【總結】第三單元中華文化與民族精神第一部分三年高考題薈萃2020年高考題組一、選擇題1.(2020高考廣東卷)“一個國家、一個民族或一個地區(qū)的經(jīng)濟強弱是動態(tài)的、可以浮動的,但是民族的文化卻是自己國家永遠的一張王牌,尤其是擁有五千年歷史的中國?!边@段話的合理內涵有①中華文化源遠流長②文化有頑強的生
2024-11-15 21:11
【總結】永恒的中華民族精神民族魂長征精神、紅巖精神、延安精神、井岡山精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神、非典精神、抗震精神、奧運精神、航天精神……(1)什么是民族精神?P72(2)中華文化與民族精神的關系:(3)面對災難,社會各界的行動體現(xiàn)怎樣的精神?你知道有哪些精神,這些精神對中華民族的發(fā)展起到了什么樣的作用?民族精
2024-11-18 11:50
【總結】第一章()。C、長江大學見義勇為大學生群體()教育。D、文化素質()。A、農民,獲得表彰的都是中國人。()×”一詞是由日本明治維新時期的知識分子創(chuàng)造的。()√:B、民族文化《論法的精神》,愛斯基摩人性格與東南亞人性格不同,主要是受到()的支配C、氣候?()D、共同的語言特點。()√,民族的宗教、政體甚
2025-06-09 21:48
【總結】第一篇:中華民族精神簡述 中華民族精神簡述 吉林省教育科學院王鵬 內容提要:民族精神的性質可以概括為:積極進步。民族精神的基本特征是群體性和個體性、穩(wěn)定性和流變性、傳統(tǒng)性和時代性、自覺性和非自覺...
2024-11-16 03:33
【總結】第一篇:中華民族精神題庫 第一章 ()。C、長江大學見義勇為大學生群體 ()教育。D、文化素質 ()。A、農民 ,獲得表彰的都是中國人。()× ”一詞是由日本明治維新時期的知識分子創(chuàng)造的。...
2024-11-16 02:30
【總結】第一篇:中華民族精神復習 中華民族精神復習 五四精神:不屈不撓、敢于斗爭、樂于奉獻、敢為天下先的愛國主義精神(愛國、民主、進步、科學)。 井岡山精神:堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠...
2024-11-16 03:56
【總結】7.2弘揚中華民族精神一、選擇題:1.在我國的古代經(jīng)典著作《論語》《孟子》《韓非子》以及四大名著中,在魯迅的《狂人日記》、矛盾的《白楊禮贊》、冰心的《致小讀者》中都凝聚著民族精神,只要認真讀它們,都能受到它們的熏陶。這說明()①中華民族精神深深植根于中華傳統(tǒng)文化之中②只有大力創(chuàng)造優(yōu)秀的文化作品,才能弘揚民族精神③我國的優(yōu)秀文
2024-12-03 08:46
【總結】請欣賞音樂《飛》“如果把天空當海洋,什么能讓我做船槳?”你認為,是什么讓“神七”起飛?“從小就夢想有翅膀,飛翔越過高高的墻,我一點一點學著飛翔,越飛越高越飛越遠,飛呀飛呀終于飛到天上?!狈从沉恕吧衿摺眴柼熘刑N涵著怎樣的民族精神內涵?第七課我們的民族精神二、弘揚中華民族精神近百年來中國共產(chǎn)黨領導全國各
2024-11-09 04:48
2024-11-11 06:02
【總結】中華文化,,中華文化基本特征,,源遠流長(yuányuǎnliúcháng),博大精深(bódàjīngshēn),,漢字(Hànzì),史書典籍,,見證,,體現(xiàn),,(縱向),(橫向),獨特性,區(qū)域性...
2024-11-04 07:40
【總結】“惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步”。我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。探究:你認為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神?9月26日,為紀念“神舟
2024-11-17 20:36
【總結】[精練精析]《我們的民族精神》(新人教必修3)一、選擇題(每小題4分,共60分)2020年12月15日,中央文明辦舉辦的“道德的傳承情暖江淮——全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動”在安徽蚌埠市舉行,部分全國道德模范和“中國好人榜”的好人與現(xiàn)場觀眾見面,就“講道德做好人”的話題進行深入交流。據(jù)此回答1、2題:1.“身邊好人”是我們
2024-11-15 04:32
【總結】完美WORD格式資料中華民族精神的具體內涵中華民族精神是一個博大精深的思想體系。它的核心內容(基本思想)是以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。此外,實事求是的科學精神、舍生忘死的犧牲精神、敬老尊賢的倫理精神、與時俱進的創(chuàng)新精神、艱苦奮斗的創(chuàng)
2025-05-11 22:46
【總結】第七課我們的民族精神整體設計教材分析本課在了解源遠流長、博大精深的中華文化,感悟其強大生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的基礎上,引導學生進一步了解中華文化的精髓和靈魂——中華民族精神。從整體上看,本課是對學生進行愛祖國、愛民族文化教育整個鏈條上極其重要的一環(huán),是全書的核心和落腳點。本課由引言和兩框教學內容,即“永恒的中華民族精神”和“弘揚中華民族精神”
2024-12-14 22:50
【總結】一是作為領導干部一定要樹立正確的權力觀和科學的發(fā)展觀,權力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領導干部只有嚴于律己,公正嚴明,職工群眾才能相信組織,好的黨風、政風、行風才能樹起來。三是帶頭遵守黨的政治紀律。全體黨員干部都要嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律。政治紀律是根本的紀律。政治紀律遵守不好,其他方面的紀律也遵
2025-06-10 00:44