【正文】 接 圖片九 獅子穿看！穿上小背心后的獅子感覺舒服嗎？哪里不舒服？（你不僅注意到了獅子的表情，你還觀察到了它的動(dòng)作。觀察的真仔細(xì)，連細(xì)節(jié)都不放過！）可獅子卻說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧！” 圖片十 大馬說話正在獅子穿著小背心的時(shí)候，大馬來了說—— 圖片十一 大馬穿大馬穿著小背心會(huì)說——生接好看嗎？仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察大馬）大馬為什么抬起兩條前腿？小結(jié)：就這樣這件小背心一個(gè)傳一個(gè)，穿在身上的動(dòng)物都覺得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看，它們個(gè)個(gè)因?yàn)檫@件小背心得到了快樂?？墒菦]想到的是，來的動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，小背心也被越撐越大。圖片十二 大象說話這時(shí)，大象來了，它說—— 圖片十三 大象穿我們來看看大象穿上小背心的樣子。咦？大象穿上了嗎？老師怎么沒看到？ 小背心有什么變化？但大象卻說——就這樣，小背心被一個(gè)又一個(gè)越來越大的動(dòng)物穿在了身上，雖然很緊，但是他們都覺得很好看，都從這件神奇的小背心那得到了快樂。讓我們倒過頭去看看，都有哪些動(dòng)物穿上了鼠小弟的小背心？（出示課件）師生一起復(fù)述故事。最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他動(dòng)物一樣覺得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看。他也想穿著出去炫耀一下呢，走著走著就遇到了鼠小弟。圖片十四：鼠小弟和大象你們看鼠小弟的表情，他在喊什么呢？ 圖片十五：鼠小弟傷心是呀，小背心被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了。小老鼠多傷心呀，原本它只是把小背心借給了比它只大一點(diǎn)點(diǎn)的小鴨子，可是誰知道卻一一相傳，最后套到了大象身上，還回來時(shí)已經(jīng)被拉得這么這么長(zhǎng)了，都有它身體好幾倍呢。鼠小弟驚叫了一聲：“哎呀！我的小背心！”看它吃驚地跳了起來，連眼珠都差點(diǎn)兒蹦出來了。鼠小弟只能沮喪地穿著被撐得不像樣的小背心往家走。小背心又細(xì)又長(zhǎng)，在地上拖了老長(zhǎng)老長(zhǎng)，鼠小弟低著頭，流著淚，它多傷心呀！這時(shí)，它的心里會(huì)想些什么呢？生：早知道我就不把背心給鴨子穿了！鼠小弟應(yīng)該要鴨子賠一件給他。圖片十六：蕩秋千看著鼠小弟這么傷心，大象覺得很難過，也很內(nèi)疚，他也要想辦法安慰鼠小弟，想讓鼠小弟重新高興起來。他會(huì)想出什么辦法呢？你們猜猜看。（出示圖片六：小老鼠在大象鼻子上蕩秋千）啊，聰明的大象又讓鼠小弟破涕為笑。快樂又回到了鼠小弟身上。三、總結(jié)回顧小朋友，你喜歡鼠小弟嗎？為什么？（鼠小弟會(huì)與別人分享自己的東西。）在這個(gè)故事中，只有鼠小弟與別人分享東西嗎？是呀，故事中的每一個(gè)小動(dòng)物都會(huì)與別人分享東西呢！小動(dòng)物們就是用這樣一件漂亮、神奇的小背心，把快樂傳遞給了大家。這就是鼠小弟神奇的小背心的故事。看封面，介紹作者。這個(gè)有趣的故事來自這本書。（課件：封面）名字叫——鼠小弟的小背心。你們想和鼠小弟交朋友嗎？鼠小弟出生在日本，它的爸爸中江嘉男記錄了鼠小弟有趣的故事，媽媽上野紀(jì)子畫出了鼠小弟可愛的樣子。但現(xiàn)在小朋友不需要到日本去找它了，有兩位阿姨把它帶到了中國(guó)。想知道更多關(guān)于鼠小弟的故事嗎？別急，我們今天欣賞的這本《鼠小弟的小背心》。只是《可愛的鼠小弟》系列中的一本，關(guān)于這位鼠小弟還有許多精彩故事了（介紹其他11本）四、發(fā)書給孩子們閱讀。滲透方法——孫老師想把這些書發(fā)給最想看書的小朋友。在看書之前，我們想一想，看圖畫書都有哪些方法呢？觀察封面，了解信息。圖文結(jié)合，觀察想象。看完之后，你也可以把你看到的這本書中最有趣的地方講給同桌聽。故事會(huì)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)：這節(jié)課，我們又接觸了一套有趣的圖畫書。你們喜歡它嗎？是??！閱讀是件快樂的事情！回家后，就讓咱們可以再好好讀讀。還可以像前面一樣，把我們的閱讀收獲畫下來。相信不久后，我們的閱讀畫廊里又會(huì)增添你們更美的圖畫哦！第二篇：鼠小弟教案繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)著用“要是??”說話。，體驗(yàn)朋友間分享的快樂。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)課猜謎：今天老師呀給小朋友帶來了一個(gè)小動(dòng)物，他會(huì)是誰呢。我要請(qǐng)小朋友來猜個(gè)謎語，仔細(xì)聽：尖尖嘴，長(zhǎng)尾巴，老虎獅子都不怕，就怕貓咪跑過來。（對(duì)了，就是這只小老鼠。小朋友真棒）二、觀看封面，認(rèn)識(shí)鼠小弟認(rèn)識(shí)鼠小弟我呀還給小朋友們帶來了一個(gè)繪本故事，它呀，就是我們故事里的主人公。因?yàn)樗L(zhǎng)得很小，所以大家都叫它“鼠小弟”。誰來親切地叫叫它的名字？（課件出示）（聲音真好聽）揭題（蘋果實(shí)物出示）鼠不弟家門口的樹上結(jié)滿了蘋果。瞧，就像這樣的蘋果。這是怎樣的蘋果呀？誰來說一說？幼：紅紅的蘋果 師：說得真好，大家也跟著重復(fù)一遍。幼：甜甜的蘋果 師：嗯，真好。幼：又大又紅的蘋果 師：你說得很棒，大家也跟著讀一遍。幼：甜甜的蘋果 師： 幼：又大又圓又好吃 師： 幼：新鮮的大蘋果是啊，多么誘人的蘋果啊！難怪鼠小弟抬著頭，原來就是想吃蘋果呀！今天，我們要來一起讀的繪本故事，題目就叫做《想吃蘋果的鼠小弟》。（教師拿書）看，這本書里寫的就是這個(gè)故事。這是書的什么，（封面）大家仔細(xì)看，封面上除了這幅畫和故事的題目外，這里還有很多的名字。這些名字想要告訴我們什么？（這本書里的故事是誰寫的，畫又是誰畫的）三、閱讀繪本，鼠小弟模仿六種小動(dòng)物拿蘋果現(xiàn)在，我們請(qǐng)電腦老師來幫我們翻開第一頁吧！老師講解第一頁（秋天到了，蘋果樹上結(jié)出幾個(gè)又大又紅的蘋果。鼠小弟走到蘋果樹下，不僅饞得直流口水，還