【正文】 牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨。心系群眾、胸懷天下，生命不息、服務(wù)不止的崇高精神。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。結(jié)合自身情況，我認(rèn)為實(shí)際可行的學(xué)習(xí)形式如下：。每人每周自學(xué)不少于8個(gè)學(xué)時(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。“群眾路線”和“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的重要論述，學(xué)習(xí)黨員同志的先進(jìn)事跡。7月20—22日，各支部組織本支部黨員開展1次專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件等材料。4．組織中心組學(xué)習(xí)會(huì)。7月23日，學(xué)校黨委中心組圍繞學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容組織一次學(xué)習(xí)會(huì)，安排部分中心組成員重點(diǎn)發(fā)言。5．開展群眾觀點(diǎn)和群眾路線“三項(xiàng)討論”。圍繞“中國夢(mèng)，學(xué)生黨員在行動(dòng)”、“我是誰、為了誰、依靠誰”開展討論，進(jìn)一步深化我們學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)。6．組織學(xué)習(xí)交流會(huì)。精心組織，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。緊密結(jié)合黨員干部思想實(shí)際和學(xué)校改革發(fā)展的工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)討論，邊學(xué)習(xí)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊查擺問題，邊學(xué)習(xí)邊整改。作為學(xué)生黨員，我們應(yīng)該堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的第一位任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告、總書記系列重要講話精神和相關(guān)專題材料，深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的政治責(zé)任感和使命感，為全校黨員干部學(xué)習(xí)放好樣子、作出示范！第四篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)講話在**縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議暨推進(jìn)會(huì)上的講話**縣委書記 **（2014年5月15日）同志們：在全縣教育實(shí)踐活動(dòng)由第一環(huán)節(jié)向第二環(huán)節(jié)承接過渡的重要節(jié)點(diǎn)，今天，我們召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議暨推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和省、州教育實(shí)踐活動(dòng)一系列會(huì)議精神，特別是習(xí)總書記參加蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話精神，回顧前段時(shí)間的工作，研究部署下步工作。下面，我講三點(diǎn)意見。一、認(rèn)清形勢(shì)，把握態(tài)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的嚴(yán)肅性和緊迫性我縣自2月19日啟動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、州委第七督導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，全縣各級(jí)各部門精心組織、扎實(shí)推動(dòng)，活動(dòng)開展總體健康有序，呈現(xiàn)出八個(gè)方面的特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭帶動(dòng)，以上率下壓茬推進(jìn)。縣級(jí)四套班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持落實(shí)重點(diǎn)對(duì)象的責(zé)任不回避，落實(shí)組織活動(dòng)的責(zé)任不撒手，落實(shí)指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)的責(zé)任不落空，既當(dāng)好“指導(dǎo)員”，又當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”和“巡視員”，帶頭、帶領(lǐng)各級(jí)各部門深入開展活動(dòng)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓到位，一步一步走踏實(shí)。二是夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，思想認(rèn)識(shí)逐步提升。各級(jí)各部門通過精讀原文原著、專題輔導(dǎo)講座、開展思想討論、住村蹲點(diǎn)體驗(yàn)、對(duì)照先進(jìn)學(xué)、對(duì)照“四面鏡子”反思等方式，逐步營造學(xué)習(xí)氛圍，層層領(lǐng)悟精神原理，思想自覺和行動(dòng)自覺進(jìn)一步強(qiáng)化，黨組織和黨員干部參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力進(jìn)一步激發(fā)。三是充分聽取意見，民情民意逐步匯聚。充分發(fā)動(dòng)群眾參與，堅(jiān)持“全方位”把意見聽全，“零距離”把意見聽準(zhǔn)，“一對(duì)一”把意見聽實(shí)，“回訪式”把意見聽透，多種形式納民意、聚民情，把民主評(píng)議的“五無”表格變成現(xiàn)在的“五有”意見。四是逐級(jí)審視問題，問題清單逐步聚焦。堅(jiān)持“四查四審”工作法，查找問題堅(jiān)持個(gè)人對(duì)照反復(fù)查、班子成員相互查、對(duì)外公示全員查、督導(dǎo)組提醒“回頭查”，問題清單審核實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)審、班子會(huì)議審、督導(dǎo)組審、掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)審的方式，通過多次“返工”、“回爐”，確保問題具體化、準(zhǔn)確化、像自己。五是邊學(xué)邊查邊改，活動(dòng)成效初步顯現(xiàn)。把整治“四風(fēng)”問題與“五個(gè)一批”活動(dòng)結(jié)合起來，實(shí)行班子問題班子成員主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”、下屬單位積極“分擔(dān)”，通過組織“配送”、個(gè)人“認(rèn)領(lǐng)”、有關(guān)部門“接力”的方式，逐個(gè)破解問題，“吃空餉”、公款吃喝、公務(wù)用車管理等一些群眾反映強(qiáng)烈的問題得到有效整治。六是層層傳導(dǎo)壓力，督導(dǎo)工作規(guī)范有序。堅(jiān)持重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)督，重要節(jié)點(diǎn)全程督，通過掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)沉下去督、縣委督導(dǎo)組駐進(jìn)去督、縣委活動(dòng)辦插到底督、督導(dǎo)組與督導(dǎo)單位“雙向評(píng)價(jià)”等方式，層層傳導(dǎo)壓力，把規(guī)定動(dòng)作做扎實(shí)。七是隨機(jī)調(diào)研抽查，跟蹤問效推進(jìn)活動(dòng)。突出問題導(dǎo)向，通過隨機(jī)調(diào)研、隨機(jī)檢查的方式，不打招呼查質(zhì)量，當(dāng)面征詢問措施，即知即改促“補(bǔ)課”，不斷提升活動(dòng)質(zhì)量。八是注重宣傳引導(dǎo)，活動(dòng)氣氛更加濃厚。堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體與新興媒體互補(bǔ)、公示公開與群眾評(píng)議照應(yīng)、典型引導(dǎo)與反面警示結(jié)合，不斷增強(qiáng)黨員干部參與活動(dòng)的自覺性和群眾參與活動(dòng)的積極性。目前，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏醪匠尚?，但也存在一些不容忽視的問題，如學(xué)習(xí)教育不深入、征求意見不充分、查擺問題不準(zhǔn)確、邊查邊改見效慢、發(fā)動(dòng)群眾不深入等。這些問題，在5月7日的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上和5月9日的縣委常委會(huì)議上我已經(jīng)講過，在這里就不再一一羅列，但有四個(gè)方面的問題需要大家引起重視：（一）個(gè)別“一把手”重視不夠，“過關(guān)”思想突出。有的“一把手”沒有把自己擺進(jìn)去，只想“吹號(hào)”，不想落實(shí)；只想當(dāng)“指揮員”，不想當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，示范作用發(fā)揮不到位。有的當(dāng)“好好先生”、“甩手掌柜”，只想“賣人情”，不想擔(dān)責(zé)任，不敢動(dòng)真碰硬，組織推進(jìn)不力；有的對(duì)聯(lián)系點(diǎn)和責(zé)任區(qū)過問少，“聯(lián)系點(diǎn)”成了“掛名點(diǎn)”。有的把教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成政治“考試”，撥一撥、動(dòng)一動(dòng)，推一推、緊一緊，只想趕快收?qǐng)觯幌胗|及深層次的問題。（二）部分督導(dǎo)組工作不力，不嚴(yán)督的現(xiàn)象突出。有的督導(dǎo)組對(duì)上級(jí)精神囫圇吞棗，對(duì)活動(dòng)流程不熟悉、規(guī)定動(dòng)作不清楚，重要節(jié)點(diǎn)不把握，心里沒底、手上沒招、邊看邊走；有的對(duì)督導(dǎo)單位把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)督導(dǎo)單位講人情，督促檢查一概講“好”，審核材料一概“過關(guān)”；有的深入不下去，“走督”、“坐督”、“遙控督”現(xiàn)象突出，沒有蹲點(diǎn)督導(dǎo)、延伸督導(dǎo)。（三）有的工作措施粗放，上下一般粗的現(xiàn)象突出。有的分類指導(dǎo)意見籠統(tǒng)，結(jié)合單位實(shí)際不夠，操作性不強(qiáng)；有的沒有立足崗位特點(diǎn)和個(gè)人實(shí)際，“自畫像”不像自己；有的對(duì)開展活動(dòng)的總體要求把握不準(zhǔn)，自選動(dòng)作與活動(dòng)主題扣得不緊；有的沒有處理好工學(xué)矛盾，一手硬一手軟，甚至兩手都軟。（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)破除“四風(fēng)”不主動(dòng)，“走讀”現(xiàn)象突出。有的干部對(duì)“四風(fēng)”表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不到位，沒有注重從習(xí)以為常的事情中找問題、解決問題。比如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”的問題，我多次講過，早上開車上班，晚上開車回家，這就是典型的享樂主義；用公家的油跑出跑進(jìn)，這就是奢靡之風(fēng)。這些共性的問題不解決，作風(fēng)建設(shè)就會(huì)陷入名改實(shí)不改、言改行不改的形式主義。以上問題，既有共性方面，也有個(gè)性方面。結(jié)合縣委領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指導(dǎo)、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)指導(dǎo)、縣委活動(dòng)辦隨機(jī)調(diào)研掌握的情況，在這里也作個(gè)通報(bào)：從縣級(jí)機(jī)關(guān)來看，做得好的督導(dǎo)組有第2督導(dǎo)組、第9督導(dǎo)組，做得好的單位有縣水務(wù)局、縣政務(wù)服務(wù)管理局，做得差的單位有縣統(tǒng)計(jì)局、縣發(fā)展和改革局；從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看，做得好的督導(dǎo)組是第16督導(dǎo)組，做得好的是金馬鎮(zhèn)，做得差的是白水鎮(zhèn)。當(dāng)前，我們正處在第一環(huán)節(jié)向第二環(huán)節(jié)過渡的重要節(jié)點(diǎn)，越往后標(biāo)準(zhǔn)越高、要求越嚴(yán)，這些問題不解決，就會(huì)在后面兩個(gè)環(huán)節(jié)中無形放大，工作更難推進(jìn)。因此，我們必須嚴(yán)肅對(duì)待“回頭看”工作，把“認(rèn)真”精神貫穿始終，不僅要明白看什么，更要清楚怎么看。要正視問題，帶著問題看，結(jié)合全國、全省、全州、全縣存在的問題，不找客觀、不找理由，不解釋、不說明，看看自己有什么問題；要帶著問題改，舉一反三，追根溯源，克服優(yōu)越感、麻痹感，把問題的本質(zhì)看透，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，一項(xiàng)一項(xiàng)補(bǔ)課，堅(jiān)決糾正“學(xué)習(xí)教育，聽取意見”環(huán)節(jié)中存在的突出問題，為下一環(huán)節(jié)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，注重質(zhì)量，扎實(shí)有效開展好“查擺問題，開展批評(píng)”環(huán)節(jié)工作“查擺問題、開展批評(píng)”是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既是前一環(huán)節(jié)工作的檢驗(yàn)，又是后一環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)。抓好這一環(huán)節(jié)的工作，是教育實(shí)踐活動(dòng)取得成效的關(guān)鍵。各級(jí)各部門要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，克服松懈心理和畏難情緒，按照既定的程序，精心制定實(shí)施方案、流程圖和時(shí)間表，不折不扣地做好每一項(xiàng)工作。（一）查擺“四風(fēng)”問題要深入具體。找不到問題就是最大的問題。找準(zhǔn)問題，是開展批評(píng)和自我批評(píng)的重要基礎(chǔ)，是