食品科技學(xué)院青年教師聽課記錄及評價(jià)表（合集）-文庫吧
2024-10-13 17:54 本頁面
【正文】 ，保持了幼兒對科學(xué)活動(dòng)探究的熱情，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與能力，很好地培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。都睡著了大班藝術(shù)聽課記錄活動(dòng)過程：圖片導(dǎo)入。師：“在美麗的森林里，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子??）大青蛙在哪里？鴿子呢？這些小動(dòng)物在干什么呢？”教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學(xué)習(xí)唱“噓噓，它睡著了”。師：“小動(dòng)物們怎么了？小動(dòng)物們睡著了我們應(yīng)該怎么做？”（噓噓）出示圖譜。學(xué)唱歌曲。（1）師幼合作，學(xué)唱第一段，邊唱便完成圖譜。（教師唱前面，幼兒唱后面）（2）學(xué)唱第二段。出示圖譜，師：“這么多動(dòng)物都睡著了，我們要怎樣？為什么？” 出示最后一句圖譜。幼兒跟老師完整演唱。認(rèn)識休止，學(xué)習(xí)控制。（1）出示休止 ：看到它可不能發(fā)出聲音，就像看到紅燈就“?！薄＃?）把休止填入圖譜來演唱，用休止替代“噓噓”，變拍手。（3）請個(gè)別幼兒演唱。（4）幼兒一起完整演唱，休止控制不唱。演唱表演。（1）出示魔法棒，小朋友變成小動(dòng)物。魔法棒點(diǎn)到誰，小動(dòng)物就坐下睡覺。（2）請幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來點(diǎn)魔法棒，其他幼兒當(dāng)小動(dòng)物唱歌。分角色集體表演：幼兒扮演小動(dòng)物找家，演唱表演。替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱?；顒?dòng)評價(jià)：這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲，所以老師的第一遍演唱，就深深吸引了幼兒。這首歌很長，歌詞很多，讓幼兒來學(xué)唱是很難的。但老師從易入手，找到了很好的切入口，即反復(fù)最多的“噓噓，它睡著了”，讓幼兒來學(xué)唱，一下子把幼兒帶進(jìn)了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動(dòng)下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止，增加難度，層層深入。同時(shí)老師采用了豐富的演唱表演形式，讓幼兒能夠投入其中，體會到了歌唱的樂趣。喇叭花電話大班語言聽課記錄活動(dòng)過程：師：“老師給你們帶來了一本很大又很好看的圖書，我們來看看圖書上有什么？”一、看圖書欣賞故事第一段：小老鼠和小鳥為什么不能在一起玩？幼兒自由的說不能在一起玩，它們心里會感覺怎么樣？我們一起來想個(gè)辦法讓小老鼠和小鳥在一起。（幼兒發(fā)表自己的建議：請巨人來幫忙、降落傘、乘在一片大樹葉上讓風(fēng)吹上去、請長頸鹿的長脖子幫忙、請大象的長鼻子幫忙、找根繩子??）聽聽小老鼠想了一個(gè)什么辦法？二、欣賞故事第二段：鼠弟弟想了一個(gè)什么辦法？（種了一顆喇叭花）扮演角色進(jìn)行對話。幼兒交流：小鳥，等你長大了，飛下來跟我們一起玩??還可以怎么關(guān)心小鳥？我們來聽聽小老鼠到底是怎么跟小鳥說的？三、繼續(xù)講故事：小鳥和小老鼠開始的時(shí)候碰到了什么困難？后來是怎么解決的？再次欣賞故事一遍。討論：打電話的時(shí)候說什么話有禮貌？（你好、Hello??）四、打電話游戲：幼兒選擇好小動(dòng)物胸卡以及手工紙電話后跟同伴一起練習(xí)打電話。我們班的一個(gè)小朋友生病了，不能來上幼兒園，你想跟他說些什么呢？（請幼兒大膽說出自己關(guān)心同伴的話）活動(dòng)評價(jià)：本次活動(dòng)是一次非常成功的語言活動(dòng)，老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有機(jī)的融入、滲透，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會關(guān)心同伴，嘗試和別人有禮貌的交流等。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)，一方面發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，另一方面較好地促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展，如：模仿打電話、慰問生病的同伴??讓幼兒在生活化的環(huán)境中進(jìn)行遷移，使幼兒獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。老師還充分利用大圖書這個(gè)教具，靈活而巧妙的讓幼兒在看看、講講中學(xué)到了看圖書的正確方法。提個(gè)小小的建議：每一次孩子的交流后，教師可以做簡單小結(jié)，以使孩子的原有經(jīng)驗(yàn)得到更好的提升。大公雞大班藝術(shù)聽課記錄活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：“小朋友，你們知道沙子在我們生活中有哪些用處嗎？” 幼兒自由討論。二、提問題，引出歌曲。師：“有個(gè)動(dòng)物朋友說，沙子對它有很大的作用。我們來看看，這個(gè)動(dòng)物朋友是誰？”（大公雞）師：“大公雞用沙子來干什么呢？我們一起來聽聽看。” 教師清唱歌曲，幼兒傾聽。師：“大公雞用沙子來干什么？你聽到歌曲里唱了什么？” 師：“現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，告訴老師大公雞是怎么用沙子洗澡的？”。三、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。播放歌曲，幼兒跟著老師一起用動(dòng)作表演歌曲?；顒?dòng)評價(jià)：本次活動(dòng)，教師的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)，導(dǎo)入自然，很快的把幼兒帶入了歌曲的情境中，使幼兒參與活動(dòng)的目標(biāo)明確、興趣濃厚。幼兒喜歡小動(dòng)物，大公雞更是貼近幼兒的生活，使幼兒愿意去學(xué)習(xí)。歌詞簡單易懂，有助于幼兒學(xué)唱歌曲，歌曲的旋律優(yōu)美，更是極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用動(dòng)作來表演歌曲，每名幼兒都投入其中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三篇：聽課記錄表封面斯辰學(xué)校（初中部）20132014學(xué)年第二學(xué)期———學(xué)習(xí)永威教學(xué)模式聽課記錄表授課學(xué)科：語文授課班級：七（3）班授課教師：王春霞授課時(shí)間：第四篇：初中英語聽課記錄表初中英語聽課記錄表地 類日 期點(diǎn) 型 別 06．7寧講．20 教院 座 級 教院 座 級 教院 座 級 教院 座 級 教院 座 級 校 開課 內(nèi) 校 開課 內(nèi) 校 開課 內(nèi)湖 錦繡實(shí)究課 級驗(yàn)中學(xué)1本級 組織者 市師訓(xùn)處
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