【正文】 筆畫一下。對(duì)于藝術(shù)形式方面，爭(zhēng)議就少了些，就連最看不起冰心詩(shī)的梁實(shí)秋也說：《繁星》、《春水》在藝術(shù)方面最差強(qiáng)人意的便是詩(shī)的字句的美麗。在這一點(diǎn)，這是近來無數(shù)仿效《繁星》、《春水》的人們所不能企及的。我最喜歡讀《繁星》、《春水》的所在，便是她的字句選擇的謹(jǐn)嚴(yán)美麗。謹(jǐn)嚴(yán)故能恰當(dāng)，美麗故能動(dòng)人?，F(xiàn)在，我們舉幾個(gè)例子來說說如何寫讀書筆記或者說寫出點(diǎn)評(píng)吧。6頁(yè)）嫩綠的芽?jī)?，和青年說：“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”《繁星一》點(diǎn)評(píng)：思想內(nèi)容上看，它首先展開的是一個(gè)心靈純白的兒童眼里的大自然，一個(gè)兒童眼里的現(xiàn)實(shí)世界?！澳劬G的芽?jī)骸?、“淡白的花兒”、“深紅的果兒”就是兒童眼里的大自然，就是兒童眼里的整個(gè)世界。這個(gè)世界是新鮮的、純凈的、美好的、充滿光明的、色彩鮮艷的，雖然嬌小稚嫩卻是生意盎然的。這個(gè)大自然、這個(gè)世界在兒童的心靈感受里，總是帶有一些神秘色彩、帶有一種朦朧的啟示意義。它能與兒童交談，用自己的形象說出它的意義，它的暗示。“嫩綠的芽?jī)骸?，茁壯地生長(zhǎng)著，好像在告訴他們，要“發(fā)展你自己”；“淡白的花兒”，以其嬌美的姿態(tài)供人欣賞，使人愉悅，好像在告訴他們，要“貢獻(xiàn)你自己”；“深紅的果兒”，甜美可口，給人以享受，好像在告訴他們，要“犧牲你自己”。在這里，“發(fā)展你自己”、“貢獻(xiàn)你自己”、“犧牲你自己”已經(jīng)不是成年人口里的教導(dǎo)、高校講義里的教條，它們首先是詩(shī)人所面對(duì)的自然世界的生命力的表現(xiàn)。即使這些話語(yǔ)本身，也在這首詩(shī)的具體語(yǔ)境獲得了新的意義和韻味。在成年人的散文語(yǔ)言里，它們是思考的結(jié)果、理性的結(jié)論，是崇高的道德、深刻的思想，是自覺的追求、努力的目標(biāo)，是需要主觀能動(dòng)性的東西。它們成了輕松自由、親切自然的兒語(yǔ)，成了花兒對(duì)你說的悄悄話。它們是大自然本來的意義，是人生自自然然的成長(zhǎng)過程，是不言自明的道理，是不需著意雕琢，刻意追求的東西。文字還是那樣的文字，意思還是類似的意思，但“味道”變了，“意蘊(yùn)”變了。所有這些已經(jīng)被人用慣了、用濫了的話語(yǔ)被重新注入了新鮮的生命，白話成了詩(shī)句。（與此同時(shí)，我們也能發(fā)現(xiàn)，“五四”個(gè)性解放的思想是怎樣在童心中找到了自己的根須，從而成了一種自然生長(zhǎng)的意識(shí)，而不再是西方書本中的東西。在陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅那里，“個(gè)性解放”還是以一種外來思想的形態(tài)出現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)的，而在那些遺老遺少們的觀念里，它則是有類于洪水猛獸的東西，是大逆不道、禍國(guó)殃民的思想。到了冰心的小詩(shī)里，它完全成了大自然對(duì)人的一種啟示，成了從人的意識(shí)自身生長(zhǎng)出來的思想幼芽?？梢哉f，冰心的小詩(shī)使我們看到了“五四”文化傳統(tǒng)在中國(guó)是怎樣落地生根的。）藝術(shù)形式上看，這首小詩(shī)共有三句話，三句構(gòu)成了整齊的排比句，句式非常整齊，每句都運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予自然景物以人的情感，它們開口和青年說話，使小詩(shī)的表達(dá)顯得親切自然。當(dāng)年大作家沈從文稱冰心的作品是生著翅膀的小天使，“飛到各個(gè)少年男女的心上去，成為無數(shù)歡樂的恩物”，可如今沒有心靈的天空再度敞開開了，小天使飛向哪兒呢？于是，我欣賞今天又重讀《繁星》和《春水》的你，在這喧囂的世間來重新睇視愛和美，我祝福愛與美的小天使即要降臨在你的身上?！斗毙恰贰洞核肥潜慕o我們點(diǎn)燃的一盞愛與美的小桔燈，是人生的一個(gè)指向，是一個(gè)永恒的渴望，是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)想，但奔赴愛與美的人格理想?yún)s是一條如此艱難的路，它是需要我們腳踏實(shí)地一步一步去走的，是要靠我們真實(shí)的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。在這條道上，我們不應(yīng)沉醉于小桔燈溫暖迷人的光中，小桔燈不是亮在途中給我們慰安的，它是亮在遠(yuǎn)方，我們看不見它，我們要奔赴它。在人格走向完全誕生的艱難的路上，我們只有以偉大的毅力堅(jiān)守良心明燈的璀璨光明，只有如此，我們才能走向心靈真正安寧幸福的所在，走向我們心靈的家園！人性永駐，小桔燈的光不熄！人性永駐，我們必能重返家園，這是我永恒的信心，也愿給你們以力量。結(jié)束語(yǔ)：你們知道嗎？冰心生前最喜愛紅玫瑰。她在一個(gè)世紀(jì)的生涯里，始終如一地將玫瑰一般的愛獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給這個(gè)美好的世界。冰心去世之后，熱愛冰心的人們從昆明、從廣州空運(yùn)來了二千余枝最鮮的紅玫瑰，以玫瑰的方式向冰心做最后的告別。唁電如雪片一般飛來，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩、也有充滿童心的小讀者，有中國(guó)的也有外國(guó)的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前來向冰心作最后的送別，他們中有的是專程從外地趕來的，前來送別的多達(dá)數(shù)千人。向冰心送別的每一個(gè)人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。繁星點(diǎn)點(diǎn)春水流，生命如詩(shī)如玫瑰的冰心奶奶給了世界美和愛，讓我們永遠(yuǎn)記住這位少年兒童的好朋友——大海的女兒，讓我們也愛自然，愛生活，愛文學(xué)吧！謝謝！第二篇：繁星春水導(dǎo)讀冰心《繁星》《春水》 閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)間：2012年9月28日—10月28日故事梗概（內(nèi)容簡(jiǎn)介）：《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里?？偟恼f來，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”，這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永。讀書方法：先讀前言、后記和目錄。初步了解寫作背景、作者情況、作品的主要內(nèi)容和主題。建議以誦讀為主。調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)入詩(shī)的情境，咀嚼美妙的語(yǔ)言，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)藏的思想感情。感受語(yǔ)言的優(yōu)美，理解關(guān)鍵詞句的含義和作用，并做好批注。讀書筆記指導(dǎo)：積累好詞好句好段。摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，對(duì)精句進(jìn)行賞析（1—2句即可）寫成讀后感400字左右。（主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：對(duì)贊頌?zāi)笎鄣脑?shī)歌的感受，對(duì)贊美大自然的詩(shī)歌的感受，或?qū)φ芾硇栽?shī)歌的理解??選擇你最感興趣的一兩個(gè)方面形成文字。）冰心《繁星》《春水》 閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)間：2012年9月28日—10月28日故事梗概（內(nèi)容簡(jiǎn)介）：《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里?？偟恼f來，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”，這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永。讀書方法：先讀前言、后記和目錄。初步了解寫作背景、作者情況、作品的主要內(nèi)容和主題。建議以誦讀為主。調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)入詩(shī)的情境，咀嚼美妙的語(yǔ)言，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)藏的思想感情。感受語(yǔ)言的優(yōu)美，理解關(guān)鍵詞句的含義和作用，并做好批注。讀書筆記指導(dǎo)：積累好詞好句好段。摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，