶來(lái)快樂(lè)和溫情的人。作者是——二、指導(dǎo)讀書(shū)。（一）讀封面。大家看，這就是《獾的禮物》的封面，在封面上你看到了什么？指導(dǎo)：看書(shū)要從封頁(yè)看起，尤其是圖畫(huà)書(shū)，他會(huì)告訴我們很多東西。你看，封面上有作者，有譯者，還有一幅美麗的圖畫(huà)，告訴我們，秋天到了，小動(dòng)物們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走到獾的前面。（二）《獾的故事》到底講的是什么故事呢？他們?cè)诟墒裁茨兀肯胫绬?？三、師講故事耳朵準(zhǔn)備好了嗎？用耳朵讀也是一種讀書(shū)的方式，小朋友們邊看畫(huà)面邊聽(tīng)。四、討論交流。（一）交流圖畫(huà)。故事講完了，我想獾已走進(jìn)了大家的心里。那大家剛才在看畫(huà)面時(shí)，留給你印象最深的是哪一幅畫(huà)面呢，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？（二）交流文字這是一只怎樣的獾？剛才通過(guò)聽(tīng)故事啊，小朋友有對(duì)獾有了一定的了解。但是，我們讀故事不僅要了解主要的內(nèi)容，更要透過(guò)文字，看到隱藏在文字后面的東西?，F(xiàn)在老師把這個(gè)故事發(fā)給你們，你們自己讀一讀，劃一劃相關(guān)的句子，好嗎？開(kāi)始準(zhǔn)備！品讀一：狐貍報(bào)告了一個(gè)悲傷的消息，獾死了，他把獾的信讀給大家聽(tīng)。信寫得很簡(jiǎn)單：“我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾”（這句話還可以怎么說(shuō)？他為什么不捉我就
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1