高廟王第一小學四德示范點總結(jié)材料-文庫吧
2025-09-29 17:41 本頁面
【正文】 、實踐、文明修養(yǎng)等活動主題。五、堅持活動育人原則，結(jié)合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續(xù)發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人的優(yōu)勢，積極地創(chuàng)造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。開展了“走進孩子的心靈”為主題的生命教育周系列活動，通過活動讓學生懂得生命的價值與內(nèi)涵，更好地激發(fā)學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關(guān)系，從而達到創(chuàng)建和諧校園，師生愉快地學習和生活。為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，參加了鎮(zhèn)和縣的讀書知識競賽活動，學生在讀書活動中取得了很大的收獲。在六一節(jié)，各中隊開展了慶“六一”文藝活動。隊員們在熱烈的氣氛中渡過了自己的節(jié)日。在教師節(jié)時組織開展《我想對你說》感恩演講活動。為認真做好首個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。結(jié)合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設(shè)和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動。通過以上活動培養(yǎng)了學生珍愛生命、關(guān)愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。這一學年里，在上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢在校園中營造一種積極向上的氛圍。相信我校的少先隊工作將會上一個新臺階。高廟王第一小學 2013年6月第四篇：高廟王第一小學“立德樹人”活動方案高廟王第一小學關(guān)于開展“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動的工作方案根據(jù)《陽谷縣教育局“立德樹人”工作方案》（陽教字〔2014〕7號）文件的通知精神、縣教育科學研究所的有關(guān)要求及高廟王聯(lián)校關(guān)于開展“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動的工作方案，結(jié)合我校實際，決定在全校小學生中開展“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動。特制訂如下方案：一、活動內(nèi)容以學生“順應(yīng)天性”“張揚個性”“激發(fā)靈性”為目的，學校利用宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和訓練，提高學生學習效率。要把培養(yǎng)學生刻苦學習習慣貫穿于學校教育教學的方方面面，要通過評選小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，讓學生掌握科學的學習方法，增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。二、方法步驟（一）宣傳教育階段——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”我知道（2014年3月）1．成立以校長為組長的“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”領(lǐng)導小組，科學謀劃，制訂具體活動方案，組織實施。2．利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等廣為宣傳，營造活動氛圍，讓學生了解相關(guān)知識并充分認識到樹立學習信心，養(yǎng)成刻苦學習習慣的必要性、重要性和緊迫性。（二）實施操作階段——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”伴我行（2014年4月—9月），發(fā)揮各班少先隊組織的職能作用，積極組織開展以“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”為主題的形式多樣、豐富多彩的教育活動，從而促進學生刻苦學習習慣的養(yǎng)成。，激勵廣大少年兒童參與發(fā)明創(chuàng)造活動的積極性，各學校各年級各班級均要成立“科技活動小組”，定期開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的學習興趣，增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。（三）總結(jié)表彰——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”我最棒（2014年9月11月）“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”活動情況匯報會、經(jīng)驗交流會和總結(jié)表彰會，評選出優(yōu)秀班級和個人，樹立榜樣?！鞍l(fā)明之星”、“創(chuàng)造之星”、“制作之星”等評選活動，進一步增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。3．2014年9月月，全鎮(zhèn)開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評選活動，要求校校參與。對獲獎作品、指導教師頒發(fā)獲獎證書，并通過校報和教育網(wǎng)站進行宣傳表彰。4．2014年10月，對優(yōu)秀作品推薦到陽谷縣參加全縣開展的“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評選活動，進而推薦參加聊城市開展的“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”以及第七屆“山東省少年兒童發(fā)明獎”暨全國第十一屆“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”評選活動。三、保障措施1．加強領(lǐng)導，精心組織。成立“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動領(lǐng)導小組，以求真務(wù)實的精神，從實際效果出發(fā)，有計劃、早部署、重實效，動員和組織全體教師和學生積極參與“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動。
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