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正文內(nèi)容

答辯申請(qǐng)書(shū)及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧

2024-10-13 19:32 本頁(yè)面


【正文】 要求,自己也逐步意識(shí)到校學(xué)習(xí)對(duì)員干部性修養(yǎng)和性鍛煉的重要性,三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀袨榱己?。論文主要?nèi)容:實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)育水平達(dá)到一定程度所提出的客觀要求,也是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來(lái),隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始步入快車(chē)道,阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展,這是供銷(xiāo)社合作社當(dāng)前面臨的重要課題。既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題,分析了阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題,并對(duì)其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探索性的思考。在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)反復(fù)修改成文,本人現(xiàn)已也做好了答辯的準(zhǔn)備,特此提出答辯申請(qǐng),請(qǐng)予批準(zhǔn)!申請(qǐng)人:xxx20xx年4月15日答辯申請(qǐng)書(shū)8在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、.本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成,主要進(jìn)度情況如下:20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。 20xx年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿。20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯.經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn).此致敬禮!申請(qǐng)人:xxx20xx年xx月xx日答辯申請(qǐng)書(shū)9請(qǐng)用藍(lán)黑或碳素墨水書(shū)寫(xiě)非全日制工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生論文答辯及學(xué)位申請(qǐng)書(shū)學(xué) 號(hào):姓 名:祖振敏工程領(lǐng)域研究方向:水文水資源學(xué)位論文 皂市水利樞紐工程對(duì)渫水流域 題 目:培養(yǎng)學(xué)院學(xué)校導(dǎo)師姓名、職稱(chēng):徐向陽(yáng)教授單位導(dǎo)師申請(qǐng)人工作單 位:湖南省水文水資源勘測(cè)局申請(qǐng)日期: 20xx年10月30日河海大學(xué)學(xué)位辦公室制表說(shuō) 明一、申請(qǐng)材料系永久性檔案,應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě),并保持表格整潔。本表應(yīng)使用藍(lán)黑或碳素墨水或墨汁等耐久材料填寫(xiě)或打印(如果打印請(qǐng)使用16K紙雙面打?。也坏酶淖儽砀窀袷?。本表簽名部分必須由簽名者親筆簽署。二、表中有關(guān)本人情況、研究項(xiàng)目及成果須經(jīng)本人所在 單位審核。三、本表須提交一式2份,其中1份與論文答辯會(huì)議記錄及決議書(shū)1份存入工程碩士所在工作單位人事檔案,其余材料均由本校統(tǒng)一存檔。四、本表可在河海大學(xué)研究生院主頁(yè)下載。1234答辯申請(qǐng)書(shū)10在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,(歸納)。 這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成,主要進(jìn)度情況如下: 20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。 20xx年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初;20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯。經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮!xxx20xx年xx月xx日答辯申請(qǐng)書(shū)11XX同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求,考試成績(jī)合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯。本論題為媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念。內(nèi)容共分為五部分:第一部分:緒論。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀。對(duì)各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上,提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義。對(duì)中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做簡(jiǎn)要描述,包括國(guó)內(nèi)研究者主要的研究著述和國(guó)外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻(xiàn)。第二部分:第一章,媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論,涉及媒介文化的政治權(quán)力性,媒介文化的商業(yè)性,媒介文化的單向性,媒介文化的低俗性等論題。第三部分:第二章,媒介文化理論的文學(xué)闡釋。主要從權(quán)力闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對(duì)媒介文化的文學(xué)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問(wèn)題,包含媒介文化對(duì)文學(xué)藝術(shù)生存的制約,文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對(duì)抗,文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評(píng)價(jià)。第四部分:第三章,媒介文化語(yǔ)境下的當(dāng)代文學(xué)觀念。論述在媒介文化的現(xiàn)實(shí)影響下,文學(xué)本體觀念、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。第五部分:結(jié)語(yǔ)。對(duì)媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念的研究做出基本評(píng)價(jià)。主要進(jìn)度如下:。,并確定論文大綱。,處理數(shù)據(jù),并對(duì)程序加以改進(jìn)。,并定稿?,F(xiàn)論文已經(jīng)全部完成,摘要的英語(yǔ)翻譯意思符合,并已通過(guò)指導(dǎo)老師的審查。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中,本人收集大量資料,細(xì)心篩選,閱讀并加以理解,通過(guò)對(duì)一些案例的認(rèn)真分析,最終對(duì)論題提出自己的見(jiàn)解。本人承諾,成果出自本人和指導(dǎo)老師的幫助,內(nèi)容真實(shí)有效。所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準(zhǔn)。答辯申請(qǐng)書(shū)12尊敬的xxx:本人就讀碩士研究生以來(lái),師從___教授。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。所修課程總學(xué)分為29分,其中學(xué)位課程17分,達(dá)到了本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的要求。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來(lái),積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的___課題中,主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作,通過(guò)刻苦鉆研,取得了相關(guān)科研成果,為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上,依據(jù)獲得的科研成果,完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作,并已通過(guò)了碩士學(xué)位論文的格式審查。綜上所述,本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫(xiě)工作,已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求,符合畢業(yè)條件。現(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯,請(qǐng)予以審查,準(zhǔn)與答辯。申請(qǐng)人:xxx日期:x年x月x日答辯申請(qǐng)書(shū)13姓名:xx專(zhuān)業(yè):xx指導(dǎo)教師:xx職稱(chēng):xx論文題目:xx論文完成日期:20xx年03月論文字?jǐn)?shù):xx申請(qǐng)答辯時(shí)間:20xx年05月申請(qǐng)答辯理由:本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次,英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi),比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面;此外,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身,所以,以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西;最后如何將英語(yǔ)主
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