【正文】 真正知道了讀書(shū)的重要，從而鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，我也由此才知道了學(xué)生有這么高的才能?！睗u漸的我感覺(jué)到腦子“勤”了——喜歡思考問(wèn)題了，注意研究和反思自己的教育教學(xué)；以開(kāi)放的姿態(tài)不斷吸納新的教育理念，以進(jìn)取的姿態(tài)不斷開(kāi)闊著自己的視野?！皶?shū)是無(wú)垠的大海，它的浩瀚永遠(yuǎn)對(duì)比著我的渺?。粫?shū)是智慧的使者，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書(shū)滋潤(rùn)了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向了教育的成熟；書(shū)充盈著我教師的生命，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，在理念的更新中，在生長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華！讀書(shū)交流匯報(bào)九年級(jí)馬瑞云 各位在座的老師： 大家下午好！今天我匯報(bào)交流的題目是：《伴著書(shū)香成長(zhǎng)——對(duì)教學(xué)和管理的啟示》。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)羨慕別人的淵博，羨慕別人的儒雅，于是，效仿別人做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)買(mǎi)書(shū)的人，從此，我的世界就成了與書(shū)相依相伴的日子。清朝王國(guó)維說(shuō)做學(xué)問(wèn)有三種境界,第一境是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，”第二境是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”第三境是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，由此聯(lián)想到讀書(shū)也有境界：讀文字，讀精神，讀生命。讀文字者，讀語(yǔ)言，讀情節(jié)，讀到淚始干，讀到情難盡，看得多是熱鬧。讀精神者，閱讀好書(shū)，體味他們飽經(jīng)世間蒼桑，幾經(jīng)歲月淘洗卻韶華依舊，甚至變得更有價(jià)值的渾厚；讀生命者，能夠從書(shū)中讀懂現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)，勇于把握現(xiàn)實(shí)，不斷地充實(shí)自己，提高自己。我個(gè)人愛(ài)好比較廣泛，讀書(shū)也一樣，書(shū)讀得多，讀的雜。比較喜歡讀外國(guó)名著，比如《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《巴黎圣母院》、《飄》、《安娜。卡列尼娜》??我國(guó)的張愛(ài)玲、三毛、梁鳳儀、金庸也常常進(jìn)入我的視野。四大名著電視看了不少，卻并未真正靜下心來(lái)研究過(guò)原著。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得到一本正版《紅樓夢(mèng)》，隨手一翻，感覺(jué)和看電視截然不同，里邊形形色色的人物各有魅力，便立刻吸引了我。讀完《紅樓夢(mèng)》，王熙鳳這個(gè)人物給我留下了深刻的印象，而我對(duì)她最感興趣的關(guān)注是在書(shū)中第十三回“秦可卿死封龍禁尉，王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”，故事說(shuō)的是：寧國(guó)府的賈珍死了兒媳婦，可他夫人有病不能料理事務(wù)，因此為無(wú)人掌管喪事而發(fā)愁。他的堂弟賈寶玉大力舉薦王熙鳳擔(dān)此重任，賈珍采納了這個(gè)建議，聘請(qǐng)她料理內(nèi)務(wù)。王熙鳳上任后不負(fù)眾望，出手不凡，將整個(gè)喪事期間的內(nèi)務(wù)料理得井井有條，充分顯示和發(fā)揮了她的管理能力。王熙鳳第一次擔(dān)此重任就能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。這與她的個(gè)人氣質(zhì)和自身素質(zhì)有相當(dāng)緊密的聯(lián)系。下面我們結(jié)合“王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”的整個(gè)故事從兩個(gè)方面展開(kāi)詳細(xì)地分析。勇氣“將帥不勇，何以將帥？”書(shū)中寫(xiě)到：當(dāng)刑夫人，王夫人與王熙鳳到寧府吊孝時(shí)，下人通報(bào)賈珍前來(lái)房中探望，（其實(shí)作為主人的賈珍理應(yīng)當(dāng)面酬謝，況且他又有事相求。）可眾婆娘聞聽(tīng)后往后躲藏不迭，只有王熙鳳款款起身，那從容灑脫的風(fēng)度足見(jiàn)“鳳姐”毫不怯場(chǎng)。當(dāng)賈珍相請(qǐng)時(shí)，她更是泰然應(yīng)允。其實(shí)承擔(dān)這么大的事王熙鳳也是頭一回，可她就敢接下來(lái)，這足以證明她的勇氣。在心理上和氣勢(shì)上取得勝利就是成功的一半，這樣一種勝利就表現(xiàn)在有十足的勇氣去面對(duì)應(yīng)該面對(duì)的一切。做為一名教師，有沒(méi)有深刻反思教學(xué)和工作，直面各種壓力、失敗以及自己的不足和失誤的勇氣，有沒(méi)有在合適的時(shí)機(jī)，以合適的方式與學(xué)生坦心交流，向?qū)W生承認(rèn)過(guò)失和不足的勇氣，面對(duì)突發(fā)事件，能否做到不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，冷靜不來(lái)認(rèn)真的分析解決問(wèn)題？這都是我們做好工作所必需的條件和因素，因此我認(rèn)為這是我們所必備的首要素質(zhì)。思路這里的思路是指管理者對(duì)所當(dāng)之任的管理思路，沒(méi)有思路何談勝任？王熙鳳就能在上任前把寧府現(xiàn)存的諸多問(wèn)題理出頭緒，對(duì)所擔(dān)之任心中有數(shù)：“一是人口混雜遺失東西；二是事無(wú)專(zhuān)管臨期推諉；三是需用過(guò)費(fèi)濫支冒領(lǐng)；四是任無(wú)大小，苦樂(lè)不均；五是家人豪縱。王熙鳳的頭腦這么清楚正是她有針對(duì)性地采取措施的基礎(chǔ)，其實(shí)這源于她平時(shí)對(duì)情況的善于觀察思考，并勤于歸納總結(jié)。清晰的工作思路能使我們少走彎路，事半功倍，是做好工作的重要保障，結(jié)合實(shí)際，我們就是要通過(guò)對(duì)自己以往工作的回顧、總結(jié)和反思，通過(guò)詳盡的觀察和其它手段，從各種渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭、性格、愛(ài)好等各個(gè)方面的情況，只有掌握了詳實(shí)的一手資料，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)合理的歸納總結(jié)，認(rèn)真分析，從中理出頭緒，才能為下一步的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，這也是我們所必須具備的一種素質(zhì)。一部《紅樓夢(mèng)》給我們留下的值得研究借鑒和學(xué)習(xí)思考的東西太豐富了。其實(shí)每一本書(shū)都是一個(gè)鮮活的生命，在讀書(shū)過(guò)程中，自己的思考與別人的思想相互碰撞產(chǎn)生的火花就是感悟，讀書(shū)應(yīng)與思考并行，才會(huì)有積淀，更會(huì)有厚積薄發(fā)的契機(jī)。這些年，書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，促進(jìn)我成熟，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才成了我，你有你的本色，平實(shí)和大氣，我有我的內(nèi)斂、樸拙和努力。書(shū)已融入我的生活，成為我生活的一種形態(tài)，也將成就我生命的重要?dú)v程。謝謝大家！讀書(shū)交流匯報(bào)七年級(jí)馬昆寒假中，每當(dāng)我有閑暇的時(shí)間就會(huì)拿起《名師培養(yǎng)好習(xí)慣》這本書(shū)。女兒每次看到都會(huì)笑著說(shuō)：老媽?zhuān)憧烧鎼?ài)讀書(shū)哇。我就回敬她說(shuō)：對(duì)呀，你不知道“活到老，學(xué)到老”嗎？在這個(gè)信息化的知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)怎么能行呢？讀了這本書(shū)后我受益頗深。下面我從習(xí)慣培養(yǎng)高效細(xì)節(jié)之自動(dòng)自發(fā)，和習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)節(jié)之追求卓越這兩篇文章談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ㄒ约敖窈蟮拇蛩?。魏?shū)生說(shuō)：教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣行成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，由此可見(jiàn)，習(xí)慣決定命運(yùn)。我們教育的真諦就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而學(xué)生自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成便是最理想的結(jié)果之一。然而如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立自醒，能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助別人??????要達(dá)到這樣的境界，是一個(gè)多么艱難的過(guò)程，試問(wèn)我們每個(gè)中高年級(jí)又有多少學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成了主動(dòng)、自律、自醒的習(xí)慣呢？然而教育不僅要讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，更應(yīng)該讓優(yōu)秀的學(xué)生不斷的追求卓越的品質(zhì)，而主動(dòng)、自律、自醒的習(xí)慣是追求卓越的基石，只有這個(gè)基石穩(wěn)固優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)騰飛，才會(huì)不斷的追求卓越。所以我們的教育首先是要讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。但由于小學(xué)生主動(dòng)性、自覺(jué)性比較差，往往對(duì)我們教師每天苦口婆心的教育無(wú)動(dòng)于衷或毫不領(lǐng)情，有時(shí)我們采取小小的懲罰手段，卻又治標(biāo)不治本，老師批評(píng)后知道錯(cuò)了，事情過(guò)后又不能主動(dòng)的嚴(yán)格要求自己了，總是需要老師不斷的監(jiān)督。素質(zhì)教育要求我們以人為本，為此，在平日的工作中，我也和案例中的徐老師一樣，善于設(shè)計(jì)各種學(xué)生樂(lè)意接受的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，喚起學(xué)生的自醒、自律。從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了“小小儲(chǔ)蓄所”活動(dòng)競(jìng)賽，首先我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“從開(kāi)學(xué)起，老師和你們玩一個(gè)游戲，叫做‘小小儲(chǔ)蓄所’，老師在每個(gè)人的儲(chǔ)蓄所里存700元的游戲幣，也就是你現(xiàn)在就有700元的存款，老師相信每個(gè)學(xué)生都是合格的小學(xué)生，所以每人都會(huì)得到七百元的游戲幣?！蹦敲丛诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中你小小儲(chǔ)蓄所的存款會(huì)不會(huì)增多，那就看你平時(shí)的表現(xiàn)了，于是我和全班同學(xué)共同制定班級(jí)常規(guī)共二十條，告訴學(xué)生每個(gè)人的起點(diǎn)是相同的，然后在班級(jí)前面貼出榮譽(yù)表，同學(xué)們看到了每個(gè)人都具有相同分?jǐn)?shù)的榮譽(yù)表，他們就會(huì)想老師給我和其他同學(xué)相同的分?jǐn)?shù)，老師就是相信我會(huì)做好，開(kāi)學(xué)的第一周，我們重點(diǎn)抓了早自習(xí)、發(fā)言、衛(wèi)生及作業(yè)完成情況，每周講評(píng)兩次，每項(xiàng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分?jǐn)?shù)上墻，一周下來(lái)，有的孩子的游戲幣上升到了750元，心里充滿(mǎn)了自豪感，更加嚴(yán)格要求自己了。同時(shí)每?jī)芍寥芨鶕?jù)班級(jí)的實(shí)際情況改變班級(jí)的工作重點(diǎn)，收到了較好的效果。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的支持，許多家長(zhǎng)給