【正文】 的勞動(dòng)成果五、說(shuō)教法學(xué)法。（一）注重教學(xué)方法趣味性本課伊始，教師創(chuàng)設(shè)情境，播放歌曲《感謝你》這樣不僅激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且還引發(fā)思考使得課題在孩子們的思考與交流中很自然地引出。（二）注重教學(xué)素材生活化《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)。所以我們所選擇的素材都是取決于生活，使學(xué)生更真切地體會(huì)到生活化的社會(huì)。（三）注重體驗(yàn)與活動(dòng)相結(jié)合體驗(yàn)與活動(dòng)是《品德與社會(huì)》學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本課分以下環(huán)節(jié)教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“謝謝”。創(chuàng)設(shè)情境：師播放歌曲《感謝你》，這首歌曲中，你們聽(tīng)到最多的是哪個(gè)詞？是呀！生活中要感謝的人太多了。上課前，同學(xué)的書(shū)掉在地上了，我們班的同學(xué)幫撿了起來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)要對(duì)他說(shuō)什么？揭示課題，板書(shū)課題：說(shuō)聲“謝謝”二、談話(huà)交流，感知“謝謝”。三、回憶生活，體驗(yàn)“謝謝”。（一）你“謝謝”過(guò)誰(shuí)？（二）誰(shuí)“謝謝”過(guò)你？（三）及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”。四、辨析導(dǎo)行，感悟“謝謝”。五、全課總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！六、課后延伸：自己親手制作的感謝卡對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝?！镀返屡c社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三主題《說(shuō)聲“謝謝”》說(shuō)課稿姑田中小羅紅梅.第二篇：說(shuō)聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析《說(shuō)聲“謝謝”》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下學(xué)期第三單元的第3個(gè)活動(dòng)。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來(lái)自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒(méi)有意識(shí)到正是由于有無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來(lái)了許多方便，他們也體會(huì)不到人與人之間存在著一種相互依賴(lài)、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。《說(shuō)聲“謝謝”》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己生活的體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便以及人們之間相互依賴(lài)、相互服務(wù)的依存關(guān)系，對(duì)他們懷有感激之心，從而樹(shù)立尊重各行業(yè)勞動(dòng)者的態(tài)度。設(shè)計(jì)理念(思路)“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心?！毙抡n程強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴說(shuō)，更重要的是要?jiǎng)邮植僮骱妥哌M(jìn)社會(huì)用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟?！镀返屡c社會(huì)》課的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，以學(xué)生的生活情境為切人點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)選擇適合本年齡段兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性。本課是一個(gè)教育性較強(qiáng)的內(nèi)容，如果學(xué)生沒(méi)有親身體會(huì)，就無(wú)法達(dá)到對(duì)人與人之間、人與社會(huì)之間共生共存的依賴(lài)關(guān)系的理解，更無(wú)法達(dá)到從認(rèn)識(shí)到生活中需要感謝到真正的學(xué)會(huì)感謝的目的?；诖?，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我首先請(qǐng)唱歌唱得好的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶人一個(gè)美的氣氛中，順利的談話(huà)式的導(dǎo)人話(huà)題，就此推而廣之，生活中還有什么時(shí)候需要說(shuō)謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中，老師也注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和親身感受人手，向社會(huì)延伸，通過(guò)課前活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生從調(diào)查和采訪(fǎng)中來(lái)感受勞動(dòng)者的辛酸，為后面的采訪(fǎng)奠定情感基礎(chǔ)，使整節(jié)課層層推進(jìn)，一氣呵成。老師只是學(xué)生的一個(gè)談話(huà)對(duì)象，一個(gè)活動(dòng)的參與者，學(xué)生成為了課堂的主體，在學(xué)習(xí)中始終是積極主動(dòng)的角色。另外，在課堂上教師還注重讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和參與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)并形成合作的觀(guān)念。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供服務(wù)或幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，使之能遵守公民道德基本規(guī)范，做到心中有他人。2通過(guò)調(diào)查等方法，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感。3初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。教學(xué)準(zhǔn)備1調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。2準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。教學(xué)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，引出謝謝1師：同學(xué)們，上課之前讓我們一起先來(lái)放松放松吧，唱首歌怎么樣？咱們班誰(shuí)唱得最好呢?(同學(xué)們推薦一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。)(學(xué)生的表演贏來(lái)同學(xué)們的陣陣掌聲。)2師：(問(wèn)鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?(學(xué)生回答：她給大家?guī)?lái)美妙的歌聲，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美的享受??)3師：是呀，當(dāng)別人為我們帶來(lái)優(yōu)美的歌聲、帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候，我們要用掌聲向她說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候要說(shuō)謝謝呢?謝謝這兩個(gè)字有什么作用呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些問(wèn)題．(出示課題：說(shuō)聲“謝謝”)活動(dòng)一：交流感悟．體驗(yàn)謝謝為了同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)看自學(xué)提示：？,生活中，你們說(shuō)謝謝了嗎?是在什么時(shí)候什么情況下說(shuō)的?(學(xué)生自學(xué)交流，指名解決問(wèn)題。)師：是呀，當(dāng)別人為我們提供服務(wù)和幫助后要說(shuō)聲謝謝。(老師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)每個(gè)人都需要得到他人的幫助，當(dāng)你受人恩惠時(shí)，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”?；顒?dòng)二：調(diào)查采訪(fǎng)．感悟謝謝接下來(lái)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),自學(xué)提示: ?當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的?為什么?,他得到過(guò)別人的感謝嗎,當(dāng)時(shí)心情怎樣?(四人小組交流。)(學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。)師：當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，我們心中會(huì)特別高興，也特別激動(dòng)。“謝謝”不僅是一句感謝的話(huà)語(yǔ)，它更是你內(nèi)心的一種感受，是做人應(yīng)具有的基本禮節(jié)。這一聲“謝謝”，就充分表明了你對(duì)別人付出的勞動(dòng)的一種肯定，一種尊重。(教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝)聯(lián)系實(shí)際生活,理論升華同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)道路上，給過(guò)我們關(guān)心和幫助的人很多,比如父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，同學(xué)對(duì)你的細(xì)心照顧等等,他們或在生活上，或在學(xué)習(xí)上給了我們?cè)S多無(wú)私的幫助，請(qǐng)你們回憶一下，你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?(學(xué)生交流。)當(dāng)堂作業(yè)（音樂(lè)）同學(xué)們，學(xué)會(huì)感謝不僅是一種基本的禮儀，更是我們應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范。此時(shí)，你最想對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō)點(diǎn)什么呢？拿出你們準(zhǔn)備的感謝卡，寫(xiě)上你們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，讓我們用一顆真誠(chéng)的心去謝謝他們吧，(學(xué)生制作感謝卡，交流，可以當(dāng)場(chǎng)送的就當(dāng)場(chǎng)送。)總結(jié)：今天，我們一起度過(guò)了難忘的一節(jié)課?！爸x謝”是最普通、最常用、最基本的禮貌用語(yǔ)，也是文明禮儀的具體表現(xiàn)