陶行知參觀后有感-文庫吧
2025-09-29 18:10 本頁面
【正文】 解之糖、信任和支持之糖、賞識和鼓勵之糖、寬容和體貼之糖去呵護、教育學(xué)生，最終喚醒他們的良知和動力，使他們抬起頭來重新上路，并茁壯成長。此行令我受益匪淺，感受頗深，在以后面臨學(xué)生時，我必當(dāng)以陶行知先生的“愛滿天下”對待學(xué)生，學(xué)習(xí)陶先生的親力親為，用心的對待和解決在教育中遇到的一切問題。第二篇：參觀陶行知紀(jì)念館有感參觀陶行知紀(jì)念館有感10月15號的《中學(xué)教育概論》這門課，我們參觀了偉大的人民教育家陶行知先生的紀(jì)念館。全國有三處陶先生的紀(jì)念館，我們所參觀的紀(jì)念館位于南京曉莊勞山腳下。我認真的聽取了館內(nèi)講解員對陶先生一生偉大事跡的講述，對于陶先生的一些事跡，已經(jīng)耳熟能詳。在參觀完紀(jì)念館后，我們還去了陶先生的墓前進行拜謁。陶行知，出生在安徽歙縣的黃潭源村，他原名陶文浚，后來由于贊成“行知合一”的學(xué)說，改名陶知行；在實踐中，他又覺得行應(yīng)在知之先，又改名陶行知。陶先生早年留學(xué)美國，師從杜威?；貒蟠罅ν菩衅矫窠逃?，特別是鄉(xiāng)村教育，現(xiàn)在南京的曉莊師范就是陶先生創(chuàng)辦的。陶先生對教育在中國的發(fā)展影響很深，我想這和他早年的經(jīng)歷有關(guān)，這不禁讓我聯(lián)想到要做一個成功的教師，教師本身應(yīng)該具有的知識文化水平應(yīng)該是有一定深度的。陶先生的涵養(yǎng)足夠深厚，所以他會自己編寫教材，自己創(chuàng)辦學(xué)校，提出自己的教學(xué)理念，同時，又將自己的理念與當(dāng)時的國情緊密聯(lián)系起來，以便教學(xué)的實施與推廣。那時的舊社會，農(nóng)民居多，陶先生認識到在農(nóng)民種普及教育的重要，于是他走進鄉(xiāng)村，在農(nóng)村開展教育。陶先生創(chuàng)辦了很多鄉(xiāng)村學(xué)校，使農(nóng)村的孩子從小就能得到受教育的機會；他也注重讓大人識字，他親自編寫了識字的教材，讓自己的母親使用教材認字，結(jié)果一個月后，他的母親就能讀懂他的家書了。在普及基礎(chǔ)教育的同時，陶先生也利用自己留學(xué)時學(xué)到的科學(xué)，為農(nóng)民傳授了科學(xué)農(nóng)作的技術(shù)，更加突出了教育的重要性。由此可見，陶先生在推廣教育這方面，真的很用心，這也更能體現(xiàn)陶先生的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶先生是在用他的真心，致力于推廣教育。陶先生給我印象較深的還有一件事情。1936年7月，發(fā)生了著名的“七君子”被捕事件，陶先生得知這件事后，十分氣憤，立即聯(lián)絡(luò)杜威、愛因斯坦、羅素等世界著名人士聯(lián)名通電蔣介石，營救七君子。愛因斯坦，泰戈爾，杜威，巴金，這些都是何等著名的人物，我想，陶行知先生認識了這么多中國乃至世界的知名人士，他的好友是何等的多。也正是由于有這么多知名好友的支持幫助，陶先生才能請他們來中國推廣教育、深入到民間教學(xué)，又或者是在危急關(guān)頭救人一命。陶先生有著自己偉大的理想信念并為之奮斗，加上他自身良好的素養(yǎng)，使得身邊的朋友都很支持自己的事業(yè)，這樣的為人處事，是值得我們學(xué)習(xí)的。關(guān)于陶先生怎樣教育孩子的事跡，流傳很廣的就是四顆糖的故事。我從這個故事感受最深的就是陶先生用愛教育的理念。陶先生的愛，在教育中體現(xiàn)，他在當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，用他獨特的“四顆糖”感染了學(xué)生，教育了學(xué)生，使之自己認識到錯誤，努力改正。我想，我
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