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正文內(nèi)容

講課心得體會(★)-文庫吧

2025-09-29 18:27 本頁面


【正文】 會感情,最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,放大,施展,從而使他們的課生機勃勃。以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長的一個捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。講課心得體會4向來我中華民族就自以文明之邦居之,文明禮儀自不可少,現(xiàn)在的家長除了喜歡培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長以外,孩子的文明禮貌,言談舉止也都開始注重從小培養(yǎng),這從全國各地國學(xué)大行其道就可以看出一些端睨。近日教育科學(xué)院的一位專家開設(shè)了一節(jié)有關(guān)孩子禮貌養(yǎng)成的課。這節(jié)專家課吸引了很多家長的參與。在認(rèn)真聽取了專家講述后,家長們便按圖所驥的去做。結(jié)果在回訪調(diào)查中,很多家長都有相同的教育心得體會。這些教育心得體會總的說可以歸納為以下幾點:第一以身作則勝過千言萬語。咱們中國人 有句老話叫做“有理不在聲高”,這還真對!年輕的父母總以為孩子年紀(jì)小,不聽話就大聲的訓(xùn)斥,以示警戒。殊不知越是這樣孩子的內(nèi)心就會產(chǎn)生逆反的心理,更是愿意頂著風(fēng)和你對著干。而如果同樣的事情,你取消了訓(xùn)斥,自己不僅沒有指責(zé)孩子,只是自己把事情在孩 子面前重新認(rèn)真做一遍,那么在一邊的孩子會自然的感覺到自己的不足,從而認(rèn)真的去做好。第二點就是培養(yǎng)孩子的文明禮貌應(yīng)注意尊重孩子,不要隨意對比。我們很多家長都有這樣的言行??偸悄脛e人家孩子的優(yōu)點數(shù)落自己的不足。殊不知這樣的方法嚴(yán)重的挫傷了孩子的 自尊心和極積性。而在聽取了專家的講解之后,采用尊重孩子,并且注重孩子個體差異的方式后,孩子竟然比過去進(jìn)步很多,不僅越來越講禮貌,而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。在交流分享這些教育心得體會之后,家長們紛紛表示會繼續(xù)使用這些好方法讓孩子健康成長!講課心得體會5前段時間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是20xx年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會:一、教師要有扎實的基本功。通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先,他們的表達(dá)能力強,可能有時候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),但是他們的每一句話都恰到好處,不會多一句,不會少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗,每一位老師都把知識融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對額,還可以聯(lián)系到這里。”最后,他們都很會運用多媒體,結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。二、教學(xué)方式要創(chuàng)新創(chuàng)新是一個民族前進(jìn)的動力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點,上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。講課心得體會620xx年11月8日學(xué)校組織了“李小仙名師工作室與東川四小課內(nèi)外閱讀教學(xué)研討會”我聽了呈貢龍街小學(xué)教師李小仙、段燕、李艷萍的語文,回想三位名師的課,讓我受益匪淺。人們常說:聽名師講課是一種藝術(shù)享受,他們在課堂上并非單純作為教師在講課,同時也是作為藝術(shù)家在表演,他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业氖斋@體會:一、首先學(xué)會的是:如何去聽課(一)、聽課時該聽什么?聽一節(jié)課,應(yīng)有一個明確的目的,聽課時需要關(guān)注兩個方面:一方面是關(guān)注教師的教,它包括:第一,重點難點的突破,一節(jié)課的重點難點能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二,板書及教學(xué)媒體運用;第三,課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)、聽課時的角色定位:既是審美者,也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點,為我所用,所以在聽課時,應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者,而不是旁觀者。(三)、聽課的目的是學(xué)以致用,吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計,聽教師怎樣講,看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課,以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。二、讓我感受最深的有以下三點:(一)名師們都善于挖掘課程資源,為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好,就會引人入勝,燃起孩子們求知的欲望,收到先聲奪人、出奇制勝的效果。這些觀摩課,導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景,使孩子徘徊在思維的矛盾中,從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法,它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心。(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握知識,重視過程、注重體驗。(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛,教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信,成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,個個心馳神往,實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流,為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾,有無言的沉默,有巧妙的比喻,有機智的幽默,有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。名師們的課,體現(xiàn)了她們創(chuàng)造性的教學(xué)藝術(shù)。以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,通過聽課,能豐富我的教學(xué)技能技巧,聽課、聽名師講課是我成長的一個捷徑,我將繼續(xù)努力,不斷反思,更上一層樓!講課心得體會7非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,參加本次青年教師匯報課活動,同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面:一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容古人云:兵馬未動,糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點,把握關(guān)鍵點。二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。要注重新課的引入。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時,必須根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。要加強師生互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問,然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。三、在講課的過程中需注意的幾個問題語速適中,抑揚頓挫。語速過快,學(xué)生沒有思考的時間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。講課心得體會8轉(zhuǎn)眼間,支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時,也是一次大練兵的機會。但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期,我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我,為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起,自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,各位老師集思廣益,梁老師給我提了不少有用的建議,讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時,也開闊了自己的眼界,增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美,就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練,就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語??傊?,通過向其他老師的學(xué)習(xí),讓自己一點點完美起來。通過這次公開課,自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距:第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,但也是最深的收獲。通過聽課老師,以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo),雖然自己的話不多,但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題,一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo),可以讓孩子一下子打開思路,在循序漸進(jìn)的過程中實現(xiàn)能力的提升。而回想自己的課堂,講用乘除法兩部計算解決問題時,放佛自己在唱獨角戲,很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性,根本保持不了很長的時間。同時,學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,缺乏發(fā)散的機會。同樣是教,同事是引導(dǎo),而我卻是在指揮。所以,今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點,反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。講課心得體會920xx年11月25—26日,我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示,在緊張的兩天學(xué)習(xí)中,我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場觀摩課,聆聽了四位名師(江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學(xué)的周榮偉老師)對數(shù)學(xué)教學(xué)的`詮釋及專家的現(xiàn)場點評。通過為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對如何預(yù)設(shè)課堂探究活動、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識?!敖虒W(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題,是實踐性很強的理論問題。何為教學(xué)的有效性?即在教學(xué)活動中,教師采用各種方式、手段,用較少的時間和較少的精力,取得盡可能多的教學(xué)效果,實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,探究性學(xué)習(xí)能為每個學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間,從而更為有利于學(xué)生獨特個性的發(fā)展,它是我們實施素質(zhì)教育,進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段,是教育改革深入發(fā)展的必然。學(xué)習(xí)歸來已經(jīng)一周了,但這次名師教學(xué)活動中所呈
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